孩子的內(nèi)力覺(jué)醒是最好的教育（上）
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：孩子的內(nèi)力覺(jué)醒是最好的教育（上）
假如有人問(wèn)你：“你愛(ài)自己的孩子嗎？”你一定毫不猶豫地回答：“當(dāng)然愛(ài)！哪有父母不愛(ài)自己孩子的呢？”假如再問(wèn)你：“你會(huì)愛(ài)孩子嗎？”你可能要想一想再回答了。的確，天下愛(ài)孩子的父母，不一定都會(huì)愛(ài)孩子。愛(ài)有許多誤區(qū)。愛(ài)得不得法，就害了孩子；愛(ài)得不明白，就步入了誤區(qū)。如何才能真正地愛(ài)孩子？
讓孩子上世界上最好的大學(xué)是最好的禮物嗎
寫(xiě)這篇文章源自于我最近和一位年輕媽媽的對(duì)話，這位媽媽來(lái)自四川的一個(gè)小城市，她無(wú)比愛(ài)她的女兒，她帶著12歲的女兒來(lái)北京向我學(xué)英語(yǔ)，在北京呆了半個(gè)月。學(xué)英語(yǔ)之余她與我的所有對(duì)話幾乎都是詢(xún)問(wèn)女兒教育的，能看得出，這位媽媽在努力把她對(duì)女兒全部的愛(ài)都轉(zhuǎn)化成最好的教育。這位媽媽很鄭重地問(wèn)我：“老師，有孩子的這12年來(lái)我一直有一個(gè)很大的愿望，就是送給孩子一個(gè)最大的禮物，這個(gè)禮物就是讓孩子上美國(guó)哈佛或耶魯大學(xué)，我這么遠(yuǎn)帶她來(lái)北京向你學(xué)英語(yǔ)，都是為實(shí)現(xiàn)這個(gè)大理想?？晌乙恢辈恢肋@個(gè)理想如何才能實(shí)現(xiàn)，您對(duì)教育問(wèn)題研究的這么深入細(xì)致，我很信任您，您能不能幫助我設(shè)計(jì)出一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃來(lái)，協(xié)助我一步一步把女兒送進(jìn)哈佛或耶魯大學(xué)？”
此時(shí)面對(duì)這樣一個(gè)突然的問(wèn)題—如何上哈佛耶魯，我卻一時(shí)語(yǔ)塞了，因?yàn)槲易约阂矝](méi)上過(guò)哈佛耶魯，怎么給人家出主意呢？
我發(fā)愣了一會(huì)，突然找到了將談話進(jìn)行下去的方法，我招呼這位媽媽坐下，給她倒杯水，將氣氛放松，然后神情舒緩地問(wèn)她：“你為什么一定要把女兒送進(jìn)哈佛耶魯，原因何在呢？”反問(wèn)她這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我心里在想，一心要讓孩子考上哈佛耶魯?shù)母改鸽m不在多數(shù)，但巴望著孩子考上清華北大等一流大學(xué)的父母不是比比皆是嗎？干脆深入探討一下父母的心里面對(duì)孩子的教育問(wèn)題是如何思考的。
面對(duì)我的問(wèn)題，這位媽媽想都沒(méi)想地堅(jiān)定地回答我：“世界上最好的大學(xué)是哈佛耶魯，讓孩子上最好的大學(xué)當(dāng)然就是送給孩子的最好禮物了，若能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，女兒考上了哈佛耶魯，我就算對(duì)得起她了，就算完成了對(duì)她的教育，今后我就再也不管她了。”
“哎，其實(shí)讓女兒考上哈佛耶魯也不是我的真心想法，我只是不知道該找到一種什么樣的方法能讓女兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力繼續(xù)保持下去，就挑戰(zhàn)哈佛耶魯吧，挑戰(zhàn)世界上最好的大學(xué)，我希望用最高的目標(biāo)喚起女兒的動(dòng)力繼續(xù)努力下去，一路不松懈?！?/span>
“那么你對(duì)哈佛耶魯又了解多少，這兩所大學(xué)對(duì)世界的影響力如何？”我繼續(xù)問(wèn)?！盀榱藢?shí)現(xiàn)女兒上哈佛耶魯?shù)哪繕?biāo)，你每天都做多少努力？”我再問(wèn)。媽媽立刻說(shuō)：“我現(xiàn)在全部精力都撲在女兒的學(xué)習(xí)上了，每天平均6個(gè)小時(shí)吧，我要照顧她的所有生活，每天送她上下學(xué)，每天放學(xué)后檢查完她的所有作業(yè)，每天監(jiān)督她背論語(yǔ)國(guó)學(xué)什么的，背英語(yǔ)單詞，一切忙完了都到晚上十多點(diǎn)了?！?/span>
