關(guān)于孩子防騙的教育知識(shí)
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：關(guān)于孩子防騙的教育知識(shí)
最近大洋彼岸的美國(guó)也做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，半數(shù)天真的孩子會(huì)為陌生人開(kāi)門，說(shuō)一千遍：“不許和陌生人說(shuō)話”的成效似乎并不顯著。加強(qiáng)孩子的安全防范意識(shí)，并非偶爾給他幾句忠告那么簡(jiǎn)單！
兒童防騙教育：不要開(kāi)門
在美國(guó)北卡羅來(lái)納州，近期政府教育部門特別為兒童制作了一輯主題為“不要開(kāi)門！”的專題節(jié)目：一男性工作人員，喬裝成送貨員，帶著大堆禮物與五彩繽紛的氣球，到一些父母不在家、孩子“獨(dú)守空房”的家庭造訪（事先已得到父母的同意）。
結(jié)果顯示，半數(shù)孩子表現(xiàn)良好：對(duì)“送貨員”的百般誘惑，要么不予理睬，要么隔著門應(yīng)答。但是，另有半數(shù)的孩子，則讓父母?jìng)儞?dān)心不已：他們不但引“狼”入室，還以小主人公的姿態(tài)，帶“送貨員”逐個(gè)房間參觀。
這次節(jié)目引起了美國(guó)父母?jìng)兊钠毡殛P(guān)注和擔(dān)心，原來(lái)反復(fù)教導(dǎo)的“不要開(kāi)門”原則，在一些假象面前還是會(huì)迷惑到孩子，如果沒(méi)有反復(fù)的實(shí)習(xí)和細(xì)節(jié)的展示看來(lái)孩子并不會(huì)引起警惕。所以隨后政府與父母代表擬出了一份“安全手冊(cè)”。
1.如果你獨(dú)自在家，陌生人來(lái)敲門，可以隔著門告訴他，爸爸媽媽正忙著，或在睡覺(jué)。不論他有任何理由，也不要開(kāi)門。
2.接聽(tīng)電話時(shí)，記住不要告訴對(duì)方自己的名字、地址、此刻誰(shuí)在家里等任何與家里有關(guān)的信息。
3.你要到哪里玩，一定要讓爸爸媽媽知道。
4.獨(dú)來(lái)獨(dú)往是一種個(gè)性，不過(guò)在未滿18歲之前，出門最好與朋友相伴。
5.不要一個(gè)人去加油站、戲院、餐館或其他公共場(chǎng)所的洗手間。
6.空空的大樓、安靜的門道，雖是好玩的地方，但你不知道在黑暗的地方會(huì)有誰(shuí)將會(huì)發(fā)生什么。
7.有任何不對(duì)勁的事，別忘了打報(bào)警電話。
8.不接受陌生人給的任何東西，特別是——食物。
9.無(wú)論如何，不要坐陌生人的車，哪怕他說(shuō)是爸爸媽媽的朋友，或是爸爸媽媽讓他來(lái)接你。
10.如果陌生人對(duì)你說(shuō)：保證帶你去一個(gè)很好玩的地方，或和你玩一種很有趣的游戲，不要相信，千萬(wàn)不要跟他走。
11.如果陌生人把手放在你的肩膀上，最好的辦法是大聲尖叫：我不認(rèn)識(shí)這個(gè)人?；蚋呓校夯鹁。▽＜艺J(rèn)為，這樣叫會(huì)立刻引起人們的注意，因?yàn)槿魏稳寺?tīng)到“火警”都會(huì)救助。）
12.不要公開(kāi)說(shuō)出家里近期的外出旅游計(jì)劃。
兒童防騙教育：要對(duì)密碼
這是發(fā)生在中國(guó)的一個(gè)真實(shí)的故事：小學(xué)門口有個(gè)號(hào)稱來(lái)接孩子的人，對(duì)著一個(gè)8歲的女孩言之鑿鑿：“你媽媽今天來(lái)不及來(lái)接你了，今天叔叔來(lái)接你，你看我知道你的名字也知道你家的地址，我是認(rèn)識(shí)你的呀！”小女孩看看他，笑笑說(shuō)：“那你能告訴我密碼嗎？我和媽媽有個(gè)密碼，媽媽說(shuō)只有她相信的人才知道這個(gè)密碼！”陌生人一下蒙了，疾步走掉。原來(lái)女孩的媽媽平時(shí)是會(huì)讓同事和鄰居去接孩子，但為了預(yù)防萬(wàn)一，她跟小女孩約定了一個(gè)密碼，任何人來(lái)接她必須要核對(duì)密碼！
教會(huì)孩子防騙是每個(gè)父母要學(xué)習(xí)的課程，不管在中國(guó)還是在美國(guó)。就像報(bào)密碼的媽媽一樣，她肯定事先和孩子演習(xí)過(guò)無(wú)數(shù)次。不過(guò)，不管事先怎樣灌輸，“演習(xí)”中還是有不少孩子會(huì)作出錯(cuò)誤的回答，不必大驚小怪，只要讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，就能訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力。你可以這么問(wèn)孩子：
1.下大雨時(shí)，一個(gè)陌生人說(shuō)，他說(shuō)能用他的車載你回家，你該怎么應(yīng)付？
2.在游樂(lè)場(chǎng)，一個(gè)陌生人說(shuō)，他的寵物狗丟失了，問(wèn)你“能幫我找一找嗎？”你怎么辦？
3.如果爸爸媽媽不在家，一個(gè)陌生人來(lái)敲門：“我的車壞了，想借個(gè)電話用用”，你答應(yīng)嗎？
4.如果一個(gè)能叫出你名字的陌生人對(duì)你說(shuō)，你媽媽受傷了，囑咐他來(lái)接你，你跟他走嗎？
這些問(wèn)題的答案在父母的心中是很明確的，但孩子不一定會(huì)理清思路。他們的心中會(huì)主觀地認(rèn)為，幫助弱小和有困境的人是多么理所當(dāng)然，想要幫助別人必須要有保護(hù)自己的能力。
建議父母在媒體播出的節(jié)目中尋找教育孩子的機(jī)會(huì)，比如看到孩子被綁架的電視新聞，就可以借此問(wèn)問(wèn)孩子：“如果你也碰到同樣的情況，會(huì)怎么做？”如果報(bào)紙上報(bào)道，某個(gè)孩子在一個(gè)僻靜的地方玩被騙子帶走了，也不妨與孩子一起討論一下，哪些地方對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)是不安全的，在這種探討的過(guò)程中，孩子多會(huì)比平時(shí)更認(rèn)真地聽(tīng)大人的話。
即使經(jīng)過(guò)多次的演習(xí)，孩子防騙的能力仍不盡人意時(shí)，也不必過(guò)分擔(dān)心，以大人應(yīng)有的智慧，加上足夠的耐心，多幾次與孩子一起找出恰當(dāng)?shù)幕卮鸲氯奥┒础?，孩子最終會(huì)在游戲中學(xué)會(huì)自我保護(hù)的。
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