天才教育與想象的不一樣
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：天才教育與想象的不一樣
不久前，周杰倫登上謝霆鋒的美食節(jié)目《鋒味》，秀了一把鋼琴絕技。謝霆鋒為了考驗(yàn)周杰倫，準(zhǔn)備了好幾種水果，蘋果、香蕉、菠蘿，都沒能難倒周杰倫，這些水果到他手里，都能談湊出美妙的旋律。看得謝霆鋒忍不住后悔以前沒聽媽媽的話學(xué)鋼琴。說起小時候?qū)W琴的故事，周杰倫也很感嘆，從4歲起就開始，每天至少練兩個小時。不少人說，那時候的自己，坐兩個小時都不容易。
周媽媽經(jīng)常拿著藤條在一旁督促，嚴(yán)格的監(jiān)督也成就了今天的周杰倫。過去他也曾經(jīng)反感媽媽的教育，長大后才明白，媽媽的用心良苦。很多人看完這期節(jié)目都在反思，果然，世上所有輕而易舉，都是背后默默的努力。《天生非我》里，奧利佛也認(rèn)同這個觀點(diǎn)，根本沒有什么所謂的天才兒童，很多父母會因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)出色而感到欣慰，但他們常常錯誤的認(rèn)為這種出色的能力是與生俱來的。
然而沒有人能生而如此。人和人之間的相同和不同之處主要在于后天的培養(yǎng)。好的教育，是培養(yǎng)孩子的堅(jiān)韌。很多家長關(guān)注孩子的智力，但心理學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)，智力不是一個人成功的決定性因素。美國心理學(xué)家劉易斯·推孟針對1500個智商超過150的孩子進(jìn)行跟蹤調(diào)查，一直到他們80歲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們的智商優(yōu)勢并沒有體會在社會階級上，特別是這其中5%的智商超過180的人，在事業(yè)上的成就幾乎和那些智商只有150的人差不多。反而是有些智商并不占優(yōu)的人，能在某些領(lǐng)域做出成績。越來越多人發(fā)現(xiàn)，比起孩子的天賦，堅(jiān)韌更重要。但是并非每個孩子都能培養(yǎng)起堅(jiān)韌的品質(zhì)，也并非每個成功的孩子都能快樂。就像奧利佛在《天生非我》中提出了一系列問題：為什么只有一部分人能完成一萬小時訓(xùn)練，而另一部分人不行？
到底是什么讓一個人能夠堅(jiān)持下去？
為什么那些完成一萬小時訓(xùn)練的人中，有些人精神健康，有些人卻很痛苦？答案就是：父母的教育。父母給孩子的愛越多，孩子的表現(xiàn)就會更好。但如果父母的愛是附加條件的，比如孩子要成績好，足夠優(yōu)秀才能得到愛，那么孩子即使活得成功，也很難快樂。好的教育，是陪伴，不是強(qiáng)迫。奧利佛說，自控力對成功來說很關(guān)鍵，有良好自控力的人更容易在學(xué)業(yè)和事業(yè)上成功，但是現(xiàn)實(shí)中你往往會發(fā)現(xiàn)，過度自控會讓生活失控。自控力是一種有限資源，一旦這種資源被耗盡，人就會失控。如果你強(qiáng)迫自己做一些不喜歡做的事情，我們就有更大的風(fēng)險(xiǎn)屈服于短期的快樂。這也是為什么強(qiáng)迫式教育并不能達(dá)到良好的效果。電視劇《虎媽貓爸》中，趙薇飾演了一位要求嚴(yán)格的虎媽，女兒剛上小學(xué)就被要求天天跟著她跑步，還必須跟上她的腳步，女兒累的喘不上氣她仍然不懈的要求女兒要加油。在學(xué)習(xí)上更是嚴(yán)格要求，讓女兒一個勁的學(xué)習(xí)，必須要考到滿分……直到女兒快要厭學(xué)，她才意識到事情的嚴(yán)重性。
其實(shí)父母都是望子成龍，希望自己的孩子表現(xiàn)優(yōu)秀。父母對孩子有要求，有期望，會讓孩子進(jìn)步，可是如果父母的期望太高，孩子會失去追求目標(biāo)的快樂，反而被不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的壓力壓垮?！短焐俏摇分幸才e了一個精英失敗的例子，威爾金森的父親是橄欖球運(yùn)動員，所以希望他也是一名優(yōu)秀的橄欖球運(yùn)動員。他聽父親的話努力練習(xí)，卻總是害怕失敗而不敢比賽，對比賽結(jié)果產(chǎn)生恐懼。原來，從小父母對他都很嚴(yán)格，威爾金森養(yǎng)成了個完美主義的性格，并且試圖討好父親，誰知適得其反，還影響到其他方面的學(xué)習(xí)。長大后他看過很多心理醫(yī)生，都無法治愈。于是便絕望的認(rèn)為自己再也沒有希望了。
那么我們應(yīng)該如何避免培養(yǎng)出精神痛苦的天才呢？
《天生非我》中給出了三個建議：
1、區(qū)分好壞志向，關(guān)注情緒健康。奧利佛，認(rèn)為判斷一個人精神健康的標(biāo)準(zhǔn)主要有六個：活在當(dāng)下、真實(shí)性、洞察力、與他人建立靈活開放的關(guān)系、好玩好動和精力充沛。能夠做到精神健康的人可能只占5%—10%，精神健康是一種我們能夠接近的狀態(tài)，然而卻相當(dāng)不容易，因?yàn)榇蟛糠秩硕荚谄胶馐聵I(yè)和家庭。奧利佛提到有兩種人很難得到情緒健康，第一種是缺少抱負(fù)的人，那些幾十年如一日從不休息的人，很難獲得健康的精神。第二種是過度關(guān)注未來，關(guān)注結(jié)果的人，也容易忽略眼前有趣的事。想要情緒健康，我們就更應(yīng)該選擇好志向。好志向可以讓人的情緒更加健康，它可以為人提供持久的發(fā)自內(nèi)心的喜悅，而不是短暫的速食快樂。在享受快樂的時候，問問自己，到底是因?yàn)橥饨绲臉?biāo)準(zhǔn)讓你被迫去追逐成功，還是此時此刻你的選擇，是自己真正喜歡的事。
2、通過自我決定來避免自我喪失
當(dāng)一個人的決定出自內(nèi)心，而非取悅他人，他就不會有一種喪失自我的無力感。而這種能力，和父母的養(yǎng)育有很大關(guān)系。如果孩子的需要在幼年時期被滿足，想法被尊重，長大后就更容易遵循自己的內(nèi)心。
3、適當(dāng)?shù)钠谕?，快樂的學(xué)習(xí)
網(wǎng)上曾有個博士媽媽吐槽自己的兒子學(xué)習(xí)成績太差，她覺得自己和爸爸都是博士，那么生出的孩子應(yīng)該也很優(yōu)秀。沒想到用盡了辦法，他們苦惱，孩子壓力巨大，成績還是沒有提升。所以她就承認(rèn)自己孩子在學(xué)習(xí)方面的確沒有天賦，但是交際能力不錯，在班里也很有人緣，老師校長也都喜歡他，這也是一種可望而不可求的能力。從此她不再逼著兒子學(xué)習(xí)，配合兒子學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)興趣，結(jié)果她的幸福感提升了，兒子也變得開心。期望過高不會培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，反而會制造很多問題兒童。好父母都懂得正確管理自己的期待，他們不會給孩子設(shè)定不切實(shí)際的目標(biāo)，更不會把目標(biāo)作為愛孩子的條件。
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