當(dāng)代獨生子女的心理特征(上)

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu):當(dāng)代獨生子女的心理特征(上)

 

現(xiàn)如今的家庭教育之難,難在什么地方?難在我們的教育有太多的悖論和問題需要面對。各位父母,我先問你們一個問題,你了解現(xiàn)在的孩子嗎?我在這個問題上很有發(fā)言權(quán),因為近20年來,我大概接觸了8000個家庭案例。當(dāng)今的孩子是怎么回事?當(dāng)今的孩子是什么人?我們要從本質(zhì)上來把握。假如我們不能從本質(zhì)上來把握,學(xué)校教育也好,家庭教育也好,都不會在點子上。

 

從1993年以后孩子們就開始不一樣了。為什么這么說呢?理由是1993年中國取締了糧票,這件事情年紀(jì)大的是不是還記得?在中國這樣一個國家里面,取締了糧票意味著什么?我們吃飯不愁了。當(dāng)一個民族吃飯不愁,尤其是到我們這樣的民族吃飯不愁的時候,我們會愁什么呢?我們的需要開始變得不一樣了,人對人的需要不一樣了,家長對孩子的需要不一樣了,社會對人的需要不一樣,人對社會的需要不一樣了。我們來看1993年以后的人的基本特征,首先,他們都是獨套公寓里的獨子。獨套公寓里的獨子有什么樣的人生感受呢?你可以去試試,到春天的時候,買一只剛剛生出來的小雞,養(yǎng)著它,給它好吃好喝,你看看是不是兩個禮拜以后小雞就死掉了,因為小雞也會孤獨?,F(xiàn)在的孩子帶著天生的孤獨感來到這個世界。

 

那么孤獨會有哪些麻煩?

 

一、人一孤獨,無端傷感,莫名其妙流眼淚;

 

二、人一孤獨,思考力就變得非常強,所以麻煩就來了,既不思考吃,又不思考穿,他就過早地思考了一個終極問題,最高哲學(xué)問題,“我存在有什么意義?

 

我們現(xiàn)在的孩子,連四歲的孩子就會在那里發(fā)呆了,你不知道他小腦袋里想什么。一旦人有這種問題,痛苦就伴隨著他了。所以我們教育面對的問題是我們得知道自己的子女是什么人,才可以有方向。

 

1.當(dāng)今的孩子背負(fù)著沉重的情感負(fù)擔(dān)

 

回想我們小時候,大部分人都生活在多子女家庭,父母很難投入過多的關(guān)注在某一個孩子身上。但是現(xiàn)在的孩子是什么樣?上海這樣的城市里,一個孩子來到這個世界上,就有六個人圍著他,這六個人會把最好的付出給他。那么六個人愛一個孩子,你能體會到這個孩子的感受嗎?你知道這個孩子的內(nèi)心世界嗎?他內(nèi)心里面的苦悶?zāi)阒绬幔?/p>

 

其實人都有一種本能,誰對自己好,他就要報恩。我看到一個四歲的孩子跟奶奶說,奶奶,我長大后賺錢給你用,是因為他覺得奶奶對他太好了??墒堑鹊绞畮讱q他就搞清楚了,他報不了這個恩,為什么?因為這些大人又不會要他的錢來回報,他們要的是孩子去讀名牌大學(xué)??擅拼髮W(xué)在中國就這么幾所,憑什么就你們家孩子去呢?每年都有來自全國各地的高三的學(xué)生來找我咨詢,他們所有的癥狀都是一樣的:到了高三不投入學(xué)習(xí),整天看手機,整天看小說。你問他想不想考大學(xué)?他回答,想,還要考好的。那為什么不投入呢?因為他們焦慮不堪。我只要說一句話他們就會淌眼淚,我說:“你可能考不到你覺得理想的大學(xué),然后你會覺得實在對不起你的家長,他們對你太好了,是不是?”孩子們一聽眼淚就淌下來。

 

孩子們太可憐了。我跟這些孩子說:“誰告訴你,你家長的幸福要你來負(fù)責(zé)任?孩子們,這個世界上沒有一個人可以對另外一個人的幸福負(fù)責(zé)任。比如說兩個人談戀愛,一個男的對女的說‘嫁給我吧,我會給你一生一世的幸福’,結(jié)果沒有三天就吵翻天了。孩子們,你記住,幸福是自己的主觀人生體驗?!?/p>

 

有一個媽媽,她培育了一個博士兒子,這個博士后來做了外交官,誰都羨慕這個媽媽,但是我們看她在干嗎?天天在吃抗抑郁癥的藥;還有一個媽媽,她的兒子只不過是個普通工人,但是我們看到這個媽媽天天在樂呵呵地搓麻將。所以,幸福不是別人能給的,而是自己的主觀體驗。父母們要告訴孩子不要背這個包袱,輕裝往前走,這個才是給孩子正能量。我講一句貼心的話,我們把孩子帶到這個世界上來,你要記住,不是他要來的,如果他要選擇未必會選你,你是單向選擇。我跟我兒子經(jīng)常說的話是,“兒子,咱們母子一場,彼此不要嫌棄,你不嫌我,我不嫌你?!焙⒆記]有這種重?fù)?dān),他才能輕裝往前走,他才不會有考試焦慮。現(xiàn)在咱們國家有多少學(xué)生因為在臨考前焦慮不堪,學(xué)習(xí)成績才沒有達(dá)到應(yīng)該有的目標(biāo)呀!

