家庭暴力并不能解決任何問(wèn)題

廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):家庭暴力并不能解決任何問(wèn)題
朋友們大多認(rèn)為我沒(méi)打過(guò)孩子,其實(shí)真有過(guò)——嚴(yán)格意義上也許不算打,是掐。回想起來(lái),我自己都覺(jué)得很不可原諒很可怕。兒子挨的幾次輕暴力都是因?yàn)樗?不睡覺(jué)。這熊孩子從來(lái)是不拖到眼皮沉重得睜不開(kāi)不睡覺(jué)的,而幼兒晚睡是多么讓人抓狂的事!一晚我困極,又趕上左腿疼痛,恨不得馬上昏睡過(guò)去,而他在我旁邊 滾來(lái)滾去,不停地掐我、揪我,硬生生地把我從睡夢(mèng)中弄醒,我一時(shí)失控對(duì)著他大腿和屁股就掐了好幾下。他立馬嚎啕大哭,一邊哭著一邊還說(shuō):“不要兇,不要 兇,媽媽壞,我生氣……”我頓時(shí)清醒過(guò)來(lái)。
孩子被打多半是大人的失控和懶惰
于是我立馬向兒子道歉——有人會(huì)覺(jué)得實(shí)在拉不下臉,但在我看來(lái)不應(yīng)該——雖然有點(diǎn)難以開(kāi)口,但我還是對(duì)他說(shuō):“對(duì)不起,媽媽實(shí)在太困了,今天左腿還 一直疼。你不停地掐我,我也很疼??!我實(shí)在忍受不了,所以掐了你。我向你保證,以后絕不這樣了!對(duì)不起對(duì)不起對(duì)不起……”我把他抱在懷里,又重新?lián)Q了一段 催眠曲,不一會(huì)兒他噙著淚花睡著了。可我再也睡不著,主要是對(duì)自己當(dāng)時(shí)完全沒(méi)理智的行徑懊惱。帶著一肚子愧疚,郁悶到了凌晨四點(diǎn)才睡著。
我發(fā)現(xiàn),我?guī)状问Э氐墓餐c(diǎn)都是身體極度勞累或者極度困倦。除了他晚上不睡覺(jué),其他情況下我?guī)缀鯖](méi)對(duì)孩子動(dòng)過(guò)手,也基本沒(méi)對(duì)他大喊大叫過(guò)。之所以不用暴力,一是我本來(lái)就對(duì)暴力極度反感,二是我發(fā)現(xiàn)耐心的溝通才是與孩子交流的有效方式。和其他所有的兩歲多小朋友一樣,兒子也有過(guò)無(wú)數(shù)讓我們頭疼的行為問(wèn)題:從最開(kāi)始可怕的“不要時(shí)代”,到“打洗手、打刷牙、打睡覺(jué)”,處處和你對(duì)著 干、使勁摔打冰箱門、玩具玩一會(huì)統(tǒng)統(tǒng)推倒、玩一會(huì)沙子就毫無(wú)顧忌四處亂揚(yáng)、喜歡竄上大馬路、不肯坐安全座椅、對(duì)其他小朋友動(dòng)手……這些問(wèn)題,我們雖然磕磕 絆絆,但也基本算是解決了。
我總結(jié)出制止不良行為的共同點(diǎn)就是:必須要給孩子一個(gè)合理、甚至生動(dòng)有趣的解釋,只說(shuō)“不行”是不行的。不僅要說(shuō)出理由,還得讓他充分理解。比如往 馬路上跑的問(wèn)題,我用手明確地指著人行道,告訴他這才是“寶寶的路”;再用手明確地指著大馬路說(shuō),那是“汽車的路”(交代所屬權(quán))。寶寶要走寶寶的路,汽 車要走汽車的路(游戲規(guī)則)。那么,寶寶突然跑到汽車的路上會(huì)怎樣——突然行駛過(guò)來(lái)的汽車會(huì)把小朋友撞傷,很可能再也看不到爸爸媽媽了(因果關(guān)系)。再帶 他到小區(qū)某個(gè)路口,看那些被汽車嚇得驚慌逃竄的野貓或小狗(案例展示)?,F(xiàn)在,他再也不會(huì)無(wú)故跑去馬路上了,因?yàn)樗靼住澳菢訒?huì)發(fā)生可怕的事”。
有人會(huì)懷疑,這么小的孩子聽(tīng)得懂嗎?別低估了那么小的孩子的智商。身邊的人不是都在夸自己的孩子會(huì)玩 iPhone、iPad么?既然復(fù)雜的電子產(chǎn)品小小的大腦都能處理,簡(jiǎn)單的生活場(chǎng)景還會(huì)理解不了?而且,通過(guò)這一件事還能引申出無(wú)數(shù)的話題來(lái)。比如不能走 汽車的路,我怎么去馬路對(duì)面(紅綠燈、斑馬線);為什么走汽車的路會(huì)被撞(汽車駕駛員看不到馬路上小朋友);沒(méi)有汽車時(shí)可以走馬路嗎(任何情況下都要保護(hù) 自己不受傷)……孩子的生活知識(shí)就是和家長(zhǎng)互動(dòng)積累起來(lái)的。
