如何讓孩子愛(ài)上幼兒園？
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：如何讓孩子愛(ài)上幼兒園？
自從當(dāng)了媽?zhuān)驹诩依锏牡匚淮蟠蠼档?，這都是因?yàn)榧依锒嗔艘粋€(gè)更重要的“寶貝”。其實(shí)，對(duì)于媽媽的這種地位變化，大家都是有所感受的，畢竟一家一個(gè)孩，比起大人來(lái)，孩子更是一個(gè)家庭的希望和明天。也由此而造成了現(xiàn)在兒童的“不立事”。其實(shí)，這還是真是現(xiàn)代家長(zhǎng)要注意的問(wèn)題，因?yàn)樵谌龤q以前，有這樣4種能力，一定要幫孩子建立起來(lái)，否則，孩子在進(jìn)入幼兒園后，一定會(huì)比那些所謂“立事”的孩子“遭罪”。
第一種能力：自理能力
我們想一想，在家里，幾個(gè)大人照顧一個(gè)小孩，無(wú)論是從哪一方面來(lái)講，那都是面面俱到的，可進(jìn)入了幼兒園，一切都變了，兩個(gè)老師帶幾個(gè)，甚至幾十個(gè)孩子，如果孩子自己不會(huì)照顧自己，那他勢(shì)必要經(jīng)歷一個(gè)家長(zhǎng)都不敢想象的適應(yīng)過(guò)程。從吃喝到拉撒，那些所謂“不立事”的孩子，不但自己“遭罪”，還會(huì)給老師天很多的麻煩，讓自己成為老師眼里不受歡迎的小孩。這對(duì)孩子當(dāng)然不是什么好事，孩子必定要承受巨大的心理壓力，甚至導(dǎo)致孩子生病，或者對(duì)集體生活發(fā)生排斥反應(yīng)。
第二種能力：表達(dá)能力
所謂表達(dá)能力，就是能夠?qū)W明白話(huà)。舉個(gè)例子說(shuō)明。小丫和小虎是一對(duì)好朋友，他們?cè)谕粋€(gè)幼兒園上學(xué)，又在同一個(gè)班級(jí)，小虎在幼兒園里很老實(shí)，也表現(xiàn)的心理年齡過(guò)小，無(wú)論是上課還是吃飯，睡覺(jué)，小虎都會(huì)受到老師的批評(píng)，小虎從來(lái)不和媽媽說(shuō)這些，因?yàn)樗麑?duì)一切都還沒(méi)有意識(shí)，也說(shuō)不明白。不想孩子首入幼兒園受苦，一定要培養(yǎng)孩子這3種能力，家長(zhǎng)別大意小丫則不同，她回家會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)，把幼兒園里發(fā)生的事情告訴給自己媽媽?zhuān)研』⒃谟變簣@的表現(xiàn)也講給媽媽聽(tīng)。小丫的媽媽再將女兒的話(huà)講給小虎的媽媽聽(tīng)。你瞧瞧，具備良好的表達(dá)能力有多重要，至少家長(zhǎng)能力及時(shí)的了解到孩子在幼兒園的情況，盡最大能力的止損。
第三種能力：自控能力
一個(gè)具有自控能力的小孩子在幼兒園里會(huì)減少很多的麻煩。這一點(diǎn)對(duì)于自己和他人都是極為重要的。試想，你的孩子在家里亂發(fā)脾氣，輕者對(duì)人七個(gè)不服八個(gè)不忿，重者撩閑，弄不好，自己會(huì)給老師批評(píng)，小朋友也會(huì)討厭她，遠(yuǎn)離他，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)一點(diǎn)好處也沒(méi)有。還有些孩子，完全沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)，一心想媽媽?zhuān)瑹o(wú)論是誰(shuí)怎么哄也哄不好，一味的哭鬧，導(dǎo)致自己心肺受損，給老師也平添了很多的無(wú)奈。所以，聰明的父母應(yīng)該在孩子還小的時(shí)候，就給孩子養(yǎng)成情緒上的自控能力，讓孩子變成了“識(shí)時(shí)務(wù)”的智慧寶寶，這對(duì)孩子入托或是未來(lái)社會(huì)發(fā)展都是有利無(wú)害的。如果覺(jué)得文章對(duì)你有幫助，請(qǐng)點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)一下吧，在育兒的路上，我們都是新手，如何更好的照顧孩子，可以關(guān)注我，和一起探討育兒路上的那些事吧?！侗疚霓D(zhuǎn)自上洪蘭談?dòng)齼耗X心理的博客》
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