不要扼殺孩子的創(chuàng)造力（中）
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：不要扼殺孩子的創(chuàng)造力（中）
所以他適中連接可以看到snow的時(shí)候呢，這個(gè)boy又得到一次的input，最主要是如果你有這個(gè)姿勢(shì)，你知道電子是個(gè)boy好了，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)。這個(gè)報(bào)紙得到三次的input，人家只有一次你有三次你就容易超越臨界點(diǎn)就會(huì)出來(lái)，這是為什么我們?cè)趯?shí)驗(yàn)上很清楚的看到那個(gè)創(chuàng)造力的神經(jīng)機(jī)制跟閱讀是同一個(gè)，所以因此你要增加你的孩子的創(chuàng)造力的時(shí)候其實(shí)很簡(jiǎn)單，你要讓他知識(shí)很廣，我們才說(shuō)有創(chuàng)造力的人，他真的不是說(shuō)資源比人家多，每個(gè)人都只有一個(gè)頭，但他懂得把資源匯集起來(lái)。也就是說(shuō)他的神經(jīng)是最密的，兩個(gè)神經(jīng)病在一起，這兩個(gè)回路本來(lái)可能是不相干的，碰到一起激起的火花激發(fā)了第3個(gè)回路，這個(gè)第3個(gè)回路就是我們所謂的創(chuàng)造力了，所以在這邊的時(shí)候曾經(jīng)有聽(tīng)眾寫(xiě)信來(lái)說(shuō)他的孩子啊，閱讀偏食，指讀這個(gè)體育方面的書(shū)不讀別的東西，他讀體育就是因?yàn)樗麑?duì)這個(gè)有興趣，就好像我現(xiàn)在就只讀偵探小說(shuō)，每天晚上一定要看完一本才跑去。但是你知道我沒(méi)讓他知道說(shuō)人生不能盡如他意啊，我們還是要讀點(diǎn)別的東西對(duì)不對(duì)？那這時(shí)候我們可以引用它進(jìn)入某個(gè)領(lǐng)域這個(gè)應(yīng)用呢，就像父母親著力了，因?yàn)樗f(shuō)她的孩子是小學(xué)三年級(jí)，那么這還是有很大很大的可塑性的時(shí)候，今天孩子喜歡讀體育沒(méi)有關(guān)系讓他去讀，可是就跟孩子講說(shuō)媽媽很想讀這個(gè)啊，可是媽媽現(xiàn)在年紀(jì)大了，那個(gè)眼睛有點(diǎn)老花眼，不是看的很清楚了，你可以。爸爸媽媽讀一下，利用他替你讀的時(shí)候慢慢把她引進(jìn)這個(gè)領(lǐng)域，這是一個(gè)很好的方式，尤其是他喜歡讀體育，那么就可能跟體育相關(guān)的東西，慢慢把他的興趣分散開(kāi)來(lái)，然后把它引進(jìn)來(lái)。我想各位應(yīng)該也有這種經(jīng)驗(yàn)，就是你在做家事忙得要命，你現(xiàn)在翹個(gè)腳在看電視，你非常不甘愿，你會(huì)把他挖起來(lái)，叫他去倒了色的是不是？所以如果說(shuō)你叫你孩子做事，你只要把時(shí)間又回到他身上，他會(huì)肯幫你做事，你讓他讀書(shū)的時(shí)候你不要自己看電視，你拿本書(shū)跟他一起讀其實(shí)最好的方式。應(yīng)該就是利用孩子。方式你說(shuō)唉呀，媽媽很想看這個(gè)書(shū)，可是媽媽現(xiàn)在眼睛有點(diǎn)累，睜不開(kāi)了，來(lái)了念給媽媽聽(tīng)，她在念給你聽(tīng)的時(shí)候你真的是可以練的很好，這邊慢一點(diǎn)，那邊快一點(diǎn)，你一方面教他表達(dá)這個(gè)口語(yǔ)的這種能力，同時(shí)讓他知道我今天要把一本書(shū)念的有去給人家聽(tīng)，我要加入陰陽(yáng)頓挫，也就是讓孩子學(xué)會(huì)談吐上怎么把一個(gè)主題講得有趣，這都是很好的訓(xùn)練還有呢。
