孩子學(xué)習(xí)”不好”是誰的錯(cuò)!
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子學(xué)習(xí)”不好”是誰的錯(cuò)!?
如果健康，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，做一個(gè)善良的普通人又何妨。中年老母的朋友圈，總是有一個(gè)特別的存在，就是娃，各種關(guān)于娃的梗推陳出新。前兩天的神操作是這樣的：一波高配版的提前嫁女送兒。能不能現(xiàn)在就接走，把作業(yè)輔導(dǎo)一下，誰家媳婦誰養(yǎng)！能不能現(xiàn)在就接走，把作業(yè)輔導(dǎo)一下……
不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳，輔導(dǎo)作業(yè)成為中年老母/老父?jìng)冃闹凶畲蟮耐础２痪们?，不知哪位高師，又出了鑒定娃們上課是否認(rèn)真聽課的方法，據(jù)說還神準(zhǔn)。于是乎，本來和娃相處甚好的橡皮，成了潛伏在娃們身邊的奸細(xì)，暴露了娃們上課的日常。一時(shí)間，親子關(guān)系更加危機(jī)四伏。然鵝，更要命的是，期中考試成績(jī)還出來了……各位中年老母/老父?jìng)?，一邊默念“親生的，親生的……”一邊膽戰(zhàn)心驚的走進(jìn)學(xué)校?？烧l知，這次的家長(zhǎng)會(huì)，竟然給出了一劑良藥。兩個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，其他的都忘了，就林校長(zhǎng)的講話記住了。就連主持人孟非也忍不住在微博上轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論稱：“反正是寬慰到我了……轉(zhuǎn)發(fā)的一定是給爸媽的?！?/p>
這位校長(zhǎng)的話，原文如下，拜讀一下：
尊重每個(gè)孩子的差異，慢慢養(yǎng)。有的孩子天生就有讀書的資質(zhì)，有的孩子沒有。沒有資質(zhì)的孩子是用來報(bào)恩的，因?yàn)樽x書特別好的，將來會(huì)去美國(guó)、英國(guó)、加拿大，見面只能靠視頻。讀書沒資質(zhì)的，等我們老了可以常伴左右，今天載我們?nèi)コ耘Ｈ馔?，明天載我們?nèi)コ院ｕr，想想真美好！說到底都別再羨慕別人家有什么樣的兒子或女兒，很多事情冥冥之中早已注定，不必太過強(qiáng)求。用心教育、陪伴成長(zhǎng)，自己的孩子就是最好的。以后輔導(dǎo)娃做作業(yè)之前可以先讀三遍哈！
我們不得不承認(rèn)，天賦這個(gè)東西確實(shí)有，這就像有的人，天生適合唱歌；有些人，就是有繪畫天賦……而學(xué)校提供的這條路，而有些人，就是不擅長(zhǎng)。前兩天，作家凡小西，就講了一個(gè)關(guān)于她學(xué)渣兒子的故事：孩子爸爸是985的工科博士，她是985碩士，他們?cè)谧罴焉挲g生下了兒子。在孕期，他們做足了優(yōu)生優(yōu)育的功課，可兒子上小學(xué)后，竟然是個(gè)“學(xué)渣”，至少目前是這樣的。一開始，她感到非常焦慮，給兒子報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，請(qǐng)一對(duì)一家教，她自己也努力輔導(dǎo)孩子功課。可是，即便這樣，兒子的成績(jī)還是讓她抬不起頭。
每次去學(xué)校，她都會(huì)悄悄的坐在角落，生怕被老師注意到。但拋開成績(jī)，她發(fā)現(xiàn)他的學(xué)渣兒子真是來報(bào)恩的。雖然成績(jī)不好，但孩子很善良，孝順，即使成績(jī)不好，他也依然很努力。更讓她意想不到的是，班上投票選體育委員，兒子竟然全票通過。當(dāng)問到同學(xué)們?yōu)槭裁催x兒子時(shí)，同學(xué)們有的說他樂于助人，有的說他活潑開朗，有的說他很講義氣……而這，也讓她從新思考了學(xué)習(xí)的意義。學(xué)習(xí)無非是為了讓他以后有能力去養(yǎng)活自己，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。可是我的兒子，他勤勞懂事善良，將來踏踏實(shí)實(shí)做一份平凡的工作，又何愁沒飯吃？做完了一天的工作，他回到自己溫暖的家，做一名體貼的丈夫、一位負(fù)責(zé)的父親，當(dāng)我們生病的時(shí)候，他愿意耐心照顧陪伴我們……就這樣長(zhǎng)大、變老。
