家有男孩要做的四件事
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：家有男孩要做的四件事
如果在寶媽群里做一個(gè)“二胎”調(diào)查，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，男寶媽媽們的意見(jiàn)驚人地相似：“養(yǎng)一個(gè)男孩夠折騰了，再要一個(gè)，太可怕……”
的確，養(yǎng)孩子難，養(yǎng)男孩更難！
男孩天生調(diào)皮好動(dòng)，不是動(dòng)槍就是舞刀，“嚯嚯哈哈”地還時(shí)不時(shí)纏著你比劃兩下；再仔細(xì)一瞧，也許就你的腳下，踏入的是孩子的玩具世界，他要搶救的正是隨地而安的小伙伴（玩具）；至于男孩的衣著嘛，穿淺色，那是媽媽們?cè)诟约哼^(guò)不去，男孩新裝上身秒變舊服，他們?cè)诘厣厦罎L打，儼然就是一個(gè)清掃機(jī)……養(yǎng)男孩，是個(gè)體力活；養(yǎng)男孩，更是一項(xiàng)智力勞動(dòng)。如何養(yǎng)好男孩，輕松養(yǎng)男孩，以下這幾種教育，男寶媽媽們，可一定要知道！
父親教育
父親教育，是男孩一生中不可或缺的教育。特別是在男孩6歲以后，他身上會(huì)發(fā)生巨大變化。男孩開(kāi)始變得“男人氣”十足，他們喜歡舞刀弄槍，他們的心里住滿了一個(gè)又一個(gè)超級(jí)英雄。男孩們模仿著，談?wù)撝?，也渴望著自己變得像英雄一般神通廣大。這個(gè)階段，事實(shí)上是男孩想要模仿成為男人的敏感期。此刻，媽媽請(qǐng)靠后，爸爸應(yīng)向前。爸爸身上的力量感、爸爸的活力，爸爸處理事情的果敢等等，都開(kāi)始讓男孩崇拜。如果你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在男孩的口中經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到他們對(duì)父親的贊美之聲：
“爸爸，你真厲害！爸爸，我也要跟你一樣棒……”男孩與父親的相處過(guò)程，亦是他們觀察和學(xué)習(xí)作為一個(gè)男人所要具備的條件過(guò)程。父親，就是男孩最好的參考和榜樣！在父親以男人的方式與男孩相處中，潛移默化中引領(lǐng)著男孩學(xué)習(xí)著如何成為一名真正的男子漢，父親教育，對(duì)男孩一生影響深遠(yuǎn)。
規(guī)矩教育
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。對(duì)于男孩而言，他們天性頑皮，通常又精力旺盛，常常玩著玩著便失了分寸：要么不小心自己磕著了碰著了，要么不小心傷著了小朋友，又或者是不小心弄壞了玩具破壞了物件……這些都成為高概率事件。家長(zhǎng)對(duì)男孩耳提面命，再三教育，可男孩要么充耳不聞，要么表現(xiàn)得不耐煩，很難真正把父母的話聽(tīng)到心里去，落實(shí)到行動(dòng)里。男孩不好管，于是成為無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的頭疼事。
其實(shí)，男孩有這樣的表現(xiàn)，父母首先要理解。
一部分的原因是出于孩子的生理發(fā)育，由于性別關(guān)系，男孩大腦的發(fā)育水平要晚于女孩，且他們大腦對(duì)語(yǔ)言的重視度不高，導(dǎo)致領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言指令效率較低；加之男孩體內(nèi)睪丸激素的作用，他們的情緒易怒易躁，因此，表現(xiàn)出比女孩不好管教的現(xiàn)狀。由此，從小做好男孩的規(guī)矩教育很重要。但，“規(guī)矩教育”不是“棍棒教育”，生活中很多看起來(lái)叛逆的男孩，事實(shí)上都是在父母的棍棒底下成長(zhǎng)，越打越犟，越打越無(wú)效。給孩子立規(guī)矩，家長(zhǎng)要清楚目的，不是為了限制孩子，而是為了幫助孩子建立良好的秩序。一個(gè)有效的規(guī)矩，是建立在家長(zhǎng)與孩子良好溝通的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)要清楚地告訴男孩一件事的邊界在哪里，讓他們明確如果觸犯了界限，他會(huì)受到怎樣的懲罰。
關(guān)于懲罰，男孩要與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，然后就開(kāi)始堅(jiān)定執(zhí)行。
無(wú)論日后男孩如何哭鬧撒潑，家長(zhǎng)也絲毫不能退讓；無(wú)論男孩如何哭訴求情，家長(zhǎng)也不能動(dòng)了惻隱之心。規(guī)矩教育，能夠幫助男孩培養(yǎng)成為一個(gè)具有良好行為習(xí)慣的人，從而成為一個(gè)有教養(yǎng)的孩子。
抗挫教育