你在教育上忽略一個(gè)大問(wèn)題，即孩子的內(nèi)力覺(jué)醒
我單刀直入地說(shuō)：“你在教育女兒上所做的一切犧牲和努力可謂可歌可泣，感天動(dòng)地，但遺憾的是，你和很多很多天下父母一樣，在教育問(wèn)題上忽視了一個(gè)最該做到的大問(wèn)題—喚醒孩子生命內(nèi)力的覺(jué)醒！”
這位媽媽聽(tīng)了我講話本想立刻動(dòng)筆就記，但聽(tīng)到“喚醒孩子生命內(nèi)力的覺(jué)醒”時(shí)她一下停住了，她被這個(gè)突如其來(lái)的奇怪名詞搞愣了。
我見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟了就直接地說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)徫野言捳f(shuō)得非常直白，非常刻薄，甚至非常狠毒，所有沒(méi)喚醒孩子生命內(nèi)力的家長(zhǎng)，都不不合格家長(zhǎng)，都是愚蠢的家長(zhǎng)，都是葬送了自己，又去高風(fēng)險(xiǎn)地賭注孩子的家長(zhǎng)，搞不好還是殘害孩子的家長(zhǎng)！
你要小心，你對(duì)孩子的一切犧牲和用心不見(jiàn)得能得到最好的回報(bào)，孩子不一定沿著你設(shè)想的哈佛耶魯路線走，孩子再大一些，上了中學(xué)，搞不好和你會(huì)陷入雙累、互恨的困難關(guān)系，就像無(wú)數(shù)中學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系那樣，陷入互不買(mǎi)賬的僵局困境。
”我一口氣地說(shuō)：“按照我的心理問(wèn)題研究心得，每個(gè)人的身體里都有兩股力量，一個(gè)是我們表面上看得到的肢體力量，叫做生命外力，一個(gè)是我們表面上看不到的心理力量，叫做生命內(nèi)力。
人的肢體力量顯然是弱小的，即使是最有勁的大力士，他的力量也沒(méi)有一個(gè)普通的牛有勁，他所能舉起的重量也是有限的。而人的心理力量一旦被喚醒，則是巨大無(wú)限的，就能改天換地，無(wú)堅(jiān)不摧，勢(shì)不可擋。
過(guò)去說(shuō)一切人間奇跡都是人創(chuàng)造的，今天我告訴你，具體地說(shuō)是由人的心理力量創(chuàng)造的。人的一生強(qiáng)大與否、成功與否、幸福與否、快樂(lè)與否，不取決于他的肢體力量，也不主要取決于他的知識(shí)力量，而主要取決于他的心理力量。”
我繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)代社會(huì)里人們對(duì)教育的一個(gè)普遍錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是認(rèn)為’知識(shí)就是力量’或’技術(shù)就是力量’，甚至過(guò)分畸變?yōu)?#8217;考分就是力量’、’名校就是力量’、’出國(guó)就是力量’，并在這個(gè)方向上越走越遠(yuǎn)，這都是因?yàn)槿藗兤毡闆](méi)有意識(shí)到心理力量才是最強(qiáng)大無(wú)比的力量?！?/span>
“心理力量是上帝公平地安插在每個(gè)人身體里的一股無(wú)比巨大的力量，它就像一塊無(wú)比巨大的核電池一樣存在于每個(gè)人的身體中。但上帝和每個(gè)人都開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑，即沒(méi)有告訴人們這個(gè)巨大電池的存在，只讓少數(shù)人通過(guò)受教育來(lái)激活和喚醒這個(gè)電池。
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