家長(zhǎng)怎么給學(xué)校教育作補(bǔ)充（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：家長(zhǎng)怎么給學(xué)校教育作補(bǔ)充（下）
作為家長(zhǎng)，多把學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)中有益的方法給孩子指出來(lái)，讓他理解，為什么要做這些。我們不是為了完活、交差，是為了練出學(xué)習(xí)能力。練習(xí)，大概總有讓人感到單調(diào)枯燥的時(shí)刻。我們一方面認(rèn)識(shí)到，這種練習(xí)是必要的，另一方面，也要多想更好的辦法，提高效率。（具體學(xué)習(xí)方法，以后專門寫）給孩子自主掌控的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他摸索自己的學(xué)習(xí)方法。老師布置的任務(wù)，是按照大多數(shù)學(xué)生的狀態(tài)來(lái)設(shè)計(jì)的，不一定適合每個(gè)人。我會(huì)盡量讓孩子靈活安排。比如，這學(xué)期老師要求，數(shù)學(xué)同步做兩個(gè)練習(xí)冊(cè)，語(yǔ)文同步做一個(gè)練習(xí)冊(cè)，此外每天還有常規(guī)作業(yè)。我告訴她，寫完常規(guī)作業(yè)后，練習(xí)冊(cè)挑著做，不必當(dāng)晚都做完。因?yàn)?，剛學(xué)完的知識(shí)，只要掌握了，稍微做一點(diǎn)練習(xí)就可以，馬上做大量同類練習(xí)，貌似更熟練，卻不一定有助于長(zhǎng)期記憶。在知識(shí)剛剛開(kāi)始生疏、遺忘時(shí)，再?gòu)?fù)習(xí)，效果更好。所以不如過(guò)幾天，單元復(fù)習(xí)時(shí)，再拿出來(lái)來(lái)練習(xí)。我反復(fù)跟她強(qiáng)調(diào)的是，你要為自己學(xué)會(huì)而寫作業(yè)。要對(duì)當(dāng)天所學(xué)有回顧和反思，要去想：哪部分需要更多練習(xí)，哪部分已經(jīng)掌握了不必耗時(shí)間。這樣主動(dòng)選擇去做，其實(shí)比被動(dòng)地按照要求完成任務(wù)，更費(fèi)腦子，更累！但這樣可以鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力！把知識(shí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，看到知識(shí)的用途，用實(shí)踐來(lái)幫助理解抽象的知識(shí)，把各科整合起來(lái)，挖掘各個(gè)學(xué)科的真正樂(lè)趣。
學(xué)校教育，過(guò)多聚焦在具體知識(shí)點(diǎn)上，而忽略了如何去呈現(xiàn)。學(xué)生們常常不知道：這些知識(shí)最初是如何發(fā)展出來(lái)的，當(dāng)初是為了什么目的，歷史上的科學(xué)家、學(xué)者們?yōu)榇烁冻隽硕啻笈Γ麄冊(cè)鴰е啻蟮臒崆樵谧鲞@些研究，這些知識(shí)在各學(xué)科目前究竟是什么位置，這些學(xué)科的研究進(jìn)展到了哪里，在各個(gè)領(lǐng)域是如何應(yīng)用的，目前還面臨什么難題……這些，我們也并不都清楚，但如果家長(zhǎng)能和孩子一起去探索，那我們會(huì)領(lǐng)略到更多學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。其實(shí)，平時(shí)在生活里，隨時(shí)和孩子就某個(gè)主題一起研究探討，這就是學(xué)習(xí)。生活中遇到的實(shí)際事件，都可以是對(duì)各科知識(shí)的整合和應(yīng)用。比如，小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)有關(guān)于匯率、貨幣兌換等內(nèi)容，有些學(xué)生就是總也轉(zhuǎn)不過(guò)腦筋，很難理解不同貨幣間價(jià)值的差異。如果平時(shí)有些接觸，就會(huì)好理解一些。語(yǔ)文課文里提到某個(gè)歷史人物、風(fēng)景名勝，您可以就此多和孩子聊聊，讓他自己去查找有關(guān)信息。每次引申開(kāi)一點(diǎn)，久了，這些散落的知識(shí)點(diǎn)，就可以連接上，形成完整一些的構(gòu)架。