孩子在幼兒園不聽話（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：孩子在幼兒園不聽話（上）
案例介紹：老師你好！我的女兒朵朵今年上中班，在私立幼兒園，感覺她對上學(xué)沒有興趣，坐不住板凳，脾氣特別急，平時好好和朵朵講道理，她也會聽話，不排斥。記得朵朵小班的時候，有位張老師與她相處的時間長，所以十分了解她的性格，并且嚴格要求。自從朵朵上中班以后張老師的性格變得溫和，經(jīng)常組織娛樂活動。最近我發(fā)現(xiàn)班級群里看不到朵朵的身影，而其他孩子都在開心的做游戲。著疑惑我給張老師打電話，她表示“朵朵很少參加群體活動，總喜歡到處亂跑，不過他覺得朵朵的行為是可以理解的，畢竟剛升到中班，需要給孩子些時間來磨合”。為了讓朵朵聽話，我特意交代張老師幫我管教孩子的行為，告訴她“孩子雖然是我的，但是交給你們了，只要不聽你的話，就可以揍她，哪怕是嚇唬嚇唬也好”，但是張老師卻拒絕了用這樣的方法。我現(xiàn)在不知道該怎么辦，畢竟作為家長的我們來講何等著急，就希望孩子能懂規(guī)矩、守規(guī)矩。
案例分析：我們不妨試著這樣和老師溝通，究竟要用怎樣的方法幫助孩子的成長，多聽聽老師的想法與意見。比如老師所言，先與孩子適應(yīng)彼此的關(guān)系，用半個月或者一個月的時間來磨合。關(guān)于家長建議老師對不聽話的孩子可以打罵，甚至嚇唬。雖然這份特權(quán)是家長對老師的信任，與老師拉近距離，但事實上這舉動沒有絲毫尊重我們的孩子。家長理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J為在自家就是用這樣的方式管教孩子，所以老師無需介意，該怎么教育就怎么教育，該出手時就出手。
案例建議：這里面我還要強調(diào)的是家長不要隨意的給老師提要求，這樣會干擾老師教學(xué)的判斷。其實家長忽略了幼兒園的老師是受過專業(yè)的培訓(xùn)，無論是私立還是中立，他們都是這方面的專家，很有經(jīng)驗，經(jīng)常遇到注意不集中，亂跑亂跳亂吼，紀律性差的孩子，所以對于自家的孩子沒必要過于緊張。家長定要記住，側(cè)面了解老師的想法，一方面讓老師覺得你很尊重她，另一方面讓老師覺得你對孩子的管理，形成的關(guān)系更科學(xué)，更健康。家長要反思，你曾經(jīng)的方法與做法是否偏激有問題，看到你的教育方式，包括給老師的建議，讓我有不寒而栗的感覺。我發(fā)現(xiàn)這位家長有個貫穿的原則，“不管孩子怎么鬧，只要乖乖的聽話，我不管你內(nèi)心怎么想的，看到我害怕就對了”，其實這樣的做法是壓抑孩子的天性。也許孩子在家里是乖乖類型的，家長一個眼神孩子嚇得不敢做錯事，但是在幼兒園就不一樣了，溫和的老師不會管束她太多，當(dāng)然是想干嘛就干嘛。孩子在這樣的家庭環(huán)境中成長，是沒有辦法享受與親人關(guān)系的溫和，所以孩子出現(xiàn)很多問題，各種的淘氣、亂動之類的行為。
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