身邊的朋友也吐槽過(guò)不得已對(duì)孩子動(dòng)手的情況。有往別人蛋糕上吐口水挨揍的(搗蛋),有老爸沒(méi)買玩具而發(fā)飆挨揍的(欲望沒(méi)滿足),有苦口婆心仍然我行 我素挨揍的(不聽(tīng)話)……其實(shí)仔細(xì)想想,這些情況真的需要?jiǎng)邮植拍芙鉀Q嗎?動(dòng)手打孩子真是最好的解決方案嗎?孩子從此就沒(méi)有類似行為問(wèn)題了?家長(zhǎng)這么做其實(shí)會(huì)帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的負(fù)面效果的。美國(guó)兒科學(xué)會(huì)的著作上有句話:“當(dāng)孩子惹你發(fā)怒時(shí),冷靜。要知道你比孩子年長(zhǎng)很多,你一定比孩子更有智 慧。”在我看來(lái),大人忍不住打孩子一般是因?yàn)閴褐撇蛔嵟胗帽┝ρ杆倥まD(zhuǎn)局面;或者懶惰,不想花那么多時(shí)間和精力給孩子講道理。當(dāng)失控和懶惰占據(jù)上風(fēng) 時(shí),對(duì)孩子的暴力行為就上演了。
現(xiàn)代兒童心理學(xué)發(fā)展了幾十年,其中一項(xiàng)很重要的研究結(jié)論就是:當(dāng)孩子感受不到愛(ài),就會(huì)出現(xiàn)行為怪異,富有攻擊性。有人又會(huì)嗤之以鼻了:咱們那個(gè)年代 哪個(gè)不是打過(guò)來(lái)的,還不是好好的?對(duì)于這種發(fā)展無(wú)序論我真的只能呵呵再呵呵。我們出生的時(shí)候母親也都沒(méi)做過(guò)產(chǎn)檢,有的還是接生婆在家里土法接生的,也沒(méi)打 過(guò)這么多疫苗。那你的孩子怎么不是未經(jīng)產(chǎn)檢土法接生的呢?為什么要接種疫苗呢?為什么要給買iPhone、iPad呢?身體健康有科學(xué)保障,心理健康要靠 心理學(xué),心理學(xué)和教育學(xué)都沒(méi)有暴力教育的方式。我們要的是培養(yǎng)孩子的健康的身體、健全人格、強(qiáng)大的心理能力、足夠的行為和情緒自控能力。而這樣的孩子,顯 然不是用最簡(jiǎn)單粗暴的方式所能培養(yǎng)出來(lái)的。打罵最后帶來(lái)的是孩子的負(fù)面情緒積累、對(duì)父母的信任開(kāi)始打折扣、對(duì)局面缺乏正確的理解和判斷,繼之而來(lái)的種種行 為問(wèn)題會(huì)讓你更加應(yīng)接不暇。
如果孩子確實(shí)犯了較嚴(yán)重的錯(cuò)誤,也不要進(jìn)行體罰或暴力懲罰。應(yīng)該用行為分析中推薦使用的“負(fù)懲罰”或“正強(qiáng)化”來(lái)消除孩子的不當(dāng)行為。所謂的負(fù)懲罰 就是適當(dāng)剝奪孩子的一些權(quán)利,比如罰他五分鐘內(nèi)不允許接觸自己喜愛(ài)的iPad,或者不準(zhǔn)看動(dòng)畫片(打孩子叫做“正懲罰”)。當(dāng)然,最好還是用正向強(qiáng)化來(lái)消 除孩子的負(fù)面行為。比如,孩子在大人談話時(shí)喜歡搗亂,當(dāng)孩子一停止干擾就夸獎(jiǎng)——“大人談話你不搗亂了,真乖!”——直到你的夸獎(jiǎng)讓孩子停止干擾為止。
也許你不止一次打過(guò)孩子,卻發(fā)現(xiàn)幼小的孩子依然依戀你、渴望和乞求你的愛(ài)。那應(yīng)該只是幼小動(dòng)物的本能,不是你繼續(xù)施暴的理由。你沒(méi)想到的是,孩子會(huì) 從大人那兒模仿攻擊行為、模仿父母解決問(wèn)題的暴力方式;這種榜樣會(huì)妨礙孩子學(xué)會(huì)協(xié)商或其他友善的人際處理方式。暴力行為還會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生不良影 響,等到他心智成熟,他會(huì)怎么面對(duì)曾經(jīng)傷害過(guò)他的你?也許他能自我釋然,但也許會(huì)由于陰影無(wú)法散去而不原諒你曾給予的情感傷害,等到翅膀硬了就會(huì)迫不及待 地?fù)P長(zhǎng)而去。這種心理陰影和不健康的情緒,甚至?xí)绊懰磥?lái)伴侶的選擇以及他的一生。
長(zhǎng)期從事育兒工作的陳禾老師有句話:“讓孩子有路可走”。孩子在成長(zhǎng),犯錯(cuò)是不可避免的,家長(zhǎng)不可能要求自己的孩子處處守規(guī)矩、處處表現(xiàn)完美。家長(zhǎng) 看見(jiàn)孩子逾矩的行為很容易抓狂,但是抓狂永遠(yuǎn)不能解決問(wèn)題。如果你對(duì)孩子的思想、行為、習(xí)慣了解甚少,甚至一無(wú)所知,那么他需要的父母的了解、支持和愛(ài)就 無(wú)從談起。真誠(chéng)地和孩子交流,讓孩子知道你的想法,告訴他成人世界的游戲規(guī)則,幫助他成長(zhǎng),你責(zé)無(wú)旁貸!
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