孩子被同學(xué)欺負(fù)怎么辦？
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：孩子被同學(xué)欺負(fù)怎么辦？
三天前的一個(gè)晚上，Grace關(guān)了電視，準(zhǔn)備睡覺(jué)，突然哭起來(lái)：媽媽?zhuān)姨姑沽?。有同學(xué)說(shuō)我是笨蛋，說(shuō)我是大眼笨詩(shī)詩(shī)。我迷迷糊糊地看著她，Grace這個(gè)女孩，雖然看起來(lái)很勇猛，但為人忠厚，我經(jīng)常跟我婆婆說(shuō)：怕是要被Ricky，她妹妹欺負(fù)。變相的色厲內(nèi)荏，大概形容她也有點(diǎn)貼切，她這一哭，我也有點(diǎn)懵。我婆婆一聽(tīng)，立刻跳了起來(lái)：什么！竟然有人說(shuō)你是笨蛋，你告訴我是誰(shuí)。我明天去跟班主任說(shuō)。Grace垂著頭，受害者說(shuō)的就是她的姿態(tài)。我腦子里浮現(xiàn)出一萬(wàn)遍有可能的情景：比如她的難過(guò)，比如她的無(wú)助，比如她的不好意思。我內(nèi)心是有疑慮的。我不認(rèn)為老師會(huì)不管這件事，另外，也一定有其他插曲。但她顯然已經(jīng)陷入其中之中：
罵我是笨蛋，我真的太笨了。
“那你告訴老師了嗎？”
“我沒(méi)有告訴老師?！?/p>
問(wèn)到這里，其實(shí)事情基本結(jié)束了。
我告訴她：
1）我覺(jué)得這件事最好由你自己處理。如果有人罵你笨蛋，我建議你告訴老師，讓老師幫你處理。
2）媽媽不覺(jué)得你是笨蛋。別人應(yīng)該對(duì)你是喜歡，和愛(ài)稱(chēng)，才會(huì)叫你可愛(ài)的綽號(hào)。
Grace聽(tīng)完，就安心地睡覺(jué)了。婆婆問(wèn)我，明天是不是要跟班主任說(shuō)呢？
我搖搖頭：五分真五分假，小朋友之間的事情，小朋友會(huì)處理。小朋友處理不了的，老師會(huì)來(lái)處理。我們要守界，千萬(wàn)不要越界。婆婆多少有點(diǎn)不悅。我倒是覺(jué)得，這件事已經(jīng)過(guò)去了。經(jīng)常有讀者問(wèn)我：自己的孩子，在幼兒園被欺負(fù)，在小學(xué)里被同學(xué)孤立了怎么辦！這是一件多么委屈而讓人無(wú)奈的事情。作為家長(zhǎng)，會(huì)心疼孩子，生怕孩子受傷，然而事實(shí)上，當(dāng)你以為孩子受傷的時(shí)候，其實(shí)，孩子之間的爭(zhēng)吵已經(jīng)結(jié)束了。三年前，有一個(gè)新聞是：上海閔行某校門(mén)口，曾經(jīng)發(fā)生一起同學(xué)家長(zhǎng)打孩子事件。
事情的原委是：一個(gè)7歲男孩，放學(xué)時(shí)，跟一名同年級(jí)女同學(xué)糾纏打鬧。
女孩的父親看到：沖上去打男孩，男孩轉(zhuǎn)身跑開(kāi)，女孩的爸爸竟然繼續(xù)追打，并將男孩粗暴地摔倒在地，以致男孩全身多處軟組織受傷，頭也被鐵欄桿撞傷。這個(gè)新聞里，看上去是父親保護(hù)自己女兒的行為，實(shí)際上，是一次缺位和越位的考驗(yàn)，還有一個(gè)新聞，是去年一個(gè)孩子被同學(xué)欺負(fù)，孩子的父親將這個(gè)同學(xué)殺害。親情在教育問(wèn)題中的越位，是很多家長(zhǎng)容易犯的錯(cuò)誤，許多父母以為是保護(hù)孩子，事實(shí)上，你今天為孩子遮掉的風(fēng)雨，是明天孩子風(fēng)雨到來(lái)時(shí)候的不知所措。國(guó)外教育界有一個(gè)很著名的故事，大意是：曾經(jīng)有一對(duì)國(guó)外的家長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)孩子受了委屈，打算好好干一架，可是，轉(zhuǎn)過(guò)頭卻發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)孩子又玩在了一起。小孩子的世界里，其實(shí)最怕的，就是父母過(guò)多干預(yù)——而這也是為人父母最喜歡做的事。
當(dāng)孩子被外界欺負(fù)后，家長(zhǎng)到底應(yīng)該怎么辦？
這個(gè)問(wèn)題很多人討論過(guò)，我一直覺(jué)得，性格的所有線索都可以追溯至童年。凱瑟琳·凱利-萊內(nèi)曾經(jīng)有一句話是，為什么童年的記憶特別真切，那是因?yàn)樗鼈兪亲畛醯娜松w驗(yàn)，帶著某種特殊的味道。一個(gè)人長(zhǎng)大后的樣子，或多或少是童年許多個(gè)瞬間堆積而成的。這件華麗的袍子充滿(mǎn)著時(shí)間的虱子，它們牢牢地抓著，怎么也甩不掉。放在我們的教育中，也是一樣的，我曾經(jīng)在《孩子，如果有人打了你》中，寫(xiě)過(guò)：要相信一個(gè)孩子的判斷。這是人最初也最珍貴的棱角。我一直不贊成從前的教育方式，對(duì)別人的傷害要忍讓?zhuān)踔烈缘聢?bào)怨，因?yàn)槲矣X(jué)得被傷害后不反抗，會(huì)讓孩子漸漸失去對(duì)這個(gè)世界最初的好惡的判斷，讓傷害的人知道自己不可以隨意被傷害，其實(shí)就是一種本能。當(dāng)然，我也絕不同意，家長(zhǎng)參與其中，過(guò)度干涉，因?yàn)槟鞘呛⒆邮澜缬^的形成，你要引導(dǎo)，而不是決定。把所有的事情，交給孩子去處理。父母少干涉、多引導(dǎo)，比一切時(shí)候都重要。在孩子成長(zhǎng)的路上，我們始終是一個(gè)探索者，我們要相信世界善良的本質(zhì)，也要明白自己坦然堅(jiān)強(qiáng)的勇氣，孩子成熟世界觀形成之前，我們要做的，就是告訴她如何面對(duì)世界的方法。
手把手是一種溺愛(ài)，學(xué)會(huì)方法才是一種養(yǎng)育。
而在這一條路上，我們都有很久的路要走！爸媽營(yíng)的成長(zhǎng)日記本上線。試試記下你的孩子成長(zhǎng)吧！看著孩子的變化，一定會(huì)非常感慨。
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