美國家長不用輔導孩子作業(yè)
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：美國家長不用輔導孩子作業(yè)
一個美國朋友說：“每次開學前的迎新會上，老師在講到課后作業(yè)的時候都不忘對家長提上一句‘不管是不是全部正確，一定要鼓勵孩子們自己去完成作業(yè)喲’”習慣了中國教育方式的我們聽到這句話肯定很驚詫，在我們的心目中，家長坐在孩子旁邊監(jiān)督、輔導、和檢查孩子的作業(yè)是最正常不過的事情，而大多數(shù)美國教師卻并不鼓勵家長這樣做，哪怕最后孩子自己做出的作業(yè)很爛，老師都會夸上一句：“我太為你高興了，因為這些都是你們自己完成的呀！”
一位有著幼兒教育學博士學位和豐富教學經(jīng)驗的美國校長，是這樣解釋的：“給孩子布置作業(yè)的目的，除了增加孩子對課堂傳授概念的了解、提高孩子相關(guān)學科的技巧之外，更重要的是打開孩子的視野，鍛煉自我探索和拓寬知識的能力，養(yǎng)成獨立思考的習慣，最后能形成對事物獨立的看法。而家長輔導過的作業(yè)，老師判斷的是家長的水平和思路，根本看不出學生的想法了，這就失去作業(yè)的本來意義。長此以往，孩子的思路便被禁錮了，失去了自我探索的能力和創(chuàng)造性，這樣培養(yǎng)出來的只會是一代又一代的機器人，而且很可能會一代不如一代。只有放手讓孩子們自己做，才能鼓勵他們獨立思考。如果真有需要 輔導地方的話，那也應該是我們這樣有職業(yè)訓練和養(yǎng)成的教師的工作，而不應該父母來承擔”。
老師這樣看，家長又是怎樣想的呢？一個美國媽媽說：“多數(shù)美國家長并不贊成輔導孩子做作業(yè)，不僅因為這并不是一項簡單的工作，需要掌握合適的方法和微妙的尺度，更重要的是做作業(yè)是一個性格養(yǎng)成的過程，家長直接輔導容易造成孩子的依賴心理，對孩子來說，從小就學會承擔責任是更重要的一個訓練，完成作業(yè)就是他們自己應當擔負起來的責任之一”。
如果孩子對作業(yè)確實有大量不懂的地方怎么辦？難道家長應該眼睜睜地看著孩子把錯誤的答案交給老師？對此，美國的教育專家指出，在作業(yè)上家長應該對孩子放手，允許孩子犯錯誤，而不是企圖幫助孩子把作業(yè)“修理”完美，因為只有孩子從小學會了怎么面對和解決困難，養(yǎng)成接受并戰(zhàn)勝挫折的能力，才可慢慢錘煉出自己的學習技能，從而應付將來人生道路上可能的困難。如果家長確實需要幫助孩子才能完成作業(yè)的，家長應該把幫了孩子多少報告老師，因為學校有專門幫助學習上有障礙學生的相關(guān)部門，他們會介入并綜合診斷學生的情況，從而給出專業(yè)性的建議和幫助。
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