接孩子離園時的注意事項(xiàng)
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：接孩子離園時的注意事項(xiàng)
新學(xué)期一天的幼兒園生活結(jié)束了，走在從園所把孩子接回家的路上，一切看似平常，其實(shí)，家長與孩子交流的每一句話，都體現(xiàn)著家庭教育的水準(zhǔn)與用心。
家長來幼兒園接孩子回家時，往往是孩子精神最亢奮、思維最活躍的時刻，所以這時的詢問，是’親子交流’ 的一個重要部分，是對孩子一天幼兒園生活的提煉升華，家長應(yīng)該提高自己的提問水平，多關(guān)心孩子是否快樂，多用啟發(fā)式提問給孩子傳輸’心靈雞湯’。
1.別把孩子引導(dǎo)成受害者
孩子有沒有受到’欺負(fù)’，是很多家長都關(guān)心的問題，如果家長總是忍不住的問：’今天和小朋友打架了嗎？”今天有沒有人欺負(fù)你?’孩子就會奮力回顧這一天誰欺負(fù)過他，自己什么時候是不愉快的，就等于喚醒孩子去注意不好的事情。
為了滿足家長的需要，孩子每天都會像完成作業(yè)一樣向家長敘述這一天里的不愉快經(jīng)歷。它直接的后果是，造成孩子每天到班里去注意和尋找那些可能會’欺負(fù)’自己的人，孩子恐懼和害怕的目光，就會激起別的孩子產(chǎn)生要打他的想法，形成了所謂的吸引力法則。
一旦造成了這樣的惡性循環(huán)，孩子真的就會成為一名’受害者’，這樣的情況下，孩子不僅不愿意再去幼兒園，甚至可能出現(xiàn)社交恐懼、行為退縮等后果，對孩子的一生都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的負(fù)面后果。
2.孩子’打架’沒那么可怕
兒童之所以被成為兒童，是因?yàn)樗麄儾怀墒欤怀墒鞎砗芏辔覀兂扇瞬豢衫斫獾男袨?。我們可能將這些行為看成問題，如兒童的交往，當(dāng)一方語言成熟度不夠表達(dá)自己，也不知道如何解決自己跟別人的沖突時，他們就會采取最原始最直接的方法，那就是打或者推。
其實(shí)，在成長的過程中，即使孩子真的’打架’了，對孩子來說，都是一個很好的認(rèn)知他人、認(rèn)識自己行為后果的機(jī)會！這是孩子發(fā)展中的自然現(xiàn)象。當(dāng)這種自然現(xiàn)象發(fā)生的時候，家長的態(tài)度很關(guān)鍵！作為教育者，一定要注意喚醒孩子去發(fā)現(xiàn)對成長有正面意義的事情，避免孩子去注意對成長沒有價(jià)值的事情。
接孩子時的問題對比：
中國父母接孩子回家時的常見提問：
1、今天在幼兒園吃什么了？
2、你今天學(xué)什么了？
3、有人欺負(fù)你嗎？
4、今天老師布置作業(yè)了嗎？
國外父母接孩子回家時的常見提問：
1、你今天快樂嗎？
2、今天有什么有趣的事嗎？
3、你有什么作品嗎？
4、今天和大家玩得高興嗎？
不同的問話體現(xiàn)了不同的教育理念和方法，也引導(dǎo)著孩子一生的價(jià)值取向。當(dāng)我們比較關(guān)注孩子的生活情況和學(xué)習(xí)情況時，孩子也會更加看重自己的生活過程、物質(zhì)環(huán)境，學(xué)習(xí)成果等，這無可厚非，但是可能會讓孩子忽視了自己內(nèi)心情緒情感的變化、興趣的建立等。
如果我們把注意力更多地放在孩子的情緒情感、興趣、能力以及孩子自身成功感的建立和與伙伴交往上。更容易讓孩子有傾談的欲望，有表達(dá)的意愿，會讓孩子對自己的作為有所感觸，并且會對明天的幼兒園生活產(chǎn)生向往和期待。
家長試試這些問題：
你今天最快樂的事是什么？’
今天你和小朋友一起做了什么游戲？’
你聽見、看見了哪些有趣的事？’
今天你又學(xué)習(xí)了什么新本領(lǐng)？’
你的好朋友是誰？’
在孩子離園思維最活躍、最興奮的階段，家長可以好好利用這段時間，給孩子的表達(dá)、情感抒發(fā)創(chuàng)造良好的機(jī)會。
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