這樣的人生，何嘗不是一種成功的模式。記得，看過一篇文章，叫《坐在路邊鼓掌的孩子》。班里50個(gè)孩子，女兒總是考23名，于是班里的同學(xué)給她取了個(gè)外號(hào)：23號(hào)。爸爸媽媽，很為自己的女兒感到自卑，每當(dāng)人家的爸媽對(duì)自己的孩子贊不絕口時(shí)，他們只能假裝深沉。在爸媽的眼里，自己的女兒沒有一個(gè)值得炫耀的地方。為了提高女兒的成績(jī)，他們想了很多辦法，請(qǐng)家教，報(bào)輔導(dǎo)班，買各種輔導(dǎo)資料。女兒也很懂事，放棄了自己愛好，配合爸媽的安排，可幾番折騰下來，女兒開始厭食、失眠、冒虛汗，而成績(jī)也跌到了33名。于是，意識(shí)到問題的爸媽，開始恢復(fù)女兒的作息，歸還給女兒畫漫畫，做自己喜歡的事情的權(quán)利。
有一次，他們和同事一起去郊游，別人的家孩子，這個(gè)唱歌，那個(gè)表演小品，只有女兒什么也不會(huì)，只是開心的不停鼓掌。在大家野餐的時(shí)候，她忙忙碌碌，充當(dāng)大家的小管家，在其他孩子爭(zhēng)吵打鬧的時(shí)候，她用擲硬幣的方法巧妙的解決了難題。在堵車的時(shí)候，女兒一個(gè)一個(gè)的笑話，讓大家焦躁的心情變得放松。女兒的表現(xiàn)，獲得了大家一致的贊許。尤其是，當(dāng)全班同學(xué)，在最欣賞的同學(xué)后都寫了女兒的名字時(shí)，她才明白，女兒是另一種形式的優(yōu)秀。當(dāng)女兒說，我不想當(dāng)英雄，我想成為一個(gè)坐在路邊鼓掌的人，媽媽真是震撼到了。我也被這個(gè)不想成為英雄的女孩打動(dòng)了。如果健康，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，做一個(gè)善良的普通人又何妨。
一直以來，我們總是在，逼孩子努力還是給孩子更多的成長(zhǎng)空間之間反復(fù)糾結(jié)。有人說，教育的目的，就是教孩子心安理得的混日子。有人說，你不逼孩子，不知道孩子到底有多優(yōu)秀。北京四中原校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘就曾呼吁：請(qǐng)鼓勵(lì)你的孩子做一個(gè)幸福的普通人。而我們一直以來，卻很難接受我們的孩子將來可能是個(gè)普通人，但是，對(duì)絕大多數(shù)家庭來說，這就是現(xiàn)實(shí)。我們?yōu)榱俗分鸹孟氲哪繕?biāo)，開始給孩子定制他們的童年、少年，開始不停的“搶跑”?？晌覀儞屧诘钠瘘c(diǎn)，卻敗在了終點(diǎn)。
剛開始期望孩子是學(xué)霸，上名校；
后來，我們期望他們有個(gè)好工作，成家立業(yè)，再后來就是生活穩(wěn)定，工作穩(wěn)定，別失業(yè)；最后我們最大的夢(mèng)想，則是他們能在我們身邊，給我們倒一杯水。其實(shí)我們每個(gè)人心路都是這樣的一個(gè)過程，最開始有非常高的崇高的理想，但是最后當(dāng)我們已經(jīng)垂老的時(shí)候，才真正明白其實(shí)我們很多時(shí)候的培養(yǎng)都是不正確的。也許你的孩子一路學(xué)霸，出國(guó)留學(xué)，定居國(guó)外，可你可能幾年都難得見上他一面。也許你的孩子，留在了更有利于他發(fā)展的城市，因?yàn)楣ぷ鞣泵?，一年也難得見上一次。也許你的孩子，畢業(yè)后回到你們的城市，有一份不掙大錢的工作，但一家人可以經(jīng)常聚聚。
你希望你的孩子是哪一種？
不要羨慕別人的孩子，每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的存在，用心教育、陪伴成長(zhǎng)，讓我們的孩子都長(zhǎng)成他自己想要的樣子。
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