阻止孩子語(yǔ)言發(fā)展的原因
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：阻止孩子語(yǔ)言發(fā)展的原因
家長(zhǎng)和孩子之間太有默契
在平時(shí)的生活中，孩子想拿某一樣?xùn)|西，不少家長(zhǎng)不等孩子開(kāi)口，就“心有靈犀”地滿足他；有時(shí)甚至孩子抿抿嘴，家長(zhǎng)就把水遞過(guò)去了。長(zhǎng)此以往，孩子沒(méi)有說(shuō)話的需要，常常不開(kāi)口說(shuō)話，勢(shì)必影響語(yǔ)言發(fā)育。所以，當(dāng)孩子有某種需求時(shí)，家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子說(shuō)出來(lái)，用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。不僅能使親子關(guān)系變得親密，也是促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)育的好機(jī)會(huì)。
如果孩子還是執(zhí)意用手勢(shì)表達(dá)需求，家長(zhǎng)也不要立即滿足，要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子，比如，問(wèn)他：“寶寶要什么？這是牛奶，這是面包?！惫膭?lì)孩子說(shuō)出想要的東西。假如孩子表現(xiàn)得好，家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)，給孩子一個(gè)擁抱或者親吻，這樣能鼓勵(lì)孩子主動(dòng)說(shuō)話。
多語(yǔ)言環(huán)境到底好還是不好？
有些家長(zhǎng)，覺(jué)得孩子小小年紀(jì)就會(huì)說(shuō)外語(yǔ)是一件很酷的事情，所以，孩子連母語(yǔ)都沒(méi)學(xué)，家長(zhǎng)就開(kāi)始讓孩子學(xué)外語(yǔ)。結(jié)果是什么？結(jié)果就是孩子完全用肢體動(dòng)作代替了原就少得可憐的言語(yǔ)。兩三歲的孩子，正處在語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵期，他們還沒(méi)完全形成自己的語(yǔ)言，如果家庭語(yǔ)言環(huán)境太復(fù)雜，比如爺爺、奶奶（或姥姥、姥爺）說(shuō)方言，爸爸媽媽講普通話，這樣會(huì)給正在模仿成人語(yǔ)言的孩子造成很大困惑，最終會(huì)導(dǎo)致孩子語(yǔ)言發(fā)展遲緩。
所以孩子開(kāi)始學(xué)說(shuō)話時(shí)，家長(zhǎng)最好統(tǒng)一用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，和孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí)，語(yǔ)速放慢，發(fā)音盡量標(biāo)準(zhǔn)清晰。
感統(tǒng)失調(diào)——孩子語(yǔ)言發(fā)展遲緩的“真兇”
感統(tǒng)失調(diào)中，前庭平衡功能失常，會(huì)造成孩子語(yǔ)言功能發(fā)展遲緩。前庭覺(jué)是大腦功能的門(mén)檻，是接受臉部正前方視、聽(tīng)、嗅、味、觸的訊息，并作過(guò)濾及辨識(shí)再傳入大腦，使大腦不至于太忙碌。如果孩子前庭平衡功能失常，大腦就無(wú)法對(duì)輸入的信息進(jìn)行篩選、過(guò)濾，在語(yǔ)言上，就會(huì)出現(xiàn)口齒不清，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，毫無(wú)條理等情況。感統(tǒng)失調(diào)不會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而消失，所以出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)時(shí)，一定要盡早參加專(zhuān)業(yè)的早教感統(tǒng)訓(xùn)練。通過(guò)感統(tǒng)課程，改善孩子語(yǔ)言發(fā)展遲緩的情況。語(yǔ)言是思維的外衣，是孩子開(kāi)啟新世界大門(mén)的鑰匙，在孩子學(xué)語(yǔ)言期間，家長(zhǎng)最好能以身作則，使用規(guī)范的語(yǔ)言，對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心。
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