經(jīng)典的育兒書籍（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：經(jīng)典的育兒書籍（下）
這些都是因為人類的大腦喜歡偷懶，傾向于重視看得見、摸得著的東西，而忽略難以衡量的東西，不管它們其實有多重要——當(dāng)然，也可以解釋為人類喜歡攀比，可以比較的東西才能長面子啊，比如父母閑聊，「我家孩子也沒什么，這次班上又考了個第一」，或者「你家孩子真優(yōu)秀，鋼琴比賽都得大獎了。」這多自然。如果說「我家孩子雖然成績不好，但是我覺得他挺有創(chuàng)造力的」，或者「你家孩子這次運動會雖然沒得名次，不過我看她堅持跑完了全程，真不簡單?！闺m然別人難免覺得你有點言不由衷，但也還說得通。可如果是「我家孩子雖然成績不好，但跟我是安全依戀，我覺得我這個父母還挺成功的?！够蛘摺改慵液⒆与m然不太聰明，但是她還是覺得自己有價值、值得愛的啊。這不就夠了嘛?！箘e人恐怕會跟你絕交吧。
第三，越外層越容易改變，越內(nèi)層越難以改變。知識、技能的學(xué)習(xí)，當(dāng)然也不是容易的事情，但總比把一個人從固定型思維糾正為成長型思維，或者培養(yǎng)一個人的堅毅、創(chuàng)造力容易。但是，最難的還是改變一個人的心理內(nèi)核。一個從小形成了不安全依戀模式的孩子，長大了也更難形成安全的婚戀關(guān)系；一個從小被父母用有條件的愛來撫養(yǎng)的孩子，長大了也更難覺得自己有價值；一個從小沒有機(jī)會為自己做決定的孩子，長大了也更不會決定自己的人生，不知道自己活著是為了什么。比如我上大學(xué)的時候，學(xué)的是一個叫化學(xué)物理的罕見物種。如今我們大學(xué)同學(xué)再聚會時，我發(fā)現(xiàn)還在這一領(lǐng)域的，只有一半人，另一半都轉(zhuǎn)行了，從金融、管理到計算機(jī)、醫(yī)學(xué)，做什么的都有，而且也都很成功，因為學(xué)習(xí)新知識、新技能，實在是相對容易的事情。但是，大家的性格改變不多，以前比較有創(chuàng)造力的同學(xué)，現(xiàn)在聚會時還是妙語連珠，以前比較悲觀的同學(xué)，現(xiàn)在聚會時還是喜歡唉聲嘆氣。不過，也還是有一些改變的，比如所有人都變得比以前更堅毅了。只有心理內(nèi)核，是每個人都沒有變的。換句話說，每個人在本質(zhì)上都還是大學(xué)時的那個人。以前沒有安全感的人，現(xiàn)在有車有房了卻也并沒有變得更有安全感；以前喜歡自主選擇的人，現(xiàn)在一把年紀(jì)了仍然在追求興趣和價值。
那么，這就形成了一個悖論：最重要的心理內(nèi)核，卻是父母最不重視的，而外在表現(xiàn)，最容易在人生中學(xué)習(xí)、改變，并且受到心理內(nèi)核和風(fēng)格特質(zhì)的嚴(yán)重影響，卻僅僅因為它們最容易被評估，就得到父母最大的重視。于是，在育兒中就出現(xiàn)了大量本末倒置。本來應(yīng)該是外層為內(nèi)層服務(wù)，利用外層來構(gòu)建更好的內(nèi)層，比如利用學(xué)習(xí)過程來培養(yǎng)孩子的成長型思維，進(jìn)而使他有一個更高的內(nèi)隱自尊，但很多父母卻選擇了犧牲內(nèi)層，來達(dá)到外層的速成。比如用有條件的愛去操控孩子，她彈鋼琴就笑逐顏開，她玩泥巴就面色鐵青。這樣倒是能促使孩子多彈鋼琴、遠(yuǎn)離泥巴，因為父母的愛對孩子太重要了，她寧愿放棄自己的興趣也要爭取父母的愛。一直用這樣的撫養(yǎng)方式，會讓孩子贏得鋼琴比賽，但也會讓她降低自尊、迷失自我。再比如為孩子精心設(shè)計一條重點大學(xué)之路，每個晚上、每個周末都用課外班填滿了。這樣倒是可以取得好成績，在孩子小時節(jié)節(jié)勝利，但是孩子被長期剝奪選擇權(quán)，也就會失去選擇的能力，將來在他的漫漫人生路里，無所適從，因為他離開父母了就不會自主度過人生。更不用說，把精力全放在學(xué)習(xí)上，會失去培養(yǎng)他領(lǐng)導(dǎo)力、社交能力這些重要能力的機(jī)會。犧牲內(nèi)層來速成外層的方法，就像武俠小說里的邪派武功，見效快，威力大，但是后患無窮。先構(gòu)建健康的內(nèi)層，有了內(nèi)部的沛然之氣，再由內(nèi)及外，表現(xiàn)為外在的強(qiáng)大技能，才是莫可御焉的正路?？杀氖?，很多現(xiàn)代父母直接抓最搶眼的外在表現(xiàn)，而忽略了更重要的風(fēng)格特質(zhì)和內(nèi)核心理，靠著讓孩子在起跑線上搶跑，在小學(xué)期間大出風(fēng)頭，但孩子長大之后，心理與特質(zhì)都成型了，才發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)了很多心理問題以及影響長期發(fā)展的性格問題，那時欲改還休，悔之晚矣。
更重要的是，正路也是進(jìn)化的選擇。雖然在一開始，走邪路的孩子會有更好的外在表現(xiàn)，但從長期看，走正路的孩子后勁更足，而且，健康的心理內(nèi)核和風(fēng)格特質(zhì)，能為她的一生蓬勃打下基礎(chǔ)，而不僅僅是考試成績好。因此，進(jìn)化把我們塑造成更喜歡、更享受也更擅長走正路。請你想一想，在你的天性里，是看見孩子有需求了就想去滿足他，還是為了鍛煉他的狼性而故意從小給他挫折？是不管孩子表現(xiàn)好壞都愛她，還是根據(jù)她的考分來決定給她多少愛？是支持他滿懷激情地去追逐愛好和夢想，還是要強(qiáng)拗著他往一個固定的方向走，哪怕因此整天鬧得家里雞犬不寧？用這本書的話說，進(jìn)化讓我們更享受、更喜歡、也更擅長做園丁式父母，因為園丁式父母培養(yǎng)出的孩子，比木匠式父母培養(yǎng)出來的孩子更有優(yōu)勢。
作者：趙昱鯤
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