揭秘嬰幼兒社會性發(fā)展
廈門心理醫(yī)生-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：揭秘嬰幼兒社會性發(fā)展
當(dāng)你看到這個(gè)題目，是不是覺得太枯燥、太理論，或者認(rèn)為“社會性不就是講如何發(fā)展寶寶的社交能力”嗎？在翻頁之前，請你先來看看18個(gè)月大的嘟嘟的一天，看看他的生活片段的背后如何體現(xiàn)了一個(gè)寶寶的社會性發(fā)展。
嘟嘟的一天
時(shí)間、地點(diǎn) 嘟嘟的活動(dòng) 如何表現(xiàn)出社會性發(fā)展
6點(diǎn)半家中 起床了，媽媽給嘟嘟穿衣服，媽媽說小手，嘟嘟伸小手，媽媽說小腳，嘟嘟伸小腳。 1.知道自己身體部位的名稱；
2.能表現(xiàn)出配合他人；
3.能在自己的能力范圍內(nèi)完成大人的指示。
上午9點(diǎn)，小區(qū)綠地 嘟嘟遇到比他大的文文。文文做什么，嘟嘟就做什么，不過文文碰了一下嘟嘟的車車，嘟嘟不樂意，去推文文，媽媽把嘟嘟抱開，還指責(zé)了嘟嘟，嘟嘟不高興地哭了。
1.喜歡和同伴玩，而且能模仿同伴的行為；
2.能對他人說的話和表情做出敏感的反應(yīng)；
3.被成人批評時(shí)，能表現(xiàn)出羞愧感。
中午11點(diǎn)，家中 嘟嘟坐在餐椅上，抓起蘋果條往嘴里喂，還發(fā)出咯咯咯的笑聲，對媽媽說“吃吃”，意思是還要蘋果條。 1.當(dāng)自己成功時(shí)，表現(xiàn)出自信；
2.對喜歡的食物能采取合適的方式獲取。
中午12點(diǎn)，家中 午睡了，嘟嘟躺在床上，媽媽微微撫摸嘟嘟的小手、背部，嘟嘟睡著了。 1.和媽媽的關(guān)系很親密，媽媽在時(shí)感到很安全。
下午3點(diǎn)，親子園 上早教課了，媽媽離開教室，嘟嘟不開心，不過一會兒后就被老師的鈴鐺聲吸引了，和小朋友一起聽老師的歌聲。 1.可以暫時(shí)離開媽媽，參加集體活動(dòng)。
2.能和別的小朋友和平相處一段時(shí)間。
下午4點(diǎn)半，回家路上 媽媽碰到同事，讓嘟嘟叫“阿姨”，嘟嘟一下子把頭埋進(jìn)媽媽懷里，不肯叫。 1.能分辨誰是家人，誰是陌生人；
2.對陌生人表現(xiàn)出羞怯、怕生，在這個(gè)年齡段是合理的。
下午5點(diǎn)，小超市 在收銀臺付錢時(shí)，嘟嘟扯著媽媽的衣服指著棒棒糖，媽媽說：“剛剛不是說好了，今天不買嗎？”嘟嘟馬上哇哇大哭起來，非要媽媽把他抱到棒棒糖前。媽媽最后還是給他買了。 1.有要求時(shí)知道向家長提出。
下午6點(diǎn) 爸爸下班回來。嘟嘟在門口迎接爸爸，要爸爸抱。吃飯時(shí)，爸爸請嘟嘟拿電視柜上的紙巾盒，嘟嘟夠不著，就去拖他的小凳子，最后在爸爸的幫助下拿到了。 1.嘟嘟也喜歡爸爸。
2.遇到困難知道想辦法完成。
從這一天中，可以看到嘟嘟能做到：
1.已經(jīng)有了初步的自我意識，比如他知道自己的小腳、小手，爸爸媽媽叫他的名字時(shí)，他知道是在叫自己，當(dāng)他成功完成一件事時(shí)他會為自己高興；
2.嘟嘟和爸爸媽媽建立了很親密的聯(lián)系；對經(jīng)常見到的同齡人也表現(xiàn)出較大的興趣。
3.嘟嘟已經(jīng)有了高興、自豪、內(nèi)疚、悲傷等多種情緒，并都能表達(dá)出來。
嘟嘟還不能做到：
1.和同伴分享玩具；
2.不能用合理的方式向媽媽表達(dá)要求；也不能按事先約定的規(guī)則對自己的行為加以控制。
媽媽需要努力：
1.教會嘟嘟和同伴交往的技巧：當(dāng)嘟嘟不愿意和文文分享小車，并把小文推開時(shí)，媽媽應(yīng)告訴嘟嘟：“小車是嘟嘟的，因?yàn)槲奈南矚g，所以文文碰了碰，嘟嘟不愿意文文碰，是嗎？如果不愿意就擺擺小手，推人是不對的?！?/p>
2.接受“對陌生人表現(xiàn)出害羞”是這一階段寶寶的正常表現(xiàn)，無需急于糾正。
3.當(dāng)嘟嘟哭鬧著索要糖果時(shí)，要溫柔而堅(jiān)定地執(zhí)行之前的約定。
嬰幼兒社會性發(fā)展究竟指什么？
