優(yōu)秀父親具備的特點(diǎn)（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：優(yōu)秀父親具備的特點(diǎn)（上）
一個(gè)父親勝過一百個(gè)校長(zhǎng)。
英國(guó)文學(xué)家哈伯特
我覺得男人最大的時(shí)尚就是多在家待一待。其實(shí)把所有該回家的人都召回家，這個(gè)社會(huì)就會(huì)安定許多?，F(xiàn)在許多不回家的人，不是因?yàn)槭聵I(yè)，而是泡在酒桌上、歌廳里。如果晚上每個(gè)家庭的燈都亮了，那也是一種時(shí)尚。
著名影星陳道明
約一百年前，魯迅先生撰文《我們現(xiàn)在怎樣做父親》，指出做父親是“極偉大的要緊的事，也是極困苦的艱難的事”，并開出了父母要“健全的產(chǎn)生，盡力的教育，完全的解放”的藥方，甚至要開“父范學(xué)堂”……在當(dāng)時(shí)“父權(quán)至上”的年代，這頗似一聲驚雷，促父母覺醒。其后，不乏有識(shí)之士在不斷呼吁父教。孫云曉先生就曾預(yù)言“父教缺失是我們民族很大的隱患”，由此會(huì)引發(fā)一系列問題，最為突出的就是“男孩危機(jī)”……伴隨6月父親節(jié)的到來，我們不妨邀請(qǐng)孫老師一起來探討——在21世紀(jì)的當(dāng)下，爸爸們到底面臨什么樣的新問題，又該如何破局呢？
新時(shí)代爸爸的幾個(gè)“負(fù)面標(biāo)簽”
“隱形人”
由于工作忙、應(yīng)酬多，爸爸晚上回到家時(shí)，孩子已經(jīng)睡著了；早上孩子醒來時(shí)，爸爸已經(jīng)去上班了，連續(xù)幾天或一周都見不到爸爸，在一些城市家庭里幾乎成了家常便飯；孩子幼兒園和學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，放眼望去，幾乎全是媽媽，只有少數(shù)幾個(gè)是爸爸，而且會(huì)后圍住老師交流的也大多是媽媽，爸爸開完會(huì)就走，很少主動(dòng)跟老師溝通……這樣的爸爸，被稱為 “隱形人爸爸”。一項(xiàng)調(diào)查顯示，有近三成的家庭，父親因“工作太忙”或認(rèn)為“教育孩子是母親的事”等原因，基本不參與孩子教育；而在父母共同參與教育的家庭中，又有七成家庭以母親教育為主，爸爸只是輔助角色。所以“隱形人爸爸”是一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象。
“人肉取款機(jī)”
現(xiàn)如今，很多家庭還是自覺或不自覺地把父母的分工劃分為“男主外，女主內(nèi)”，即使是雙職工家庭，大部分也是傾向于把爸爸定位為“賺錢養(yǎng)家”的角色，認(rèn)為多掙錢就是對(duì)家庭的最大貢獻(xiàn)，孩子和家務(wù)則幾乎全部交給媽媽和祖輩。只有經(jīng)濟(jì)投入，對(duì)孩子沒有(或極少)時(shí)間和精神付出，放棄了對(duì)孩子陪伴、教育和引導(dǎo)權(quán)的爸爸，也許真的成了“人肉取款機(jī)”。
“類單親家庭”主角
這是另一種更嚴(yán)重的父教缺失情況：因工作或感情等原因，夫妻長(zhǎng)期分居，孩子大部分跟隨媽媽。這類家庭雖具備雙親的家庭結(jié)構(gòu)，但其撫育功能卻與單親家庭類似，從而對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成很多負(fù)面影響，比如對(duì)單親的過分依戀等。
3~7歲，“爸爸崗位”分階段著力點(diǎn)
孩子一誕生，爸爸正式上崗。
限于時(shí)間和精力，大多數(shù)爸爸不可能面面俱到地照顧孩子。其實(shí)，每個(gè)階段都有各自重點(diǎn)要做的事情，爸爸們只要發(fā)揮自己男性的特長(zhǎng)、掌握好孫老師提出的下面幾個(gè)大綱，就可以保證你擺脫“負(fù)面標(biāo)簽”，至少能及格了！
3~4歲：發(fā)展孩子的自主性
哈佛大學(xué)教授埃里克森認(rèn)為，3~4歲的孩子有一個(gè)非常強(qiáng)烈的傾向：自主。許多父母也能強(qiáng)烈地感受到這一點(diǎn)：這一年齡階段的孩子已經(jīng)開始希望掌控自己的生活。在孩子自主意識(shí)發(fā)展的過程中，爸爸往往比媽媽的態(tài)度更積極，更傾向于放手，更傾向于鼓勵(lì)孩子的主動(dòng)探索。
具體應(yīng)該這樣做
1.對(duì)于三四歲的孩子來說，可以指導(dǎo)他管理自己的玩具，玩完以后要收拾玩具。如何收拾？如何放置？如何下次找起來更方便快捷？這些任務(wù)都可以逐漸交由孩子來做。
