不要扼殺孩子的創(chuàng)造力（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：不要扼殺孩子的創(chuàng)造力（下）
各位在校學(xué)生都有這上面一些名詞，下面一些動(dòng)詞說連連看上牌能選小白兔小草，下面寫著會(huì)跳舞，很柔軟，小白兔很柔軟，小草會(huì)跳舞就錯(cuò)了，那孩子就說媽媽小白兔是很柔軟呢，然后風(fēng)吹的時(shí)候草會(huì)動(dòng)，小草是會(huì)跳舞??？就這媽媽就寫了，想說也沒有錯(cuò)呀，為什么一定要打呢？為什么一定只有那樣子才可以呢？就這樣。等到第2天就另外一個(gè)家長寫信了，他說他的女兒在念小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候啊，烤箱返池老師給的題目是打開，很記住她的女兒就寫書關(guān)起來，記住去寫周記不住就不行了，打開要寫壁上記住要忘記，那就想這兩個(gè)意思都一樣啊，為什么不可以呢？那比較最離譜的應(yīng)該是有一個(gè)讀者自己寫的，他說他國一的時(shí)候啊，老師考這個(gè)選擇題，下列哪一種人？最美麗一兒童，二少女，三少婦是老婦，他就選那個(gè)二騷女，這個(gè)答案是3，為什么老是說少婦新婚最美麗，真的笑死人，哪有這樣子的道理呢？這種題目就出得很差，所以他最后就講，他說因?yàn)閷W(xué)生都很快就學(xué)會(huì)說我今天不按照你的方式來打，我就要挨打，所以他就說他學(xué)會(huì)了隱藏他自己的思想跟他自己的判斷力，所以他說在那個(gè)光。
今天的這個(gè)成績單之下，他說他覺得他自己的判斷力，他的思考能力一點(diǎn)一滴的流失了，那篇文章其實(shí)寫得非常的好，我們是也的確看到當(dāng)我們強(qiáng)迫孩子只能有一個(gè)答案的時(shí)候，孩子就學(xué)會(huì)了我的答案是不重要的，我的能力是不重要的，我只要達(dá)到你要的東西，我今天就是100分，我就是名列前茅，所以我想今天扼殺創(chuàng)造力最大的元兇真的叫標(biāo)準(zhǔn)答案，那么為什么會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)答案呢？因?yàn)槲覀兘裉??？荚嚍榱斯?，我們出選擇題，是非題，造價(jià)考試應(yīng)該是出問答題，你才能夠知道孩子的思辨能力，可是呢，你會(huì)聽到有人告訴你我哪里不公平??？老師的看法如果不一樣的時(shí)候，孩子是不是就不公平了，尤其在聯(lián)考差一分要差一個(gè)學(xué)校的時(shí)候家長就不肯了，可是我們說認(rèn)為這叫因噎廢食，你要想著說教育的目的是訓(xùn)練你還是有思考能力，如果教育的目的是這個(gè)。這樣子那你今天考試那個(gè)技術(shù)方面你要去克服，就好像我們以前是連考試要考作文的，后來呢，就是因?yàn)檎f作文老師給的分?jǐn)?shù)會(huì)不公平啊，好了就變成把作文取消，就變成現(xiàn)在我們的孩子寫出來的東西都完全不通順，現(xiàn)在看到這個(gè)嚴(yán)重性了，要回去的時(shí)候各位也知道嗎？現(xiàn)在就有各種的方式，三個(gè)人改考卷呢，我分?jǐn)?shù)差多少分以后有第3人在看呢，你都有方式的，但是重點(diǎn)是在于說。不能為了考試的公平性，忘掉了你今天做教育的目的，所以我是覺得說標(biāo)準(zhǔn)答案是一定要取消，在標(biāo)準(zhǔn)答案之下，你是不可能有創(chuàng)造力，不可能有思考能力的對(duì)啊，我知道是很困難的，但是我想分?jǐn)?shù)這件事情，其實(shí)眾志成城，如果每個(gè)家長都曉得說分?jǐn)?shù)不是這么重要，學(xué)校里現(xiàn)在考100分不代表他今天去聯(lián)考要考100分，而事實(shí)上只有聯(lián)考的分?jǐn)?shù)才是決定他進(jìn)某個(gè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)的。然后我們對(duì)于學(xué)校里的分?jǐn)?shù)就可以放松一點(diǎn)，我們只要稍微一放松分?jǐn)?shù)，老師那個(gè)出題或者是老師在教學(xué)上的自由度就會(huì)比較大，因?yàn)楝F(xiàn)在家長非常在乎分?jǐn)?shù)，一分兩分都要來吵的時(shí)候，那個(gè)老師實(shí)在是都不敢出任何一點(diǎn)超越課本之外的東西，那我們現(xiàn)在也講孩子現(xiàn)在念書念得很辛苦，那個(gè)有一次我有個(gè)學(xué)生問我孫老師為什么叫陽明大學(xué)都還沒有孔子大學(xué)，怎么叫陽明大學(xué)？唉，我聽了很驚訝說你以為王陽明是誰，他說老師啊，那個(gè)非常討厭的人說致良知的人，因?yàn)樗麄儾欢铮捅痴n本的時(shí)候，王陽明致良知后他就很討厭，我跟他說你知不知道王陽明是我們歷史上少數(shù)允文允武的人，他今天平定寧王宸濠之亂就想想看他是那時(shí)候做贛南的巡撫，巡撫，他是進(jìn)士出身的，如果是我的話，什么兵法什么？我一點(diǎn)都不會(huì)對(duì)不對(duì)？你的意思叫我說呀，我要去評(píng)這個(gè)。我當(dāng)然也沒有這個(gè)辦法了，可是因?yàn)樗麖男【蛯?duì)軍事很有興趣，他的射箭哈，我就常常跟學(xué)生說，你們?nèi)タ茨莻€(gè)隋唐演義嘛，你們就看到說那個(gè)章中，根據(jù)她要害她的時(shí)候，她聽到那個(gè)市場(chǎng)他翻身一箭射入紅心的時(shí)候，人家不敢去弄它了，因?yàn)樗膭Ψǚ浅５母呙鲉幔克运窃饰脑饰渌プ鲒M南的巡撫，不到兩年把那個(gè)朝廷數(shù)10年，沒有把他評(píng)定的那個(gè)海盜啊，盜賊啊。全部都屏蔽了，所以我就覺得說學(xué)生，因?yàn)椴恢浪钦l，就覺得說你憑什么叫他叫楊明大學(xué)，覺得他沒有什么了不起，其實(shí)我記得我們小時(shí)候啊，陽明山是下草山的，是后來講的陽明山，但是因?yàn)闅v史課本都沒講，所以他就變成說背名詞，所謂歷史就是背一堆名詞一堆的地名，他們覺得很痛苦，其實(shí)不需要這樣子，我覺得他今天給老師一些自由度在班上，我今天不要這樣子考的時(shí)候，老師可以用講故事的。凡是甚至說我把你的動(dòng)機(jī)引發(fā)起來了，你今天回家去看，我覺得教學(xué)最好的方式就是聽你講到一半，然后叫你回家自己去看那些東西，最佳自己去看那些東西，在家自己去看?！侗疚霓D(zhuǎn)自上洪蘭談?dòng)齼耗X心理的博客》
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