中國(guó)有一句俗話叫作：“小虧不吃吃大虧，小苦不吃吃大苦?！币馑季褪牵⒆有〉臅r(shí)候，吃點(diǎn)苦，遭遇一點(diǎn)困難是一件幸事，這比等孩子長(zhǎng)大了再去經(jīng)歷來(lái)得更幸運(yùn)！男孩身上寄托著更大的希冀，未來(lái)成家立業(yè)，一個(gè)男人能不能經(jīng)受得住風(fēng)雨考驗(yàn)，直接關(guān)系到一個(gè)家庭的穩(wěn)定感和幸福感。因此，從小對(duì)男孩做好抗挫教育，很有必要，只有扛得住壓力與挫折的男孩，才更有能力把握自己的人生，蛻變?yōu)檎嬲哪腥?。讓男孩接受抗挫教育，不是說(shuō)孩子遇到困境，父母從此放任不管；也不是說(shuō)父母刻意制造艱苦條件讓孩子泡在苦水里生活。父母首先清楚抗挫教育的真正目的，即：引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子在逆境中在面對(duì)困難時(shí)，依然保持一顆積極樂(lè)觀的心，去解決問(wèn)題。這一方面要求家長(zhǎng)在為孩子提供優(yōu)越生活的同時(shí)，不要過(guò)度寵溺。適當(dāng)為孩子留一些問(wèn)題，或主動(dòng)創(chuàng)設(shè)一些小障礙，讓孩子可以在努力一把就能自我解決的情況下，讓孩子學(xué)著用自己能力去解決問(wèn)題。孩子越經(jīng)歷才越能培養(yǎng)能力，在不斷磨礪中，鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的心理承受能力和解決問(wèn)題的能力。另一方面，家長(zhǎng)也要做好男孩受挫后的恢復(fù)訓(xùn)練。當(dāng)孩子情緒陷入低落之際，要及時(shí)做好情緒安撫工作，做好孩子信心重塑工作。讓孩子始終能夠在困境中撿拾起自己的信心，以樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)泰然處之，積極應(yīng)對(duì)。
幽默教育
家庭教育中，由于男孩調(diào)皮好動(dòng)，父母往往對(duì)男孩比較嚴(yán)厲。嚴(yán)厲教育的確能在瞬間震懾住男孩，但時(shí)間一長(zhǎng)，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，男孩的接納度越來(lái)越低。甚至，男孩很容易學(xué)著用父母同樣的憤怒進(jìn)行回?fù)?。這個(gè)時(shí)候，做好幽默教育，就能夠化解親子矛盾危機(jī)。有這樣一個(gè)被津津樂(lè)道的事例，值得父母?jìng)兘梃b：據(jù)說(shuō)有一個(gè)男孩癡迷刀槍玩具，有一天，又看中了商店里的一款新式步槍，纏著父母，百般要求買下來(lái)。男孩的爸爸沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)發(fā)飆，而是想了想與兒子商量，說(shuō)：“兒子，你的軍費(fèi)開(kāi)支也太大了，現(xiàn)在是和平時(shí)期，咱們裁減點(diǎn)軍費(fèi)如何？”兒子沒(méi)想到爸爸會(huì)說(shuō)這番話，一聽(tīng)，樂(lè)得“撲哧”一下笑開(kāi)了。想想爸爸的話也有理，于是不再堅(jiān)持，爽快地跟著爸爸回了家。這就是幽默教育的作用，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，化解了一場(chǎng)即將爆發(fā)的親子矛盾。
這種方式看似輕松，卻順應(yīng)孩子活潑的天性，以愉悅的方式做到深刻教育的效果。這就要求我們父母本身也要努力做一個(gè)具有幽默感的父母。父母是孩子最好的榜樣，如果父母本身就是風(fēng)趣的人，那么孩子在耳濡目染中就會(huì)不斷增加幽默細(xì)胞。當(dāng)然，不是誰(shuí)都天生具有幽默感，但父母也可以后天對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。多給孩子講一講幽默故事，讓孩子在放聲大笑中慢慢體會(huì)故事中的幽默精髓，潛移默化就能培養(yǎng)孩子的幽默感。與此同時(shí)，父母也要做好幽默教育分寸把握，讓孩子清楚：不是所有的事情，都能“幽默一把”，不能把自己的快樂(lè)建立在傷害他人的事情上。幽默不是貧嘴，不是油腔滑調(diào)，幫助孩子建立正確的幽默觀，才是幽默之道。一個(gè)從小接受幽默教育的男孩，他的性格大多樂(lè)觀開(kāi)朗，他的身上也會(huì)散發(fā)出一股不同于他人的魅力。幽默，不僅能夠?yàn)楹⒆悠教硪环萆顦?lè)趣；幽默，其實(shí)也在鍛煉孩子處事的機(jī)智反應(yīng)與敏捷思維，化矛盾于無(wú)形。這日后能夠成為男孩非常重要的社交能力，無(wú)論走到哪里，他都會(huì)成為人群中的焦點(diǎn)，在復(fù)雜的社會(huì)里游刃有余。
童話大王鄭淵潔曾經(jīng)在《開(kāi)講了》中說(shuō)：一個(gè)好的教育者應(yīng)該用50種教育方式去教育一個(gè)孩子，而不是用一種教育方式去教育50個(gè)孩子。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，而同一個(gè)孩子在不同的階段又會(huì)有不同的表現(xiàn)。為人父母，既是施教者，也是受教者，唯有與孩子一路共成長(zhǎng)，才能做最好的教育者，才能培養(yǎng)出心目中最出色的孩子。共勉之。
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