2.到孩子上幼兒園中班或大班的時(shí)候，爸爸就可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子自己來管理學(xué)習(xí)用具了。最初，每天早上去幼兒園前，爸爸可以跟孩子一起整理上學(xué)所需的用具，用大大的字號(hào)列一個(gè)清單，跟孩子一起對(duì)照著清單的內(nèi)容一一準(zhǔn)備齊全。經(jīng)過一兩個(gè)星期的訓(xùn)練之后，爸爸就可以在監(jiān)督的情況下讓孩子對(duì)照清單自己準(zhǔn)備了！如果有遺漏的物品，爸爸指出來，讓孩子自己找齊即可。最后一個(gè)階段，就是爸爸完全放手，讓孩子獨(dú)立準(zhǔn)備所需學(xué)習(xí)用品。
3.類似的日常生活任務(wù)還有一些，比如讓孩子洗自己的衣物：最初指導(dǎo)他如何清洗一些簡(jiǎn)單的物品(如小手帕或襪子)，然后再慢慢洗一些大一點(diǎn)兒的衣物。當(dāng)然，爸爸可以指導(dǎo)孩子如何使用洗衣機(jī)。對(duì)幼兒園的孩子來講，學(xué)習(xí)使用洗衣機(jī)一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}都沒有，現(xiàn)在的洗衣機(jī)大都是傻瓜型的，一般情況下，爸爸指導(dǎo)三五次以后，孩子就能學(xué)會(huì)了。
小貼士：嬰幼兒階段是意外傷害的高發(fā)期，爸爸應(yīng)該做足各種保護(hù)措施。在家里，爸爸一定要把熱水、火、刀具等各種危險(xiǎn)排除在外。帶孩子去戶外，一定要注意各種潛在的危險(xiǎn)，如不要讓孩子獨(dú)自靠近水域等。
4~5歲：培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)
根據(jù)心理學(xué)的理論，孩子四五歲的時(shí)候，開始建立規(guī)則意識(shí)。一般情況下，相對(duì)于媽媽往往對(duì)孩子過度包容而言，爸爸是規(guī)則之源，更能把持住自己，爸爸的愛往往是有條件的，只有孩子的行為符合規(guī)則并達(dá)到一定的期望之后，爸爸才給予他關(guān)愛。這是爸爸的天然優(yōu)勢(shì)。
具體應(yīng)該這樣做
1.引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)規(guī)則、了解規(guī)則。一般情況下，對(duì)于四五歲的孩子，應(yīng)該明確告訴他什么樣的行為是對(duì)的，什么樣的行為是錯(cuò)的。當(dāng)然也可以換個(gè)說法，明確告知什么樣的行為是“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)，什么樣的行為是“壞孩子”的標(biāo)準(zhǔn)。
2.遵從明確、統(tǒng)一的規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)。很多爸爸管教孩子的隨意性很大，情緒好的時(shí)候?qū)捜菀恍?，情緒差的時(shí)候又過于嚴(yán)厲，孩子往往無所適從，對(duì)行為對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)感到迷惑。這是應(yīng)該盡量避免的。
3.學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不”。爸爸適當(dāng)?shù)墓芙毯捅O(jiān)督是必不可少的。規(guī)則教育是一個(gè)由外部引導(dǎo)逐漸內(nèi)化為孩子自己需求的過程。在這個(gè)過程中，爸爸學(xué)會(huì)說“不”很重要。許多到青少年期仍然以自我為中心的孩子往往是小時(shí)候爸爸缺乏適當(dāng)管教、過度滿足而造成的。
小貼士：在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)規(guī)則的過程中，只需要簡(jiǎn)單明了地告訴孩子該怎么做即可。切忌長(zhǎng)篇大論式的道德說教，這個(gè)年齡階段的孩子還聽不懂爸爸嘴里的這些大道理。
5~6歲：對(duì)孩子進(jìn)行性別教育
家庭對(duì)嬰幼兒的性別發(fā)展非常重要，爸爸的角色在其中顯得更為重要。弗洛伊德認(rèn)為，在孩子幼兒時(shí)期，如果爸爸的男子漢氣質(zhì)不夠，經(jīng)常不在家，那么男孩的男子漢氣質(zhì)的發(fā)展將會(huì)受到影響，妨礙其性別角色的正常發(fā)展，對(duì)女孩來講，對(duì)媽媽的認(rèn)同更重要，但這種認(rèn)同往往是在爸爸的鼓勵(lì)下獲得的。因?yàn)橐话愣?，爸爸往往?huì)以更加鮮明的性別角色要求孩子，正常的父教可以培養(yǎng)出具有鮮明性別特點(diǎn)的孩子。
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