孩子和同學較勁的原因（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：孩子和同學較勁的原因（上）
案例介紹：小睿今年13歲，據(jù)媽媽講他特別喜歡較勁，班級里有個同學小鄭愛罵人，小睿就會和小鄭生氣，甚至打架。上周由于上課桌腿壞了，小睿的褲子被灑牛奶。小鄭見了就嘲笑他，見誰都宣揚小睿褲子濕了這件事。為此小睿氣急敗壞的把剩下的牛奶，全部潑到小鄭身上。這事沒過多久老師找我，因為小睿和小鄭又吵架了。所以我想問問老師，為什么小睿總能遇到錯誤的人，多么希望他注意力放在有意義的事情上，而不是總關注這些亂七八糟的事情，作為媽媽究竟該怎么引導孩子呢？
案例分析：從這個案例里我們不難發(fā)現(xiàn)個問題，孩子為何喜歡跟錯誤的人在一起，很可能他在生活中總被人否定，時間長了孩子會好奇為何自己做總不對？為什么你們不站在我的立場？久而久之，指責和批評在孩子身上變成傷痕，所以只要孩子被針對就會反擊。當指責對方錯的時候，才能證明自己是對的。最后在不知不覺的情況下，進入了惡性循環(huán)，更容易和錯誤的人在一起了。如果家長想讓孩子不與人發(fā)生沖突，不讓他能量越來越低，越來越脆弱，家長就要幫孩子往正向性去引導。首先家長需要問孩子：“你覺得對方哪里做的不對？”此行為是對孩子一種接納，因為他就想證明自己是對的，所以讓孩子說出來對方哪不好，他的心里才會輕松很多，心里的委屈也會消除一些。其實，孩子在說對方哪不好的時候，就是在幫他把心里的情感垃圾，清理干凈，別老委屈到自己。然后家長詢問：“孩子除潑牛奶到同學身上”，還有哪些做法可以處理這件事情呢？如果家長直接否定孩子，認為他把牛奶亂潑是無理取鬧表現(xiàn)，孩子就會不理解這個過程，會覺得內心委屈，怎么又是我錯了，被欺負都不能還手嗎？孩子總被否定，會自卑、會懦弱、會無助，因此進入惡性循環(huán)。所以家長讓孩子說出來，只有告訴他怎么做是對的，才能有效的解決問題。其實，此行為是給孩子建立好的模型，好的通道，讓他把對的做法整理出來，這樣下次再遇到類似事情，就不會意氣用事了。這也是借小鄭的事幫自家孩子成長，教育就是一個借假修真的過程，借周圍的人來修復自己，把自己修理好。最后，讓孩子學會關注小白兔，這是個強化的訓練，家長要強迫孩子關注小白兔，帶著孩子分析下班里有哪些小白兔？這些小白兔有哪些特點？并且讓孩子發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。什么是小白兔呢？就是那些溫柔、善良、能善待自己孩子的同學們。
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