孩子愛告狀要不要阻止
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：孩子愛告狀要不要阻止
如果你家孩子喜歡告狀，你的第一反應會是什么？我不知道其他人會怎么想，總之我的第一反應是制止。為什么會制止？就像我們在職場上，會特別討厭跟領導打小報告，給別人穿小鞋的同事一樣，我不希望自己的孩子在這方面變成一個讓人討厭的人。但事實證明，是我想多了，我用成人的眼光去看孩子，用成人世界的規(guī)則去對應孩子的世界，這對孩子而言有失偏頻。孩子在某一個階段，他的是非判斷和獨立處事能力是非常薄弱的，而這一階段主要集中在4~8歲這個年齡段，因此他才會變得特別喜歡告狀。
那些孩子間的雞毛蒜皮
“老師，琳琳不吃蔬菜。”
“老師，瑞瑞伸腳絆瑩瑩?！?/p>
“老師，銘銘不排隊，他總是亂跑?！?/p>
“老師，凱凱上課玩電話手表，還偷偷給她媽媽打電話?！?/p>
原來孩子喜歡告狀是有原因的
1、語言表達能力的提高
孩子通過3歲前的啟蒙，3歲后~6歲前的學前教育 ，他們的語言表達能力和邏輯思維能力在日漸提高，通過父母和老師的教導，他們可以對自己或他人行為作出判斷，可以用語言來描述出自己觀察到的現(xiàn)象，并且能夠表達出自己的觀點和想法。
2、想要引起大人的注意或想要得到大人的贊揚
在日常生活中，我們常常會及時規(guī)范孩子的行為，例如，做個有禮貌的孩子；做個講衛(wèi)生的孩子；做個不挑食的孩子等等等等。因此，當別的孩子沒有做到這些時，為了讓大人表揚自己，或者為了證明自己比別的孩子做得好，孩子通常會選擇告狀這一方式。
3、控制局面
孩子之間也會有紛爭、摩擦，如果自己的利益受到了損害且心有不甘，為了控制局面，通常是會讓家長或老師來主持公道。
4、有原則性
還有種孩子，雖然自己的利益沒有受到損害，但是卻喜歡維持正義，如果看到別的小朋友的行為沒有在規(guī)則范圍之內，立刻馬上跳出來監(jiān)督周圍的人。
家長或老師如何引導孩子的告狀行為
孩子在三歲之前的社交，一般是通過打、抓、咬、搶來體現(xiàn)的，由打抓咬搶進而發(fā)展為告狀，在行為上至少可以認為是一種成長，一種進步。孩子有正義感，知道道德的范圍，用語言去維護自己的利益都證明著孩子的發(fā)育成長是正常的表現(xiàn)。
1、感謝孩子
向孩子表達謝意吧，謝謝你把我當成你的朋友，讓我了解你天真爛漫的世界，你的煩惱，你的感受，你的看法。
2、同理心
站在孩子的立場和孩子對話，向孩子表達你的同理心，就是對孩子最大的安慰。
3、引起思考
孩子有段時間喜歡翻別人的包包，當我們制止她的這種行為時，她會疑問為什么不可以，因為在家里時可以隨便翻爸爸媽媽的包。當孩子向我們提出疑問時，就要引起我們的思考，同時教授她道德準則，比如這種行為是不道德的行為，我們要尊重別人的隱私或物品。
4、做孩子的大樹
孩子的煩惱憂愁在大人眼里也許不值一提，但在孩子心理也許會沉甸甸，告訴孩子，不必擔憂，交給老師或爸爸媽媽處理好了，大人神通廣大，一定會幫助他們的。孩子告狀時，家長或老師應該怎么做？給予孩子耐心給予孩子耐心，會讓孩子感覺到自己是被重視的，這種感覺會讓他們更樂于去交流，樂于去分享自己的感受。
給予孩子尊重
家長或老師能夠站在孩子的角度去思考，去對話，而不是嘲笑抑或苛責，這種尊重會讓孩子在成長階段更自信。
給予孩子理解
有一種愛是對孩子的理解 ，這比你給他買多么昂貴的玩具都可貴。
給予孩子傾聽
你的傾聽可以和孩子更順暢的交流，在交流中，你的鼓勵，你的疏導，可以讓孩子形成一個好的性格、價值觀體系和行為模式，孩子將來一定會自信又獨立。
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