溺愛孩子的極端后果(上)

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):溺愛孩子的極端后果(上)

 

作為父母,寵溺孩子的心理當(dāng)然可以理解,自已的孩子誰(shuí)又能真的狠下心來(lái)打罵批評(píng),有時(shí)候道理也懂,可人是感性的,涉及到自已的孩子,畢竟是親骨肉怎能做到不寵不溺?不過人也得有理性的一面,為了孩子的將來(lái),作父母的有時(shí)還真的必須恨下心來(lái)理性一點(diǎn),適當(dāng)?shù)貙檺酆⒆邮菓?yīng)該,但不能過度,要把握其中的分寸,毫無(wú)原則的過度寵溺,對(duì)孩子有百害無(wú)一利,對(duì)此必須要有充分的認(rèn)識(shí),不要等到孩子長(zhǎng)大不成器了才后悔莫及。父母過度寵溺孩子會(huì)有些什么后果?

 

孩子變得自私自利

 

被過度寵溺的孩子,由于長(zhǎng)期被父母的溺愛所包圍,根本不知道為人著想,不會(huì)將心比心,不會(huì)站在他人角度考慮問題,一切以自我為中心,自私又自利。也許有人會(huì)說(shuō),這個(gè)社會(huì)就應(yīng)該自私一點(diǎn),這樣才不會(huì)吃虧,實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò),自私也許能謀一時(shí)之利,但自私之人的事業(yè)必定遲早會(huì)失敗,感情生活也一樣,所以孩子可以學(xué)習(xí)不夠好,或者不夠聰明,但絕對(duì)不能過于自私自利,否則將來(lái)后果難以設(shè)想。

 

孩子性格驕橫乖張

 

孩子被寵溺直接的后果就是驕橫,由于父母一切讓步,也滿足其一切要求,包括很多的無(wú)理要求,其骨子里就養(yǎng)成他是老大的思想,父母得聽他的,敢于騎在父母頭上說(shuō)話做事,不懂得讓步,不懂得寬容,更受不了委屈,性格驕橫目中無(wú)人,行為乖張專橫。

 

孩子做事懶散無(wú)紀(jì)律

 

在父母的眼里,他就是老大,誰(shuí)也管不了他,而且吃喝拉撒行食住行都有父母代辦,什么事也不想做,日益變得懶散,偶爾做一點(diǎn)事也是丟三拉四,更沒有紀(jì)律性,在他眼中,他就是紀(jì)律,他可以不聽別人的,別人卻必須聽他的,將來(lái)在社會(huì)上勢(shì)必難于立足。

 

孩子不懂禮節(jié)目無(wú)長(zhǎng)輩

 

由于父母的過度寵溺,對(duì)于孩子的一些不良行為和不禮貌行為也沒有阻止,孩子根本不知道什么是禮貌,目無(wú)長(zhǎng)輩,口無(wú)遮攔,更沒有基本的做人禮節(jié),因?yàn)樗麎焊鶅翰恢蓝Y節(jié)禮貌為何物。

 

孩子懦弱不能經(jīng)受困難

 

長(zhǎng)期生活在父母的呵護(hù)寵溺下,從小不知道什么是困難,因?yàn)橐磺杏懈改复鸀榻鉀Q,一旦遇到困難就會(huì)手足無(wú)措,性格變得懦弱,根本無(wú)法行大器,成不了大事業(yè),經(jīng)受不了任何一點(diǎn)小小的困難,就像溫室里的花朵,一旦開溫室就必然被暴風(fēng)雨摧毀。

 

孩子人際關(guān)系障礙

 

由于自私自利,一切以自我為中心,行事專橫無(wú)紀(jì)律,目中無(wú)人,自然無(wú)法與人和諧相處,與他人的交流也變得障礙,人際關(guān)系是一種互動(dòng)和互利的交流,而被過度寵溺的孩子總以為自已是皇帝老大,不肯委屈自已,不肯為人著想,總站在不平等的角度來(lái)行事,自然沒人愿意和他交往,其人際關(guān)系必然一塌糊涂,必然成了孤家寡人,學(xué)習(xí)就業(yè)以及愛情婚姻可能都變得困難。

 

孩子健康狀況不良

 

孩子被寵溺過度一個(gè)最直接的后果也許就是對(duì)孩子身體的損害,要么過于挑食,營(yíng)養(yǎng)不良,要么就是任性暴飲暴食,過于肥胖,兩者都是健康的大敵;由于懶惰,更不會(huì)去鍛煉身體,于是健康狀況越來(lái)越差,從小就落下病根子,對(duì)今后一輩子的身體狀況都會(huì)有影響?! r(shí)代、文化和隔代撫養(yǎng)加劇了溺愛 廣州白云心理醫(yī)院的咨詢師榮偉玲說(shuō),至少有三個(gè)原因促發(fā)了溺愛在中國(guó)的流行:時(shí)代背景、文化背景和隔代撫養(yǎng)。

