讓孩子學(xué)會利用時間（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：讓孩子學(xué)會利用時間（下）
一，孩子在這個家里面都感受不到固定時間的存在，做不完就可以拖，你作業(yè)寫不完就不要睡覺了啊，這是我見到過的一個案例啊，這是，家長就給孩子說，你今天晚上作業(yè)寫不完，你就不要睡覺，那孩子就托呀，對吧所以第一個呢？我們就沒有跟孩子灌輸一種固定時間點(diǎn)的概念，沒有一點(diǎn)兒對孩子的原則把控。第二個就是孩子沒有自己的自主時間，家長們可以想一下，你們家孩子，你給他留著自己可以想干嘛干嘛的時間了嗎？你比如說有些家長，孩子做題做得很快，家庭作業(yè)很快就做完了，這個時候家長來吧，我在給你加幾道題，那附加題，家庭作業(yè)有附加，這時候，孩子長期以往下去就會想，我還是算了吧，這個反正我做完了之后也是再做別的題，我倒不如磨磨蹭蹭，把它熬完，越這樣，孩子的時間越磨蹭，時間越久，養(yǎng)成的習(xí)慣越不好，這就是屬于沒有跟孩子預(yù)留自己的時間。預(yù)留自主時間，這一點(diǎn)非常重要，如果家長跟孩子預(yù)留了自主時間，告訴孩子，你今天這一個小時，只要提前完成了自己的作業(yè)，接下來你的時間你隨意安排，這其實(shí)是隱形中對孩子的一種激勵，這一點(diǎn)我希望每個家長能夠，好好想一想，而且你今天晚上就可以試試。第五張表單是獎勵懲罰機(jī)制，這個相對來說不能隨便去用的，需要我們來專門針對性的去講一節(jié)課，是在我們那個兒童時間管理訓(xùn)練的，系列課里面是非常重要的一課，我們每一個表單都是一節(jié)課的內(nèi)容，是今天都沒法講完的，但是大家能理解我們怎么去讓孩子對時間管理有興趣，能把這段時間管理能力培養(yǎng)起來。
第二部分總體講的是就是我們管理孩子時間，它其實(shí)是一個過程，不是說我們上來拿一個工具，一下解決了孩子磨蹭的問題，有這種心態(tài)的家長，多半是，比較懶的，家長總想孩子的問題，一上來就解決，這跟這個我們說的那種，包治百病的藥一定不是好藥一樣，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，和，對很多事物的學(xué)習(xí)，它一定是一個循序漸進(jìn)的過程，
最后，我們來說第三部分就是我們，教會孩子管理自己時間的過程中影響最大的三個因素就能影響我們，第一個呢是家長的認(rèn)知和情緒問題，很多家長其實(shí)對時間管理沒有一點(diǎn)概念，自己的時間都有問題，所以，如果說家長的認(rèn)知沒有提升，沒有認(rèn)識到時間，對孩子的影響的關(guān)鍵，那么，如果對孩子做時間管理，一定效果不好。第二個呢就是時間管理方法的運(yùn)用層面，我們要讓孩子知道，我們的時間其實(shí)是分版塊的，太陽公公出來的時候，在落下的時候我們做什么？完了之后呢，晚上的時候我沒有做什么，這是我們要交給家長運(yùn)用到孩子身上的，我們主要是讓家長理解影響時間管理最重要的一部分就是方法的應(yīng)用，方法就是，針對性的有程序和表單，第三呢就是，孩子的內(nèi)心的抗拒問題，因?yàn)楹芏嗪⒆铀?，去接觸這個，時間表的時候，有抗拒，本自溝通就有問題的時候，他會不愿意接受整個學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程，這個該怎么解決？很多家長面對問題的時候控制不住自己的情緒，發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)問題，不考慮背后的原因，也不去聽孩子說，也不去和孩子溝通，一上來就發(fā)火，就導(dǎo)致很多問題解決不了，磨蹭會持續(xù)存在，那么這個心理模型的，其實(shí)是把家長和孩子都做到這個模型當(dāng)中，我們，針對孩子的目的，我們該怎么做，然后怎么激勵達(dá)到結(jié)果？大家看啊這個左側(cè)紅色這邊是家長，那么家長的情緒和家長要做的激勵工作，以及右側(cè)是孩子那么右側(cè)上面就是目的，下面是結(jié)果、怎么理解呢？就是孩子不管她做什么，她都一個目的，包括他給咱們表達(dá)，或者說她背后也有個需要，所以在聽到之后，不管聽到了什么，我們先要做的事情就是控制好情緒，情緒控制到位，然后激勵孩子達(dá)到結(jié)果，就是這樣一個過程，上面這條是傾聽線就是家長對孩子的，下面這條線就是表達(dá)線就是家長要跟孩子說的，那么這兩條線一般任何一條線斷了，最終我們想要的結(jié)果或者孩子想要的結(jié)果都是達(dá)不成的，但最終我們是要讓結(jié)果發(fā)生，針對這一個模型，具體用法，具體案例，該怎么用，用的時候會遇到什么問題，詳細(xì)的內(nèi)容，系列課里面十節(jié)課的最后一節(jié)會，詳細(xì)的給大家去講，今天要講的內(nèi)容就分這三個部分，其實(shí)就是我們要意識到孩子的問題發(fā)生的時候，我們只看到了表象，然后控制好自己的情緒，去了解孩子背后的原因，之后再去解決問題，關(guān)于時間管理，我們有一套過程，就是從簡單到復(fù)雜，然后具體怎么做，這一系列的內(nèi)容呢，都是一個循序漸進(jìn)的一個做的過程，所以需要我們一個系列課才能完成如果對我們的系列課有興趣的，歡迎持續(xù)關(guān)注我們的精彩課程。——《本文轉(zhuǎn)自探索心靈花園的博客》
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