看完嘟嘟的一天，你是否覺得如此熟悉和親切，我家寶寶也這樣。是的，所謂的“嬰幼兒社會性發(fā)展”其實(shí)就是落實(shí)在寶寶生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，既沒你想象得那么枯燥，但也沒有那么狹窄。所以，對于0～3歲的寶寶，你需要清楚，社會性發(fā)展包括三大方面：
1.對自己的知覺能力——自我意識。
2.對他人的興趣與認(rèn)知：對家庭成員、同伴及同伴關(guān)系的認(rèn)知。
3.社會性情緒：情緒的發(fā)展與表達(dá)、自我控制。
上述三大方面，爸爸媽媽做得最多的就是鼓勵(lì)寶寶走出家門，多和小朋友玩，見到陌生人不怕生，而對于幫助寶寶建立自我意識和發(fā)展社會性情緒，最容易被忽視。
爸爸媽媽可以做什么呢？
在對家長的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽清楚知道自己做的哪些事情是利于寶寶智力開發(fā)的，比如講故事、聽碟片學(xué)英語；但并不清楚自己做的哪些事有利于寶寶的社會性發(fā)展。下面就列舉日常生活中的幾個(gè)發(fā)展寶寶社會性的活動(dòng)，或許能對你有所啟發(fā)。
1.當(dāng)你和寶寶玩認(rèn)識小手、小腳，照鏡子，點(diǎn)點(diǎn)自己的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等游戲時(shí)，就是在幫助寶寶認(rèn)識自己的身體部位。
2.當(dāng)寶寶成功做到某件事情時(shí)，比如自己喝水，喂自己吃餅干，幫爸爸扔垃圾，你大大地表揚(yáng)他，就是在幫助寶寶增強(qiáng)他的自豪感。
3.當(dāng)寶寶發(fā)脾氣、哭鬧時(shí)，你不急于妥協(xié)，也不用吼叫、威脅的方式強(qiáng)迫寶寶聽話，而是先接受、安撫寶寶的情緒；你就是在教寶寶如何處理自己的負(fù)面情緒等。
4.當(dāng)你常常對寶寶說“媽媽今天非常高興，和寶寶一起去公園”，“爸爸今天不開心，因?yàn)榛丶彝砹恕?，就是在潛移默化中教會寶寶用語言表達(dá)自己的感受。
注意：對于嬰幼兒的社會性發(fā)展，大人的言傳身教最重要。爸爸媽媽是如何尊重自己的，如何用合理的方式表達(dá)自己的想法，言行舉止是否符合社會約定俗成的形式，這些細(xì)節(jié)都將影響著孩子的社會性發(fā)展。
啰嗦幾句：在0～1歲，形成安全依戀是頭等大事
寶寶出生的頭一年主要是在家中和爸爸媽媽一起度過，在6~12個(gè)月這一階段會對家人(主要是媽媽)產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒依戀，在心理學(xué)上稱之為安全依戀。安全依戀的形成，將有助于培養(yǎng)寶寶對自己、對父母、對同伴建立信任感，形成積極的探索行為和交往能力，為以后的社會性發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。家庭是社會的基本單元，在此提醒家長，別一看到“社會性發(fā)展”，就認(rèn)為等同于“社會交往”，然后“自動(dòng)忽略”安全依戀這一環(huán)。只有與重要的家人形成安全依戀，讓家成為寶寶的安全基地，寶寶才能把和家人互動(dòng)的方式復(fù)制到與他人的交往中。
關(guān)注心靈健康（預(yù)約） 0592—5515516
關(guān)注心理健康（團(tuán)體輔導(dǎo)）15305020431
心理官方網(wǎng)：?http://www.99yu99.com.cn
企業(yè)微博網(wǎng)：?http://e.weibo.com/xmxljg
企業(yè)博客網(wǎng)：?http://blog.sina.com.cn/xmxljg
機(jī)構(gòu)地址：廈門思明區(qū)嘉禾路337號中關(guān)委大廈1108室
溫馨提醒：為了保護(hù)當(dāng)事人隱私，本版案例細(xì)節(jié)均經(jīng)過處理，請不要對號入座。