 

1、首先是時(shí)代背景

 

改革前的幾十年時(shí)間里,我們一直生活在物質(zhì)生活條件非常匱乏的條件下,而且每個(gè)家庭一般都有多個(gè)兄弟姐妹,我們不僅分到的物質(zhì)關(guān)愛很少,就算精神關(guān)愛也偏少。這樣一來(lái),我們的很多渴望都沒有得到滿足,而這些沒有被滿足的渴望藏在我們內(nèi)心中,就成了我們“內(nèi)在的小孩”的重要內(nèi)容?,F(xiàn)在,我們身為父母了,卻生活在一個(gè)物質(zhì)條件相對(duì)非常豐盛的時(shí)期,于是我們“內(nèi)在的小孩”的未被滿足過的愿望被充分喚起。并且,因?yàn)楝F(xiàn)在主要是獨(dú)生子女,于是至少父母兩個(gè)人的“內(nèi)在的小孩”被投射到一個(gè)獨(dú)生子女身上了,這就很容易導(dǎo)致溺愛。現(xiàn)在的父母經(jīng)常感嘆:“我那個(gè)年代,什么都沒得到過,我一定不能讓我的孩子再重復(fù)我那種生活。” 這句話里的孩子,不僅是真實(shí)的孩子,也是深埋在我們心中的那個(gè)“內(nèi)在的小孩”。我們一股腦地、近乎失去理智地去溺愛孩子,其實(shí)是在通過孩子去實(shí)現(xiàn)我們過去未曾實(shí)現(xiàn)的愿望。

 

2、其次是文化背景

 

榮偉玲說(shuō),我們的文化是,自愛有罪,應(yīng)該愛別人。但是,人天性首先是自愛的,我們被教導(dǎo)不自愛,其實(shí)是違反了人性。在這種教導(dǎo)下,我們壓抑了自愛,但被壓抑的自愛的需要必須表達(dá)出來(lái),而孩子無(wú)疑是最適合的表達(dá)對(duì)象。這樣一來(lái),我們?cè)趷酆⒆拥臅r(shí)候,容易比那些尊重自愛文化中的人失去分寸。

 

3、隔代撫養(yǎng)

 

隔代撫養(yǎng)很容易導(dǎo)致溺愛,不少父母表示,自己從小在父母的嚴(yán)厲教育下長(zhǎng)大,卻從沒有見過他們動(dòng)過孫輩一個(gè)手指頭。并且,隔代撫養(yǎng)仍是我們常見的一種撫養(yǎng)方式。上海做的一項(xiàng)調(diào)查顯示,隔代撫養(yǎng)在上海家庭中所占比率為16.7%,而中國(guó)母親網(wǎng)做的一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示,僅有31%的父母“既不認(rèn)可隔代教育,又自己帶孩子”,57%的父母是“不認(rèn)可隔代教育,但因?yàn)槊β邓灾荒茏尷先藥Ш⒆印保?2%的父母“既認(rèn)可隔代教育,又讓老人帶孩子”。

 

隔代溺愛的六大原因 隔代撫養(yǎng)為什么容易導(dǎo)致溺愛呢?這里面有非常復(fù)雜的心理原因。

 

(一)責(zé)任感的缺位

 

榮偉玲認(rèn)為,責(zé)任感的缺位是導(dǎo)致隔代溺愛的一個(gè)重要原因?!白硬唤?,父之過”,所以做父母的就算想寵愛孩子,也懂得應(yīng)有所收斂,否則會(huì)慣壞他,而且我們得為此負(fù)責(zé)。但是,如果我們做了爺爺奶奶或外公外婆,那么在寵愛孫輩時(shí)就少了這一層顧慮,“從這個(gè)角度講,祖父輩的溺愛孫子孫女是一種不負(fù)責(zé)任的行為。” 案例:一位母親為幫助兒子改掉馬虎的習(xí)慣,要求他每天把家庭作業(yè)記下來(lái),回家做完后再仔細(xì)檢查一遍??珊⒆酉訜?,奶奶看在眼里疼在心里,經(jīng)常瞞著媳婦去學(xué)校抄題目,再悄悄幫孫子改正錯(cuò)題。孩子省心了,可毛病未改,到了期中考試時(shí)數(shù)學(xué)剛及格,結(jié)果母親發(fā)火、奶奶垂淚,家里亂成一團(tuán)。

 

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時(shí)間 : 2019-09-06
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分類 : E 親子家庭教育
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