青春期孩子的內(nèi)心想法
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：青春期孩子的內(nèi)心想法
心靈分享：最近有很多家長(zhǎng)給我留言，說(shuō)青春期的孩子有時(shí)聽(tīng)話(huà)，有時(shí)不聽(tīng)話(huà)，還問(wèn)這世界究竟怎么了？有人說(shuō)青春期的孩子像滾刀肉，在家長(zhǎng)面對(duì)叛逆和敵意時(shí)，似乎像船舵失靈，無(wú)法掌控方向。今天我們就來(lái)聊聊，青春期孩子內(nèi)心的想法，家長(zhǎng)該如何陪伴其成長(zhǎng)呢？
這個(gè)問(wèn)題我從三個(gè)層面幫家長(zhǎng)分析：首先層面是青春期生理和心理特征，青春期是兒童向成人過(guò)度的時(shí)期，所以它兼具了四個(gè)方向的特征，是個(gè)整體的矛盾體。第一個(gè)矛盾是渴望人與人能敞開(kāi)心扉，坦誠(chéng)相待。同時(shí)又害怕別人了解到他的內(nèi)心、猜疑、審視、試探、挑戰(zhàn)、封閉。第二個(gè)是獨(dú)立和依賴(lài)的矛盾，孩子在生活上不愿接受父母的照顧，干預(yù)，否則就會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒。對(duì)于一些事情的是非判斷，不愿意聽(tīng)從父母的意見(jiàn)，并且想強(qiáng)烈表達(dá)自己的意見(jiàn)，喜歡抓人的小辮子，喜歡雞蛋里挑骨頭，喜歡辯論。還有傳統(tǒng)權(quán)威的結(jié)論往往站在對(duì)立面，還會(huì)提出過(guò)激的批評(píng)致辭。同時(shí)因?yàn)楹⒆咏?jīng)驗(yàn)不足，能力有限而需要?jiǎng)e人對(duì)他遷就、包容、無(wú)條件支持。比如看不透一件事情的表里虛實(shí)；看不到春夏秋冬的發(fā)展變化規(guī)律，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力；看不到整體時(shí)間相生相克的關(guān)系，抓不住核心，看不清方向；有人會(huì)點(diǎn)火，但不會(huì)救災(zāi)。第三個(gè)是渴望與壓抑之間的矛盾，孩子對(duì)性可是苛求，對(duì)愛(ài)情苛求，對(duì)多面的人生開(kāi)始苛求，對(duì)自己苛求，對(duì)廣闊的空間苛求，又不好意思表達(dá)出來(lái)在壓抑著自己。第四個(gè)矛盾是克制和沖動(dòng)，青春期的孩子能量足，具備某些成人的特征，自覺(jué)、自制得到提升。在行為模式上孩子能夠自我克制，比如遵守規(guī)則，力盡義務(wù)。但是，在情緒模式上孩子會(huì)沖動(dòng)、盲目、自大。聽(tīng)不得不同的聲音，沒(méi)有耐心。聽(tīng)不得別人的解釋?zhuān)浅扇烁泻陀字筛械拿荏w?？释麆e人把他當(dāng)成大人，尊重、理解，可惜有太多局限性，自己會(huì)做很多傻事，明顯一身孩子氣。所以當(dāng)了解青春期孩子特征，就不難讀懂他為何又想聽(tīng)家長(zhǎng)，又覺(jué)得不應(yīng)該聽(tīng)家長(zhǎng)的。因?yàn)楹⒆颖旧砭褪敲荏w，有矛盾就有沖突，兩個(gè)思想才沖突，兩種行為在沖突，有沖突就有消耗。能量變亂，變低，就有委屈、挫敗、憤怒、懊惱等等負(fù)性情緒。我建議家長(zhǎng)要了解青春期孩子，青春期的孩子也要了解自己，在矛盾和沖突旋渦里，不斷的去找到主心骨，去找回初心。這樣才能幫助自己穩(wěn)定下來(lái)，找到出口和方向感，不再矛盾中消耗自己。其次，當(dāng)孩子想聽(tīng)家長(zhǎng)，在好不容易下定決心后，內(nèi)心既渴望又矛盾。因?yàn)榧议L(zhǎng)給孩子的反饋不好，作為長(zhǎng)輩不應(yīng)該帶著有色眼鏡看人。所以在孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)是怎樣幫他解讀的？有沒(méi)有帶著他看的更高遠(yuǎn)？更開(kāi)闊？更接近孩子本心？這是我們家長(zhǎng)該思考的問(wèn)題。
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