管教熊孩子的最好辦法（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：管教熊孩子的最好辦法（上）
在記憶中，如果小朋友不聽話或耍小脾氣，再甚者違抗爸爸媽媽的指令，一般來說，都會是被批評一通或挨一頓打，這也是“棍棒之下出孝子”的中國式教育傳統(tǒng)。但在美國，這種方法不但不可取，而且很多時候，家長還會因此而被貫上“虐童”的罪名，情節(jié)嚴重的可能還會觸犯相關法律。
那么，美國的家長們以何種方式來管教孩子？
看過美國電影、電視劇、動畫片的家長，都見過這一幕：孩子淘氣、不講理、發(fā)脾氣，父母常對他們說“現在，回你的房間去！”孩子聽到這句話，就算再不甘心、懊惱、氣憤，也會終止自己的不良行為，去自己的房間里待著。
看到這里，我們的家長可能不會理解：
孩子犯了錯，不懲罰，不教育，讓他回自己的房間有什么用？美國的小孩，為什么聽到“回你的房間去”這句話，不管多生氣，都會乖乖照做？這就是美國家長“計時隔離”（Time Out）教育方式的獨到之處。一般來說，90％以上的美國家庭都會采取Time-Out（計時隔離）的方法。“計時隔離”，當孩子出現不良行為，比如發(fā)脾氣、罵人、搶東西，家長會要求他暫停手上的活動，獨自一人冷靜一會兒，再尋找解決方案。在家庭里，父母會說“回你的房間去”；在學校里場地有限，老師就在教室里布置個角落，做為孩子們“計時隔離”的場所：
計時隔離椅椅子上寫著：“現在，請想想你自己的行為。不過別忘了，我愛你?！本退愫⒆右驗椴涣夹袨楸幌拗菩袆樱膊煌嵝阉约喝允潜粣鄣?。這讓孩子有時間冷靜思考，也不會因大人的脾氣感到恐懼。
關于神奇”Time Out”的教育方法詳解
讓孩子冷靜而非懲罰
Time-Out（計時隔離），看似是孤立孩子、站墻角的一種懲罰方式，但實際上Time-Out的真含義并不是懲罰，而是利用這個機會讓正在頑皮或耍脾氣的小朋友冷靜一下。計時隔離雖說不是懲罰，但也是讓孩子站墻角的一種方式，這關于墻角的選擇，還是有一定學問的，一定是要在一個安靜無聊的角落（沒有電視、沒有音樂），而且又要在爸爸或媽媽的視線范圍之內；并不是傳統(tǒng)意義的關黑屋，或將孩子置于一個陌生的角落。因為這樣做的結果會使孩子產生恐懼的心理和情緒，不但不利于他們冷靜下來，而且對于日后的身心發(fā)展都會造成一定的不良影響。
時間并不是越長越好
計時隔離并不是時間越長越好，而是根據孩子年齡不同、內心冷靜和平靜下來需要的時間長短不同，一般來說，幾歲的孩子就隔離幾分鐘。比如，小朋友現在滿兩周歲了，那么對其的隔離就最好不要超過兩分鐘，當然也不要短于一分鐘，否則是起不到效果的。
“罰站”前先提出警告
作為家長，在孩子“罰站”前一定要先對其提出警告，而且一定要告訴其為什么要“罰站”，比如說有一次小朋友哭哭鬧鬧地不想吃飯、只想玩，而且還不讓爸爸吃飯，于是媽媽便告訴孩子，“你自己不吃飯可以，但爸爸媽媽要吃飯，你如果再不讓爸爸吃飯，媽媽就要罰站啦！”這是對于孩子的一種警告，別說，不愿意“受罰”的小朋友還真聽話，立馬乖乖地自己一邊玩去了。
事先提出警告可以起到兩個作用：
1.可以讓孩子明白自己行為的后果將是什么
2.也可以制止孩子行為的繼續(xù)進行
結束隔離后再講道理
如前文所說到計時隔離是一種“讓孩子冷靜而非懲罰”的方式，因此先冷靜下來，下一步家長需要做的就是對其講道理，告訴孩子為什么自己的行為是錯誤的，今后應該如何改正。如果不給孩子先冷靜下來的機會，這講道理完全是白費功夫，他們是根本聽不進去的。
家長心態(tài)語氣要平和