當(dāng)然是從他有興趣的地方，你不能馬上挑一本天文的書(shū)，然后跟他說(shuō)你過(guò)去喜歡體育，現(xiàn)在還跟我念天文，這是沒(méi)有用，要找類(lèi)似的東西，那體育的范圍也非常的廣嘛，就是慢慢慢慢把它引進(jìn)另外一個(gè)領(lǐng)域，我想這是一個(gè)非常容易做的事情，在創(chuàng)造力的培養(yǎng)上，我們看到一個(gè)所謂扼殺創(chuàng)造力最大的元兇，那就是標(biāo)準(zhǔn)答案，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案就變成說(shuō)你不能用你自己的思考。能用你自己的意見(jiàn)，今天完全是以書(shū)本的答案為標(biāo)準(zhǔn)孩子會(huì)很快就學(xué)會(huì)我怎么想沒(méi)有關(guān)系，只要課本怎么講，我記得住那就好了，所以我可以跟各位舉個(gè)例子，原來(lái)是個(gè)非常有意思的事情，也就是說(shuō)我們的題目出得好不好，其實(shí)影響我們孩子的這個(gè)思考的能力啊，我還在念小學(xué)的時(shí)候有一次他有一個(gè)自然課的考試題目，他說(shuō)天氣很冷這句話(huà)是一推想2判斷3。觀察這是個(gè)很糟糕的題目，天氣很冷，我什么都可以呀，我看到路上的人脖子縮起來(lái)了哦，這天氣很熱，我看到這個(gè)寒風(fēng)在吹，我看到樹(shù)葉在飄，看到雪山下，我說(shuō)今天是冷的，那我也可以推想而地上也堆滿(mǎn)了，雪天氣很冷是有很多方面都可以的，那我不講老師的標(biāo)準(zhǔn)答案是什么但是我知道我只是想忒想的。時(shí)候因?yàn)樗囊馑季褪钦f(shuō)。就是天氣很冷，他說(shuō)他是忒想，但是我不知道老師要的是哪一個(gè)，所以你就會(huì)看到題目出的方式，其實(shí)就影響孩子對(duì)他自己意見(jiàn)的一種堅(jiān)持，今天竟然答錯(cuò)了要挨打，那我當(dāng)然就去看你要什么了，最明顯的例子就是我的孩子在念小學(xué)三年級(jí)時(shí)候那個(gè)社會(huì)科的考試題目，社會(huì)磕說(shuō)臺(tái)灣是個(gè)安和樂(lè)利的社會(huì)，這個(gè)題目是老師是認(rèn)為這是送分，可是我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很不好的地方是你。這孩子說(shuō)話(huà)，因?yàn)樵谀羌虑橹鞍l(fā)生綁票案，那么我們從國(guó)外回來(lái)的人馬上就告訴孩子，陌生人來(lái)了你拔腿就跑啊，就跟他說(shuō)，因?yàn)槟阃榷趟耐乳L(zhǎng)對(duì)不對(duì)？你沒(méi)有比他先跑，你跑不過(guò)他，所以他一靠近你，你就不要跟他講話(huà)要拔腿先跑，如果他問(wèn)你說(shuō)什么東西怎么走，你還跟他說(shuō)你不知道就是我們說(shuō)你不要跟陌生人講話(huà)，都不要回答就好了，那也跟孩子說(shuō)人家安店里不要開(kāi)門(mén)電話(huà)響，不要接。講了一大堆這些東西以后開(kāi)始當(dāng)然認(rèn)為說(shuō)它很危險(xiǎn)啊，到處都有綁票，所以今天考試的時(shí)候他就打了個(gè)大叉，打了兩下，因?yàn)橐活}兩分回來(lái)跟我哭，說(shuō)媽媽你以后講什么我都不相信你，就我們倆說(shuō)怎么出這樣的題目呢，是不是那么后來(lái)報(bào)上就有讀者投書(shū)，也是不知道哪一個(gè)讀者講了一些什么標(biāo)準(zhǔn)答案的事情，就連續(xù)好幾天都有就把它剪下來(lái)，我現(xiàn)在有時(shí)候看起來(lái)都覺(jué)得很有趣，他說(shuō)小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)?！侗疚霓D(zhuǎn)自上洪蘭談?dòng)齼耗X心理的博客》
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