你為何在意別人的評價
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：你為何在意別人的評價
案例介紹：我女兒今年上初中二年級，感覺越來越在乎別人對她的評價，然后情緒失落。昨天下午我陪女兒去學(xué)習(xí)畫畫，這次課程是景色素描和人物素描，女兒很快就完成了作品，當(dāng)女兒興高采烈的拿給我看時，我也覺得畫像栩栩如生，但有些地方還需要加強(qiáng)下。我問女兒人物嘴角怎么是歪的，是不是修改下就完美了。話音剛落，女兒便低頭嘆氣，無論我怎么解釋，她都認(rèn)為就是自己畫錯了，然后撕掉畫紙，小聲哭泣的說自己什么都做不好。我在旁不知怎么哄才好，我知曉自己說了不該說的話，惹女兒不高興了。所以想咨詢老師，我不知道怎么引導(dǎo)女兒，讓她走出這樣的狀態(tài)。
案例分析：首先孩子的作品無論畫成怎樣都是獨(dú)一無二的，作為家長不應(yīng)該否定孩子的能力，更不要隨意的去修正孩子的行為，有時候家長做的太多了，孩子會意識到自己永遠(yuǎn)都做不好任何事。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一個問題的時候，特別想讓孩子做好，就包括畫畫，都覺得是不是那樣標(biāo)準(zhǔn)的畫會更好，總是用成年人的視角和成年人的方式去看待這樣的問題。比如說孩子在畫畫或者彈鋼琴的時候，尤其是對于年齡小階段的孩子，家長不要給予各種打分“好與不好的評判”。因為我們未必是專業(yè)人士，也未必會懂孩子的品位。我建議可以跟孩子共同欣賞藝術(shù)的細(xì)節(jié)，用一種讓孩子聽起來舒服，回答起來放松的方式與孩子互動，比如說：你這畫的什么，可以和我說說么？你看畫的這個人，他是誰？在干什么？孩子在做事的時候，不要去評論孩子，無論你給孩子是正型評價，還是負(fù)型評價，都會給孩子帶來壓力?？梢员頁P(yáng)孩子，但切記不可“過度表揚(yáng)”，在心理學(xué)里叫“ 施虐教育”，就是家長過度表揚(yáng)孩子，孩子也會有種受虐的感覺。
我曾經(jīng)接待過這樣的案例：琪琪是個學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子，從小學(xué)到初中成績從來都是全班第一，特別是每次考到好成績，父母都是又夸又給買禮物表揚(yáng)。去年琪琪在縣里讀初一時，還是班級的學(xué)習(xí)委員，后來因父母工作的問題，琪琪被轉(zhuǎn)到市里讀重點(diǎn)初中以后，情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常不開心。原來是因為琪琪沒有當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，而變得非常失落。畢竟是重點(diǎn)學(xué)校，優(yōu)秀的孩子多了，競爭也自然多了。琪琪覺得無論怎樣努力，都當(dāng)不上班級干部，覺得自己很失敗，越來越?jīng)]用。有次考試，琪琪最喜歡的外語打了90分，對于琪琪來講這簡直就是噩夢，她惶恐不安的告訴了爸媽，以為他們會批評她，但是爸媽并沒有放在心上，而是告訴琪琪下次考好就行了。但是在吃飯的時候，琪琪敏感的發(fā)現(xiàn)爸媽其實(shí)很在意成績，只是沒說出來而已，雖然他們表面上若無其事。其實(shí)，琪琪多想了，爸媽并沒有把這個成績放在心上，而是琪琪自己給自己的壓力，才會這樣想的。所以說我們不難看出孩子在“過度表揚(yáng)”中長大，心里承受能力確實(shí)很差。
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