不管是“罰站”前還是“罰站”后，家長的態(tài)度一定要平和，而不要對孩子大叫大嚷，因為家長的大叫大嚷會給孩子一種錯覺，讓他們認為這才是解決問題的方法，而本末倒置地認為計時隔離只是一種輔助手段。對于大一點的孩子來說，計時隔離時間一到，即使孩子不認錯，也應該結束；而且如果孩子表現好，主動認錯，那么家長還應該給予一定的口頭表揚或肯定，畢竟這計時隔離也不是對孩子的懲罰嘛！
頻繁使用效果并不佳
有的家長認為，計時隔離的效果如此之好，那么孩子犯錯誤或不聽話，就可以采取此方法，那就大錯特錯了。任何一種“懲罰”方式，如果對孩子頻繁使用的話，都會使孩子產生一種習以為常的感覺，而且有些孩子甚至還會有如此想法，“不就是Time-Out嘛，有什么大不了的”，因此頻繁使用的效果并不好，家長一定要視情況而定地采取計時隔離，讓孩子真正明白和理解自己犯了錯誤或做了不應該做的事情。
堅持同一人開始結束
有的媽媽可能會有這樣的想法，我正在氣頭上呢，孩子罰站，我不愿意理他，時間到了讓爸爸去結束，這也是一種錯誤的做法。在此用“一人做事一人當”應該不為過，如果是媽媽開始的計時隔離，那么一定要媽媽告訴孩子“時間到了，計時隔離結束了”，而不是中途換人，請爸爸來善后。總而言之一句話，就是堅持同一人開始、同一人結束、中途不要換人。
這種”TimeOut”的教育方法，到底效果如何？
它有沒有值得我們借鑒學習的地方？
一位在美國生活過多年的中國媽媽，被“計時隔離”的神奇效果震驚，聽聽她怎么說這種教育方法的好處：在美國，打罵孩子都屬于違法。你一怒之下扇了孩子一巴掌或者狠打了孩子一通屁股被別人知道了，你就有可能在第二天失去了對孩子的監(jiān)護權，孩子會被送到福利院收養(yǎng)，而你也可能會因虐童罪而被送進監(jiān)獄。甚至你的孩子如果在幼兒園隨口說了一句“昨天我爸爸打我了”之類的話，警察也會馬上找上門來。在中國的小巷里常常見到的父母拿著雞毛掃打孩子的現象，在美國的公共場合是不可能見到的。中國有兩句老話叫“棍棒之下出孝子”和“不打不成器”，似乎教育手段上離不開“打”字。的確，孩子成長的過程中，會有各種各樣讓父母氣憤難耐甚至束手無策的時候。教育孩子需要獎勵與懲罰手段并行，懲罰也是教育過程中讓孩子認識錯誤必須的一種手段。
那在不能打孩子的美國，父母們是用什么手段進行懲罰教育的？
在這幾年接觸了很多美國家長和他們的教育方式，總結了他們的懲罰方法，可以簡單歸結為以下兩點：“Time Out”和“TimeLimit”，也就是“獨處”和“限時”。
孩子打架時
有一段時間我經常帶寬寬到好友梅麗莎家里玩，梅麗莎有三個孩子，分別是4歲、兩歲半和一歲。兩歲半的女兒漢娜正處于第一階段的叛逆期，在美國被稱為“Terrible Two”（“糟糕的兩歲”），常常會大發(fā)脾氣亂扔東西，或者在爭搶玩具時咬人。有一次大家一起玩的時候，漢娜把過來一起玩的妹妹推到了，還狠狠地在妹妹的手臂上咬了一口，妹妹痛得哇哇大哭。梅麗莎聞訊從廚房出來，一看漢娜咬了妹妹，二話沒說把她抱起來，把她放到樓梯上去并說：“You need to time out！”（你得獨處了/你不能再玩了）。漢娜在樓梯上坐著，也哇哇大哭。其實她可以自己下來繼續(xù)玩，但她并沒有那樣做，而是一直坐在那里哭，而梅麗莎則繼續(xù)在廚房忙碌，并沒有理會大哭的漢娜。哭了約十分鐘，漢娜終于不哭了，這時候梅麗莎才走過來，問漢娜知不知道自己什么事做錯了，漢娜點點頭說不應該咬妹妹，梅麗莎表揚她勇于承認錯誤，然后給她講了一通道理，便把她從樓梯上抱下來親吻了一下，漢娜便又歡天喜地地跟妹妹玩去了。
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