I 人際交往 列表

2
走出人際關(guān)系的困境(上)

??廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):走出人際關(guān)系的困境(上) ??基本動(dòng)作游戲的設(shè)計(jì)可以改善我們?cè)谌穗H關(guān)系中自相矛盾的境地,它的原理建立在即興的舞臺(tái)短劇表演中。有6個(gè)原始動(dòng)作,箭式、杯式、按式、聽式、張式和樹式。   受過基本動(dòng)作游戲培訓(xùn)的社會(huì)心理學(xué)家、治療師捷克琳娜·柏勒蘭(JacquelinePellerin)解釋說:“透過這6個(gè)反復(fù)做出的動(dòng)作,我們可以探查和...
閱讀全文...

時(shí)間 : 2017-12-05
標(biāo)簽 : ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
分類 : I 人際交往
評(píng)論 : 0條
4
鍛煉孩子解決矛盾的能力

??廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):鍛煉孩子解決矛盾的能力   孩子間的糾紛通常發(fā)生在一起玩耍、游戲的過程中,是孩子交往過程中的正?,F(xiàn)象。從心理學(xué)角度來說,孩子間的沖突、糾紛有利于培養(yǎng)兒童的自我意識(shí),有利于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)與人交往適應(yīng)社會(huì)生活的能力,還可以鍛煉兒童的堅(jiān)強(qiáng)意志。因此,父母對(duì)于孩子間的糾紛采取何種態(tài)度是十分重要的。   一般來說,...
閱讀全文...

時(shí)間 : 2017-12-02
標(biāo)簽 : ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
分類 : H 考試壓力,I 人際交往
評(píng)論 : 0條
32
揭秘人際關(guān)系的軟暴力(二)

??廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):揭秘人際關(guān)系的軟暴力(二) ??2.聚光燈愛好者–你說你頭痛?你知道嗎?我有腦癌!   不管你現(xiàn)在處于何種困境,感情操控者永遠(yuǎn)比你更慘。當(dāng)你找到他們尋求幫助和支持的時(shí)候,他們會(huì)很同情的說:噢。。。是嗎。。。我當(dāng)時(shí)/現(xiàn)在可比你慘多了。。。這樣子話題一轉(zhuǎn),他們又成了談話的主題,大家同情的對(duì)象。感情操控者永遠(yuǎn)要當(dāng)主...
閱讀全文...

時(shí)間 : 2017-12-01
標(biāo)簽 : ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
分類 : I 人際交往
評(píng)論 : 0條
17
原來“笑容”是心靈窗戶

??廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):原來“笑容”是心靈窗戶 ??戀愛中的人總希望能夠更多了解對(duì)方的心思和個(gè)性。日本社會(huì)心理學(xué)家澀谷昌三專門研究非語言的溝通與空間行動(dòng)學(xué),發(fā)現(xiàn)通過日常行為能夠盡快把握對(duì)方的戀愛心理。他的著作《一眼看出他的心———從細(xì)節(jié)了解你在乎的人》中介紹了初識(shí)時(shí)通過對(duì)方的笑容和表情分析對(duì)方性格等方法。   從嘴角的弧度了解性格哭...
閱讀全文...

時(shí)間 : 2017-12-01
標(biāo)簽 : ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
分類 : I 人際交往
評(píng)論 : 0條
23
孩子的童心創(chuàng)傷誤區(qū)(下)

??廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):孩子的童心創(chuàng)傷誤區(qū)(下) ??誤區(qū)3:孩子太小不懂事,是不是不用提事情就會(huì)過去了?   電影里常有這樣的場(chǎng)面,家里發(fā)生了變故,比如親人去世,成人不會(huì)對(duì)孩子解釋真實(shí)情況,只是說:“某某出遠(yuǎn)門了?!痹谏钪形覀円餐鶗?huì)使用這種“鴕鳥政策”,一廂情愿地想——孩子這么小,還不懂事,恐怕還什么也不懂吧!也許不用提,事情就會(huì)...
閱讀全文...

時(shí)間 : 2017-11-30
標(biāo)簽 : ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
分類 : F 青少年心理,I 人際交往
評(píng)論 : 0條
33
孩子的童心創(chuàng)傷誤區(qū)(上)

??廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):孩子的童心創(chuàng)傷誤區(qū)(上) ??因?yàn)榉N種原因,孩子的心靈可能受到了不應(yīng)有的傷害,如果這些傷害不去修復(fù)、彌補(bǔ),對(duì)孩子的將來都會(huì)產(chǎn)生很大的不良影響。   誤區(qū)1:孩子身體沒有受到直接傷害,是不是就沒事?   當(dāng)孩子的身體受到直接的傷害時(shí),我們往往能夠認(rèn)識(shí)到孩子的身心受到了創(chuàng)傷。但是當(dāng)孩子的身體沒有直接受傷,是...
閱讀全文...

時(shí)間 : 2017-11-30
標(biāo)簽 : ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
分類 : F 青少年心理,I 人際交往
評(píng)論 : 0條