決定孩子高考取勝的不僅僅是成績(jī)
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：決定孩子高考取勝的不僅僅是成績(jī)
職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)被大多數(shù)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)忽略的事情，直到大學(xué)畢業(yè)都沒有清晰職業(yè)規(guī)劃的人也不在少數(shù)。這對(duì)于學(xué)業(yè)發(fā)展和職業(yè)生涯都很不利，因?yàn)橐粋€(gè)人沒有目標(biāo)，就失去了努力的方向和動(dòng)力，很容易變得渾渾噩噩荒廢光陰。有心理學(xué)家做過實(shí)驗(yàn)，讓一群小學(xué)生規(guī)劃自己未來的職業(yè)發(fā)展。經(jīng)過20年的追蹤研究發(fā)現(xiàn)，規(guī)劃中越清晰越明確的學(xué)生，將來取得的成就就越大，而規(guī)劃越模糊不清的學(xué)生，則發(fā)展平平，因此，職業(yè)生涯規(guī)劃不怕太早，反而是越早越好。
可能有人會(huì)說：“小孩什么都不懂，哪知道自己想要做什么工作呢？”沒錯(cuò)，這正揭露了一個(gè)問題，我們的學(xué)生與真實(shí)的職業(yè)社會(huì)距離太遠(yuǎn)。
從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，學(xué)生都被關(guān)在學(xué)校這座象牙塔中，他們被告知自己唯一任務(wù)就是學(xué)習(xí)。接觸社會(huì)，參與職業(yè)生活的機(jī)會(huì)微乎其微。學(xué)生不知道職業(yè)都是什么樣的，更談何尋找職業(yè)興趣和制定規(guī)劃？在父母和學(xué)校多重保護(hù)下，非常缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)認(rèn)識(shí)，因此到了真的需要學(xué)生好好考慮職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候兩眼一抹黑，大學(xué)畢業(yè)驟然面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生的彷徨迷茫、不知所措簡(jiǎn)直是再正常不過的問題。
新高考選科改革逐漸在各個(gè)省市普及實(shí)施，從原來的文理分科到3+3自主選科，選科組合足足有20種，雖然提高了高考選科的合理性和滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展要求，但同時(shí)更為老師、家長(zhǎng)和學(xué)生增添了一個(gè)難題，那就是選科之前除了考慮自身的能力、興趣傾向，還必需考慮將來專業(yè)的選擇和報(bào)考，而專業(yè)的選擇又涉及到了職業(yè)生涯的規(guī)劃上去。如果不提前做好規(guī)劃，難以確定選擇專業(yè)方向，選錯(cuò)了高考科目才是追悔莫及。并且選科組合和專業(yè)要求也完全不像過去簡(jiǎn)單的文理區(qū)分，比如傳統(tǒng)認(rèn)為屬于文科專業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)，很多學(xué)校都要求選擇“物理”這個(gè)科目。而在高中屬于文科科目的“地理”到了大學(xué)要求學(xué)過物理和化學(xué)。提前開始職業(yè)規(guī)劃，就能在高考選科和報(bào)名中從容應(yīng)對(duì)。
職業(yè)生涯規(guī)劃這么重要，那么到底要怎么做呢？實(shí)際只需簡(jiǎn)單兩步。
1、找到自身潛力和興趣所在
職業(yè)規(guī)劃最重要的就是講個(gè)人的興趣、潛力和職業(yè)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，找到最合適的工作崗位和方向。對(duì)于大多數(shù)人來說，找到自己熱愛并致力奉獻(xiàn)終身的工作并不是一件容易的事情，但是找到自己的興趣和能力卻不是沒有方法的。一方面，通過平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)能夠看出大致方向，另一方面，可以通過專業(yè)量表來檢測(cè)更加精細(xì)和準(zhǔn)確的人格特征和興趣類型，如霍蘭德自我職業(yè)選擇指導(dǎo)量表、MBTI職業(yè)興趣量表、職業(yè)價(jià)值觀量表，都是比較專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃類量表，幫助學(xué)生找到自己的職業(yè)興趣所在。有了能力和興趣這兩方面的信息，就能找出最匹配的職業(yè)方向。
2、將能力和興趣與職業(yè)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合
缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)信息、職場(chǎng)認(rèn)識(shí)，是匹配職業(yè)規(guī)劃的最大障礙，因此要盡可能多的去接觸和尋找相關(guān)的信息，因?yàn)橥粋€(gè)興趣和它所對(duì)應(yīng)的職業(yè)并不是一個(gè)模樣。比如中文系畢業(yè)的學(xué)生不一定能成為作家，可能成為文案策劃，美術(shù)系畢業(yè)的學(xué)生不一定能成為畫家，可能成為平面設(shè)計(jì)和UI設(shè)計(jì)。但是這方面的信息比較難以收集，對(duì)于老師、學(xué)生和家長(zhǎng)來說，要全面收集各個(gè)學(xué)校幾百個(gè)專業(yè)加上衍生的無數(shù)職業(yè)的信息都是一個(gè)非常龐大和費(fèi)時(shí)的工作量，因此，借助一些工具是開展職業(yè)規(guī)劃的最佳方式。
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