淺談孩子青春期的變化（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：淺談孩子青春期的變化（上）
究竟什么是青春，什么是青春期？家長該如何幫助孩子度過青春期呢？何為青春期？這個詞語我們首先會聯(lián)想到“叛逆”，比如孩子不聽話、不懂事、處處跟家長做對。前段時間我接待一個求助的父親，孩子的名字叫迪迪，今年15歲上初中，對學習沒有興趣，且做事三心二意。父親無奈的告訴我，他多次向迪迪講大道理，似乎起不到任何效果，孩子依然不聽話，不喜歡被管教。為此父親非常的有挫敗感，不知該如何引導迪迪。
案例分析：在這段案例中，我們清楚的感受到父親的焦慮。其實，青春期的問題出現(xiàn)都不太單純，有時候我們會把矛頭指向青春期孩子，普遍存在的一些問題。家長不知道，每個青春期孩子的成長階段的表現(xiàn)，他的特征或行為都與原生家庭息息相關。比如這個父親的焦慮全部源于對孩子，他沒有想過自己做改變來影響孩子?，F(xiàn)在有很多家長都會有這樣的誤區(qū)，不斷的渲染孩子有這些那些的問題出現(xiàn)。對于這樣的情況我已經(jīng)見怪不怪，因為自己身邊經(jīng)常有朋友請教“孩子馬上要到青春期階段，所以我們很焦慮，青春期他會變成什么樣？”，家長可能在不知不覺中想象青春期的問題，害怕面對叛逆的孩子。也許如今的科技發(fā)達，周圍有太多對“青春期”不看好的聲音。如果家長不相信孩子，孩子也同樣不會對自己負責，只會用自暴自棄態(tài)度來發(fā)展自己。
「當代孩子有青春期，卻沒有“青春”」
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從“青”到“青春”心理分析，我們能感受到一種強大的生命力，這里包括力量、積極、陽光等等。從“青”到“青春期”心理分析卻恰恰相反，它屬于負面的東西，比如這里包括消極、反叛、叛逆、抗拒的狀態(tài)。所以，做家長應該把孩子青春期變成一種青春，如果能夠做到這些屬于智慧家長。經(jīng)歷0-6歲生理發(fā)展的過程，6-12歲之間的行為發(fā)展過程，到了青春期會進入到心理發(fā)展的過程。經(jīng)歷兩個階段后孩子會覺得自己變強大，且有力量。但這只是自己的感覺而已，唯有心理在承受各個方面壓力的時候，才會出現(xiàn)的想法，有些孩子會因此封閉自己。其實，孩子所謂的刀槍不入，只是他把過去醞釀的生理能量，行為力量把矛頭轉向自己，也就是孩子開始發(fā)展心理的強大。很多家長會覺得，孩子把他們給忽略了，實際孩子在籌備力量“想要我的青春我做主”，孩子把標準內化。孩子到了青春期階段，開始思考一些哲學性的問題。比如我為什么是我？我存在的意義是什么？我從哪里來將要到哪里去？我未來要成為一個怎樣的人？這些問題在小學階段孩子不會考慮，所有參照標準都是以家長、老師為首。
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