 

我們能看到現(xiàn)在的孩子有空前的學(xué)業(yè)壓力,這只是顯性的,而隱性的東西是孩子們整天跟焦慮高危人群在一起,這些人是孩子的父母、老師。你想想看,如果孩子在學(xué)校、在家里都要面對一群焦慮的人,人人對孩子拉橡皮筋,老師在學(xué)校里不停強調(diào)考試、學(xué)習(xí);孩子回到家,家長也在強調(diào)考試、學(xué)習(xí),那孩子可能就完了。跟焦慮的人在一起,會疲憊不堪,我們孩子所遇到的壓力是全世界沒有的。美國的學(xué)校不應(yīng)試嗎?也應(yīng)試的,人家的學(xué)習(xí)任務(wù)也很重,可是人家的老師和家長不是我們這樣的內(nèi)心世界,我們(父母)自己太脆弱、不夠強大。

 

2.當(dāng)今的孩子對話語權(quán)要求很高

 

現(xiàn)在孩子的第二個特征是對話語權(quán)要求非常高。這絕對是一個很特殊的現(xiàn)象,在中國幾千年來是沒有的。我有時候在思考,獨生子女政策雖然有很多弊端,但是它會推動民主進程。為什么呢?首先,人的環(huán)境不一樣。我們小時候被教育成“大人說話,小孩別插嘴”,我們認(rèn)為這是天經(jīng)地義的?,F(xiàn)在孩子的生活是這樣的,他在家里沒有兄弟姐妹,直接跟大人對話,為什么你說話我不可以說話呢?反過來看我們現(xiàn)在的學(xué)校教育者,還是秉承老一套。我們經(jīng)??梢钥吹接械闹袑W(xué)生被老師教育的時候,老師在訓(xùn)他,這個中學(xué)生就這樣子,“你講好了。差不多了講好了吧?我可以進教室了吧?”他根本不會聽你講的。為什么?因為你不了解他話語權(quán)要求很高,你沒有給他平等的對話。

 

這也就是我們職場上馬上要面對的93年以后的人。曾經(jīng)有個老總找我,說他有一個名牌大學(xué)的實習(xí)生,這個實習(xí)生在開會的時候負(fù)責(zé)做記錄,會上老總發(fā)完言,實習(xí)生說:“我也來講”,老總說:“怎么輪到你講?”他說:“我為什么不可以講?我也了解??!”于是這個老總就看不懂了。我跟他說,你要看懂他們話語權(quán)要求很高,如果你不讓他有話語的可能性,他就到網(wǎng)上去說,你堵不住他的。所以各位,你想想看,有這種平等話語權(quán)要求的民族,它怎么不是進步的呢?這是對我們幾千年文化的一種挑戰(zhàn),你要面對的是我們的文化怎么來銜接,只有把它銜接好了以后,孩子才能夠平穩(wěn)地過渡,而不受到他前代人的壓制,這是我們所遇到的問題。

 

3.當(dāng)今的孩子知識面寬廣??

 

各位在座的老師你不要生氣,現(xiàn)在的孩子他未必是要到你這里來接受知識的,好多課都有光盤,他可以買來光盤自己看,而且都是名師講的?,F(xiàn)在的老師沒有權(quán)威性,不像我們小時候,家里如果沒有一本書,老師就是萬寶全書,現(xiàn)在沒有這樣的老師。你也別指望你做這樣的老師,或者說你可能得不到這樣老師的感受。老師不理解這點就會打擊學(xué)生,就否定現(xiàn)在的學(xué)生不如過去的學(xué)生。其實這就是時代的特征,跟不上的話,那是老師的問題。在上海,有的孩子讀初中的時候,已經(jīng)走過半個地球了。老師在教室里面講加拿大,學(xué)生說,“我在加拿大待過很長時間,老師你去過沒有?”那么各位,這個書怎么教?我講的都是非常實際的東西,教育要針對這些問題才能對未來的學(xué)生有用。

 

4.當(dāng)今的孩子都很善良??

 

我們所有的1993年以后孩子的父母都會說他的孩子有這樣那樣的缺點,但是有一點,孩子是非常善良的。這就是中國的希望所在。理由如下:你在馬路上,但凡看到一個乞丐,小孩子的腳步就有點邁不開了,他會拖住他媽媽盡量慢一點,實際上他想讓他的媽媽捐點錢給這個乞丐。小孩子很善良,原因是他有愛,他是浸潤在愛當(dāng)中長大的,他是在一個物質(zhì)豐厚的時代里長大的,這樣的人他一定善良,一定有愛心。愛心不是空穴來風(fēng),愛心是有條件的?,F(xiàn)在的孩子具備了基礎(chǔ)條件,所以他有同情心,他同情弱者,他愛別人。所以他的道德判斷水平要比我們這代人高多了。因為不同的身世,兩代人的道德水準(zhǔn)是不同的。所以我覺得非常有信心,后面的年輕人他們會越來越好,他們沒有經(jīng)過文化大革命,這一代孩子是有希望的。我們做家長的絕對不要辜負(fù)了他們,他們都是好孩子。

 

 

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時間 : 2019-04-23
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分類 : G 學(xué)習(xí)力提升
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