最好的教育是怎樣的（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：最好的教育是怎樣的（上）
我在美國(guó)生活了幾年，感受最深的就是美國(guó)課堂的開放度與包容度。美國(guó)的學(xué)生在課堂上不需要舉手就可以自由回答問(wèn)題討論，老師鼓勵(lì)每一種觀點(diǎn)，從不會(huì)直接評(píng)斷是對(duì)是錯(cuò)，每一個(gè)學(xué)生都充滿自信，不會(huì)因?yàn)閾?dān)心說(shuō)錯(cuò)答案而沉默。而這種氛圍的形成，與美國(guó)家庭教育有很大關(guān)系。美國(guó)前第一夫人的家庭，就是一個(gè)充滿尊重、重視與平等的家庭。而這種家庭教育的方式，也影響了她，讓她得以傳遞溫柔、關(guān)懷的愛(ài)給她的兒女，以及更多需要認(rèn)可的孩子們。
父母對(duì)米歇爾的重視，改變了她的一生
最近，在讀《成為》，這是一本美國(guó)前第一夫人米歇爾·奧巴馬所撰寫的自傳。讀這本書，原本是想去看米歇爾·奧巴馬如何從一個(gè)平民姑娘蛻變成美國(guó)第一夫人，卻實(shí)實(shí)在在的被米歇爾的父母圈了粉，米歇爾的父親是一名水管工，媽媽全職在家照顧她和哥哥。他們沒(méi)有最科學(xué)、最專業(yè)的教育理念，卻始終用一種溫柔的方式傳遞著某種力量，讓子女能夠在這種力量的陪伴下，自信的成長(zhǎng)。
舉兩個(gè)例子：
米歇爾在讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，班里混亂不堪，課堂上總是亂哄哄的，橡皮亂飛，老師不知道怎么管理這幫孩子，只簡(jiǎn)單的給他們貼了標(biāo)簽——“這是一幫壞孩子”，就把他們發(fā)配到學(xué)校地下室一個(gè)陰冷昏暗的房間。那段時(shí)間，米歇爾過(guò)得極度郁悶，每天什么都學(xué)不到，只是枯坐到中午，回家吃個(gè)三明治，再向母親吐吐苦水。面對(duì)女兒的抱怨，母親只是靜靜的聽(tīng)著，偶爾插一句“哦，天哪！”和“哦，真的嗎？”米歇爾說(shuō)：“她并不縱容我的怒火，但會(huì)認(rèn)真對(duì)待我的沮喪”。盡管在女兒面前，米歇爾并沒(méi)有表現(xiàn)出過(guò)多的怒火，只做一名安靜的傾聽(tīng)者，但事實(shí)上，在米歇爾不知道的情況下，母親已經(jīng)找到學(xué)校去，開始了數(shù)周的游說(shuō)工作。后來(lái)，在母親的努力下，米歇爾和班上幾個(gè)表現(xiàn)好的孩子，經(jīng)過(guò)一連串的考試，插班進(jìn)了樓上的三年級(jí)，那里光線充足，秩序井然，老師課講得很好。米歇爾后來(lái)回憶說(shuō)：“這件小事改變了我的一生”。還有一次，米歇爾因?yàn)椴幌矚g吃雞蛋跟母親產(chǎn)生了爭(zhēng)論。她問(wèn)母親：“為什么我們?cè)绮鸵噪u蛋？”，這個(gè)小小的問(wèn)題，引發(fā)了全家關(guān)于補(bǔ)充蛋白質(zhì)的討論。在家里，父母會(huì)認(rèn)真對(duì)待她和哥哥提出的每一個(gè)問(wèn)題，也從不把她小孩子看，只平等的解答與討論。后來(lái)，米歇爾提出，“為什么花生醬不能代替蛋白質(zhì)？”經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的討論，母親改變了自己對(duì)于雞蛋的立場(chǎng)，在以后的9年里，米歇爾的早餐變成了一塊抹花生醬和果醬的面包，一個(gè)雞蛋也不吃。這對(duì)于米歇爾而言，是一場(chǎng)不小的勝利，最重要的，這是她為自己爭(zhēng)取而來(lái)的。這樣的小故事很多。米歇爾說(shuō)，母親對(duì)自己最重要的教育，就是一直不停地向她傳遞著這樣一個(gè)信息：你很重要。米歇爾受益于此，成年以后，尤其在成為美國(guó)第一夫人，有能力影響更多的人以后，她把這一信息傳遞給了更多的人。
2011年，米歇爾·奧巴馬邀請(qǐng)美國(guó)一所女校的37名女孩一起參觀了牛津大學(xué)，這37名女孩，不是學(xué)校里最優(yōu)秀的，而是學(xué)校老師認(rèn)為還沒(méi)有充分發(fā)揮潛力的孩子?！拔覀兯腥硕枷嘈拍銈儗?lái)一定屬于這里。”參觀過(guò)程中，米歇爾·奧巴馬這樣對(duì)女孩們說(shuō)。后來(lái)，英國(guó)一所大學(xué)的一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家專門針對(duì)這些孩子們的成績(jī)進(jìn)行了一項(xiàng)研究，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：自從米歇爾·奧巴馬與這些孩子聯(lián)絡(luò)后，她們的整體學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提高—相當(dāng)于從平均C水平上升到了平均A水平。這項(xiàng)研究說(shuō)明：當(dāng)孩子們能夠感受到外界對(duì)她們的關(guān)注時(shí)，她們自己就會(huì)加倍地投入。
“你很重要”讓孩子感受到愛(ài)與“被看見(jiàn)”
向孩子傳遞“你很重要”的信息，不僅僅是告訴孩子，你對(duì)父母很重要。更重要的是，要告訴他們：你的感受很重要，父母會(huì)認(rèn)真對(duì)待你的每一份喜怒哀樂(lè)。你的選擇很重要，父母會(huì)尊重你的每一次選擇，讓你有機(jī)會(huì)為自己做主。你的話語(yǔ)很重要，父母會(huì)珍視你的每一句話，并以尊重的態(tài)度予以回應(yīng)。向孩子傳遞“你很重要”這一信息之所以重要，是因?yàn)椋菏紫?，“你很重要”讓孩子感受到?ài)與“被看見(jiàn)”?！皭?ài)”是一個(gè)人存活于世，最大的底氣和安全感，而這種底氣與安全感的獲得，通常來(lái)自父母。一個(gè)知道自己“很重要”的孩子，可以感受到他是“被愛(ài)”的。因?yàn)楸粣?ài)，她敢于大聲說(shuō)出自己的需求，不用唯唯諾諾，討好任何人。因?yàn)楸粣?ài)，她敢于大膽的去探索這個(gè)世界，因?yàn)樗?，身后有廣博的愛(ài)與支持。此外，當(dāng)父母向孩子傳遞“你很重要”的信息時(shí)，還意味著，孩子在家里不是小透明、也不是從屬者，他是被父母“看見(jiàn)”的，這種“看見(jiàn)”不是以父母為出發(fā)點(diǎn)的溺愛(ài)，而是以孩子為出發(fā)點(diǎn)的充滿尊重的愛(ài)。
作者：若杉（若杉生活I(lǐng)D: Rosan_life）
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