兩代人教育理念不合怎么辦？
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：兩代人教育理念不合怎么辦？
平時(shí)工作忙碌，老人帶孩子，年輕人和老人之間教育理念不合，于是，聰明的孩子學(xué)會(huì)了找庇護(hù)、鉆空子。家長(zhǎng)該怎么辦？對(duì)此情況，廣州津心教育科技有限公司總經(jīng)理、教育心理學(xué)碩士、兒童心理學(xué)博士吳海勇稱(chēng)，兩代人教育理念不合較為普遍，家長(zhǎng)和老人最主要的是做好溝通，“一致對(duì)外”。即便雙方的教育理念相悖，也要在孩子面前呈現(xiàn)出一致的教育規(guī)則。只有兩代人齊心協(xié)力地幫助爸爸媽媽樹(shù)立起“權(quán)威者”的形象，孩子才能遵守規(guī)則，然后慢慢地改掉不好的行為習(xí)慣。
孩子會(huì)在兩代人之間鉆空子
蔣媽媽的兒子今年3歲半，上幼兒園小班。由于夫妻是雙職工，孩子還小的時(shí)候，經(jīng)常被老家父母領(lǐng)回家居住個(gè)小半年，孩子開(kāi)始上幼兒園后，老人、孩子和父母才長(zhǎng)期在一起。蔣媽媽說(shuō)，“工作日期間，孩子都是奶奶在帶。晚上回家以后，我和爸爸雖然會(huì)帶孩子，但他還是很黏奶奶，只要奶奶走哪就要跟哪，沒(méi)看到就會(huì)哭。三歲了，孩子晚上睡前還是一定要喝牛奶，并且要抱著奶瓶吸著睡覺(jué)。在管教孩子方面，奶奶是屬于吼叫型的，只要孩子做得不好就會(huì)大喊‘不可以’，很少用行動(dòng)去制止，這點(diǎn)我和孩子的爸爸都不認(rèn)可?！绷硗?，蔣媽媽說(shuō)，由于現(xiàn)在全家人住在一起，漸漸的孩子也會(huì)發(fā)現(xiàn)大人之間有些理念不合，他就學(xué)會(huì)了“鉆空子”。例如，孩子遇到一點(diǎn)不如意就會(huì)假哭，當(dāng)他做錯(cuò)事情爸爸媽媽要管教他的時(shí)候，他就會(huì)去找奶奶救命，奶奶會(huì)護(hù)著他。
可以感受到，蔣媽媽對(duì)于奶奶“吼叫型”的教育理念是不認(rèn)可的，孩子“一言不合就假哭”行為不好，為此蔣媽媽也嘗試去糾正。但由于奶奶這一個(gè)“擋箭牌”，媽媽的教育效果微乎其微。
“其實(shí)蔣媽媽提到的這種情況，在很多家庭當(dāng)中普遍存在?！崩?，有的家庭中，媽媽要求孩子吃飯的時(shí)候不離飯桌，奶奶則認(rèn)為，管她看電視還是遛彎，只要肯吃飯，能長(zhǎng)身體就好了。小孩知道奶奶心疼她，所以當(dāng)媽媽教訓(xùn)她時(shí)，她就眨著淚汪汪的大眼睛躲在奶奶的身后，讓奶奶去幫她去對(duì)抗。事實(shí)上，對(duì)此情況，媳婦和婆婆最主要的是好好溝通，“一致對(duì)外”。即便雙方的教育理念相悖，也要在孩子面前呈現(xiàn)出一致的教育規(guī)則。只有兩代人齊心協(xié)力地幫助爸爸媽媽樹(shù)立起“權(quán)威者”的形象，孩子才能遵守規(guī)則，然后慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)改掉不好的行為習(xí)慣。
晚輩要有技巧地聯(lián)手長(zhǎng)輩
那么，作為晚輩，要怎么和長(zhǎng)輩溝通，形成“一致對(duì)外”的聯(lián)盟呢？在生活中，小一輩在溝通時(shí)一般會(huì)有三種心態(tài)：很難開(kāi)口，怕說(shuō)了照舊，又或者是怕說(shuō)了會(huì)引起矛盾。他建議，在溝通時(shí)，晚輩要調(diào)整心態(tài)，兩代人生活的環(huán)境不同，教育理念當(dāng)然也有差別，也是很正常的現(xiàn)象。即使老人家的做法不妥當(dāng)，晚輩也沒(méi)有必要視之為洪水猛獸。劍拔弩張的氣氛不利于溝通，當(dāng)心態(tài)放平和了，溝通會(huì)更加順暢。其次，在溝通的時(shí)候要有技巧，例如，晚輩可以先揚(yáng)后抑?！皼](méi)有人喜歡在費(fèi)盡心力后仍被全盤(pán)否定，所以，我們?cè)诮o出建議之前，不妨先肯定對(duì)方的付出。比如：媽?zhuān)抑滥愫軔?ài)孩子，但是幫孩子背書(shū)包對(duì)于他的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)是不利的，我們不如……”如果雙方關(guān)系緊張，誰(shuí)都不愿意接受對(duì)方意見(jiàn)，那么，作為晚輩不妨可以借助別人的“嘴巴”說(shuō)出建議。“比如，媽?zhuān)舯陟`靈的爸爸是這樣做的……聽(tīng)說(shuō)效果特別好哦！”。
對(duì)于家長(zhǎng)擔(dān)心的是和長(zhǎng)輩說(shuō)了也出現(xiàn)“照舊”的情況，吳海勇坦言，性格和生活習(xí)慣形成以后，要改變非常艱難?！叭绻啻螠贤ㄒ廊粺o(wú)果，我們不妨直接繞開(kāi)老人家，直接和孩子對(duì)話。例如：在奶奶想要喂孩子吃飯的時(shí)候，我們可以對(duì)孩子說(shuō)‘寶貝，你看喜羊羊也是自己吃飯，媽媽相信你也一定可以！’”需要提醒各位家長(zhǎng)，不管兩代人教育理念如何不一致，大家肯定都是出于“愛(ài)孩子”這同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，融洽和睦的關(guān)系更利于溝通。
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