有同情心孩子的表現(xiàn)
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：有同情心孩子的表現(xiàn)
俗話說“己所不欲，勿施于人”。我們會提醒孩子們，如果對別人遭受的不公置之不理，難保同樣的事不會發(fā)生在自己身上。現(xiàn)代化技術(shù)(尤其是互聯(lián)網(wǎng))讓人際溝通更加便捷，但高科技設(shè)備并不能代替真實世界的聯(lián)絡(luò)。人類需要互相聯(lián)絡(luò)和理解，而互聯(lián)網(wǎng)是無法保證其有效性的。聯(lián)絡(luò)和理解的有效性是由同情心和同理心所決定的。英語中的“同理心”和“同情心”這兩個詞起源于拉丁文和希臘文，原意是“一同受苦”。同理心的意思是用他人的眼光看事物，認(rèn)同他人的想法，理解他人的感受及行動背后的原因。具備同情心則使你能夠幫助別人感覺好些，因為你明白他正在遭受不幸。這些建立成功關(guān)系所必需的品質(zhì)是孩子們在家學(xué)到的。比同情心試圖分享他人的感受更進(jìn)一步，同理心讓孩子試著理解他人。
不論孩子們接受多好的教育或多么精通電腦，他們成年后成功與否都不取決于這些技能。幸福感來自于充滿愛的關(guān)心。在我們所在的社會培養(yǎng)一名富有同情心的孩子是困難的，因為這個社會十分看重利己主義，鼓勵人們無限索求，而不考慮他人感受。這種“以我為先”的想法對哪怕最簡單的人際交往都會產(chǎn)生影響。在兒科診所里，一位母親告訴我們，她7歲的女兒在接電話前會先看看來電顯示屏?！笆悄蚋嬖V我可以這樣來防止接到不想接的朋友來電?！眿寢寣ε畠簩Υ藨B(tài)度的擔(dān)憂是有道理的。在一個缺少聯(lián)系的世界中培養(yǎng)親密關(guān)系是一個挑戰(zhàn)，尤其父母每天的時間都被小孩、工作、瑣事和責(zé)任填滿。盡管我們努力想要成為富有同情心的成年人，但我們常常無法做到如自我期待中那般富有同理心，就連對待自己的家人也是如此。然而，養(yǎng)育一個富有同情心的小孩仍是至關(guān)重要的——因為冷漠的世界更需要關(guān)心他人的人，同時也是為孩子們著想。曾有人說，向生活索取能使我們活著，但給予則讓我們擁有完整的人生。父母們可能想知道怎樣才能將“同理心”和“同情心”這兩種品質(zhì)灌輸給孩子們。盡管孩子們有時表現(xiàn)出深切的愛心，但也有可能做出令人驚訝的自私舉動。這種現(xiàn)象源于自我中心的心理，是孩子在發(fā)展自我意識過程中不可避免的一部分。但父母們能做些什么，才能把孩子們塑造成富有同情心的人，讓他們相信給予有時比索取更重要呢？我們?yōu)槿烁改傅慕?jīng)驗，以及有關(guān)兒童成長的調(diào)查研究都表明，父母是傳授核心價值觀的第一任、也是最重要的老師，他們在孩子的早期生活中就打下了基礎(chǔ)。
看看下面這位母親講述的故事：
在聚會中我的小女兒絆倒了，額頭撞到了人行道上的石頭。她的前額開始流血，她特別害怕，哭了起來。我把她抱到野餐桌旁，摟著她、照料著她，這是我當(dāng)時唯一能想到的安慰方式。別的孩子停下了手頭的事情，聚在她身邊。我被孩子們對這個情況的不同反應(yīng)迷住了。有些湊近來撫摸她的頭，握著她的手，注視著她，臉上流露出擔(dān)心和同情的神色。有幾個孩子走開去找藥膏和繃帶。還有少數(shù)幾個孩子站在她旁邊，臉上沒有任何表情，這形成了鮮明的對比。他們幾乎是互相推擠著靠前看她前額上的血跡，做出諸如“咦”和“惡心”之類的評論。什么原因使這個聚會上的孩子們對同一個情況的反應(yīng)差異如此巨大？先前的何種經(jīng)歷對他們的回應(yīng)造成了影響？而那些做出關(guān)心表示的孩子們是否從他們父母那里學(xué)到了類似的行為？很可能是這樣。那么只是站在一旁呆看著的孩子們呢？是什么讓他們不能表現(xiàn)出更多的同理心？他們的教育缺失了什么，或者說他們?nèi)鄙偈裁礃拥那楦匈Y源？在本章中，我們將分享養(yǎng)育富有同理心和同情心的孩子父母的經(jīng)驗。要實現(xiàn)這一任務(wù)，并無任何秘訣，只有憑借努力來幫助孩子們理解他人，并為孩子樹立良好的榜樣。
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