揭秘寶寶的成長歷程
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：揭秘寶寶的成長歷程
一歲以后，寶寶的腦部發(fā)育和學(xué)習(xí)技能的進展都會大大超過其他成長階段。這一時期，無論是走路，還是說話，他都將經(jīng)歷一個飛速發(fā)展的過程，并且獨立意識也開始形成了。值得注意的是，雖然寶寶們都會有自己的發(fā)育進展和速度，但是，一旦父母感覺他們一直都沒有任何進展，或者學(xué)到的技能又喪失了，就必須帶寶寶去醫(yī)院尋求醫(yī)生的幫助。進入第二個年頭，寶寶在哪些方面有進展，父母該如何幫助他，該警惕哪些方面的問題？
蹣跚學(xué)步
假如，這個時期寶寶還沒邁出他人生的第一步，父母也不必過于著急，因為也許1個月之后，他就可能搖搖擺擺地自己走路了。移動使寶寶有一個全新的視角來觀看整個世界。1歲以前，他只能對某個玩具大叫，或者伸手想去夠這個玩具。會走路了，他就能自己走過去抓住玩具。等寶寶快滿兩歲的時候，肌肉就會變得更強壯，協(xié)調(diào)能力也增強了，多數(shù)寶寶都能跑、跳、爬高，也能做舉、拿、推、拉和扔這些動作了。給寶寶的幫助：此時，父母需要格外小心的是意外傷害的發(fā)生。因為，寶寶給自己制造麻煩之快常常使父母反應(yīng)不過來，所以要盡量消除家里所有的安全隱患，給寶寶更多的活動空間，使寶寶能夠多多實踐他學(xué)到的新技能-——行走。
警惕：寶寶16個月大了，一步還都不會走，連蹣跚地邁出一步都不能，父母就需要帶寶寶去醫(yī)院檢查了。
手的靈活性
一歲到兩歲期間，寶寶正在發(fā)育對細(xì)微行為的控制力。12個月大的時候，他還只會拿著蠟筆往嘴里放。等到1歲半以后，他就能牢牢地抓住蠟筆，使勁兒在紙上亂畫出一些直線和曲線了。你還會注意到他開始喜歡用食指捅進小窟窿里，喜歡撿和捏地上的小東西。給寶寶的幫助：父母需要加倍關(guān)注自己的寶寶，以免他把小東西放進嘴里或鼻子里引起窒息。父母應(yīng)該給寶寶準(zhǔn)備一些簡單的玩具或者物品讓他玩，比如一些無毒的畫筆，一個套一個的小杯子，或者積木和撕不壞的圖畫書。
寶寶21個月大了，還不能把兩塊積木堆放在一起。
語言能力的培養(yǎng)
多數(shù)寶寶15個月大的時候就能發(fā)出一個字的音了。一個字“水”常常代表一句話“我要喝水”或者“我把水弄灑了”。等到寶寶長到18個月大的時候，他就開始學(xué)習(xí)把兩個或者更多的字聯(lián)在一起組成一句話，并且連接了兩個概念，比如：“爸爸再見?！绷硗猓?歲半到2歲期間，詞匯量將會成倍增長。即便你的寶寶在18個月大的時候還不會說話，你也能發(fā)現(xiàn)他對語言的理解力在突飛猛進。比如你說要去公園，他就可能抓起鞋扔在地上，以表示他準(zhǔn)備出門了。因為1歲半左右，寶寶就能夠聽從包含兩個步驟的指令了，比如“拿著你的書，給爸爸送過去”。給寶寶的幫助：父母每天都應(yīng)和寶寶說話，給寶寶讀書和唱歌，從而增強寶寶的語言表達能力。
警惕：寶寶18個月大了還從未說出過一個字，而且對于父母的呼喚，他也沒有任何行動上的回應(yīng)。
智力的發(fā)育
1歲多的寶寶就開始對數(shù)字有基本的理解了，包括數(shù)字的順序、分類和計算。寶寶對形狀和顏色也有更多的認(rèn)識，并且還可能說出一些顏色和形狀的名稱呢。給寶寶的幫助：每天一有時間和機會就教寶寶學(xué)習(xí)數(shù)字、顏色和形狀。比如，你們一起爬樓梯的時候，可以一邊爬，一邊數(shù)樓梯數(shù)；或者給他穿衣服的時候，告訴他現(xiàn)在穿的是紅色上衣、黃色襪子；吃飯的時候，告訴寶寶豌豆是圓的，餅干是方的。
警惕：2歲半，多數(shù)寶寶還不能掌握顏色，或者數(shù)數(shù)等基本的概念，那么就有問題了。
與人交往的技能
寶寶1歲以后，就開始喜歡和同樣大的小朋友一起了。雖然他們還太小，還不能在一起玩游戲，但是，他們能夠相互看著對方，相互笑，相互做手勢，以此來代替語言，表達他們的感受。而且，父母看哪兒，他就會也看哪兒，也就是說，對外界事物做出的反應(yīng)，寶寶會效仿父母。兩歲大的寶寶也逐漸開始關(guān)注其他人了，看到別人用擁抱的方式來安慰哭鬧的小寶寶，他也會如法炮制。給寶寶的幫助：因此，父母應(yīng)該溫和、親切地對待自己的寶寶，而且要有耐心。
警惕：寶寶1歲了，還不能和其他人對視，或者對他人的刺激沒有任何反應(yīng)。
寶寶的想象力
在1歲到2歲之間，你會發(fā)現(xiàn)寶寶在玩裝扮游戲方面有很大的進步。他能把一個物品完全創(chuàng)新地想象成另外一樣?xùn)|西。比如他拿著一把勺，卻假裝拿著一個香蕉或者電話。18個月大的寶寶，當(dāng)他看著圖片里的餅干時，他會假裝捏起一塊美味的餅干放進嘴里。裝扮游戲表面看著簡單，然而卻需要復(fù)雜的智力。因為這表明寶寶能夠使用一個物體來象征其他東西，他已經(jīng)懂得可以用一個東西代表另一個東西，比如，他知道畫的餅干可以代表一個真的餅干。給寶寶的幫助：提供一些“道具”——模擬電話、模擬塑料餐具、玩具娃娃，或者一些小衣服。并且在寶寶想象的世界里裝扮角色，并和寶寶一起玩，告訴他你正在做什么，也問問他想要求你做什么。
警惕：18個月大的寶寶還不能模仿一些簡單的家務(wù)事，比如擦桌子。24個月大的寶寶還不會假裝給玩具娃娃喂飯。
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