心理問(wèn)題 標(biāo)簽

淺談最好的教育方式 這最好的哲學(xué)這樣教示我：人要身體、感情、思想三者平均協(xié)調(diào)才好。如果其中有一者不完善，就不能成為幸福善良賢明的人?！八^幸福的人者，就是賢明的人，同時(shí)也就是有健康的身體，有善心，有完全辨別道理的頭腦的人?！盁o(wú)健康的幸福是不可能的。健康一失，就不能賢明，心因而褊狹，也就不能善良了。“話雖如此，只是心好，或只是頭腦好，都是不夠的。...
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廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：人格之命運(yùn)的主宰 JulianRotter認(rèn)為，一個(gè)人看待事件的內(nèi)外傾向是決定我們是怎樣的人的基本因素，而且這可以用社會(huì)學(xué)習(xí)理論加以解釋。隨著在文化上將情境類(lèi)分為社會(huì)決定型和技能決定型（形成的潛在來(lái)源：文化差異、社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平、父母養(yǎng)育方式），傾向性所形成的總體預(yù)期將導(dǎo)致行為的特征差異，并進(jìn)而在特定條件下演變?yōu)閭€(gè)體差異。設(shè)...
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廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：?知覺(jué)與意識(shí)的研究 注視偏好 通過(guò)偏好注視的研究嬰兒心理的方法證明：所有年齡段的嬰兒都擁有知覺(jué)和辨別不同形態(tài)的能力。嬰兒明顯“喜歡”更復(fù)雜的形態(tài)，且這種偏好具有跨年齡的一致性。人對(duì)嬰兒的重要性就像谷物對(duì)小雞的重要性。對(duì)于從其他物體中區(qū)分并識(shí)別一個(gè)人而言，面孔形狀是人類(lèi)最具特點(diǎn)的方面。。。因此，嬰兒對(duì)面孔圖片...
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廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：生物學(xué)與人類(lèi)的研究 一個(gè)腦還是兩個(gè)腦 大腦左半球控制語(yǔ)言能力，擅長(zhǎng)于言語(yǔ)、寫(xiě)作、數(shù)字運(yùn)算、閱讀等；而大腦右半球則更多地涉及空間關(guān)系，在加工人像、解決空間關(guān)系問(wèn)題、符號(hào)推理、藝術(shù)活動(dòng)等更有優(yōu)勢(shì)。建立在研究割裂腦的結(jié)果，每個(gè)半球確實(shí)是可以完全分離的智力系統(tǒng)，它們各自具有獨(dú)立的學(xué)習(xí)、記憶、認(rèn)知世界甚至感受情緒的...
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廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：條件反射和學(xué)習(xí)精神 智力、認(rèn)知和記憶 期望導(dǎo)致結(jié)果 RobertRosenthal提出皮格馬利翁效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示當(dāng)教師期望某個(gè)孩子表現(xiàn)出較大程度的智力提高時(shí)，這名學(xué)生就真的出現(xiàn)了較大程度的智力提高，但自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言的作用在高年級(jí)學(xué)生身上并不明顯。 IQ測(cè)驗(yàn)成績(jī)的爭(zhēng)論 你在哪方面更聰明 腦功能定位理論主要采...
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廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：父母于子女無(wú)恩論（下） 我不是鼓勵(lì)大家去做丁克，但真的希望能有一天，不會(huì)再有那么多苦逼的孩子過(guò)著貧窮、單親的童年了，不再有那么多孩子是因?yàn)楦改负茏运降南敕ǘQ生的了。親子關(guān)系不在僅僅是停留在人情債層面上了。中國(guó)的父母?jìng)?，生孩子之前都深思熟慮一下吧，摸摸自己的良心，如果要生孩子，該負(fù)起什么樣的責(zé)任，如果沒(méi)準(zhǔn)備好...
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