多給孩子一些自主權(quán)，讓他覺(jué)得自己是主人。孩子們上學(xué)，對(duì)于學(xué)什么、怎么學(xué)，并沒(méi)有決定權(quán)。他們好像面對(duì)這樣一種狀況——家長(zhǎng)和老師對(duì)他的態(tài)度都是：你不需要問(wèn)那么多，你就是白紙，你們都是一樣的白紙，你就只管按照我們安排好的去做，乖乖跟著學(xué)，就好了！但是，現(xiàn)在的孩子，見(jiàn)識(shí)多想法多，需要知情權(quán)話語(yǔ)權(quán)。并且，國(guó)外一些教育創(chuàng)新的實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)，如果你讓孩子們自己掌控所學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，那么他們學(xué)習(xí)的熱情更高，愿意投入更多時(shí)間，更有責(zé)任感，學(xué)習(xí)效果也非常好。
自主感，可以提升內(nèi)在動(dòng)機(jī)，也可以增強(qiáng)自律！
在學(xué)校還無(wú)法做到這一點(diǎn)時(shí)，我們平時(shí)在家要盡量多給孩子在學(xué)習(xí)方面的自主權(quán)。比如，家里有很多書(shū)，讀哪本，你自己選。新學(xué)期開(kāi)始了，自己去書(shū)店挑選輔導(dǎo)書(shū)。期末用什么方法、節(jié)奏復(fù)習(xí)，你來(lái)決定。如果作業(yè)過(guò)多，是否想辦法舍棄其中某樣，你酌情……在整個(gè)小學(xué)過(guò)程中，家長(zhǎng)要逐漸從孩子的學(xué)習(xí)中撤離，讓他承擔(dān)起自我管理的責(zé)任。家長(zhǎng)插手過(guò)多，孩子會(huì)越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)的，他實(shí)際討厭的其實(shí)是被別人控制。這樣到了中學(xué)，能力不夠，科目一下子增多，他更會(huì)無(wú)法應(yīng)付。
其他幫孩子提升學(xué)習(xí)興趣的做法
多指出收獲和進(jìn)步，不要只是盯著孩子的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)中，犯錯(cuò)是進(jìn)步途中的腳印而已；一段時(shí)間里堅(jiān)持去集中提高一項(xiàng)，讓孩子看到實(shí)質(zhì)的進(jìn)步。投入之后有進(jìn)步了，興趣就會(huì)增強(qiáng)。不能各科都求完美；記得用立體的方式學(xué)習(xí)。比如背誦，可以在房間里走著背，可以唱出來(lái)背。數(shù)學(xué)，多用圖示和實(shí)物演示；讓孩子教你，或者教他的弟妹、小玩偶。也可以給他錄視頻發(fā)抖音，讓他當(dāng)老師。教別人并不容易，首先自己要真懂。這種做法也會(huì)給孩子掌控感、自豪感；我知道您看到這里在想什么——“作業(yè)太多，想做這些，沒(méi)時(shí)間??！”是?。∵@是個(gè)難題。據(jù)我所知，我女兒的語(yǔ)文老師，也希望能給孩子們更多時(shí)間去閱讀，但是大概每次生字測(cè)驗(yàn)或單元測(cè)驗(yàn)，就發(fā)現(xiàn)有那么多學(xué)生字詞還沒(méi)掌握，也就只能以完成教學(xué)任務(wù)為主了。我的建議：如果孩子在校學(xué)習(xí)還算能跟得上，大致可以，那么，家長(zhǎng)要多和老師溝通，讓老師了解您對(duì)教育的重視。在這個(gè)基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校的任務(wù)可以偶爾做些取舍。就是說(shuō)，對(duì)成績(jī)不求完美爭(zhēng)取出來(lái)一些時(shí)間，用來(lái)讓孩子廣泛涉獵、擴(kuò)大知識(shí)面。我覺(jué)得小學(xué)時(shí)考試?yán)锍霈F(xiàn)各種小錯(cuò)誤，這是以后隨著成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，可以得到改善的。拿出些精力多接觸課外內(nèi)容，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)有助益，也會(huì)幫他保持學(xué)習(xí)熱情。 在我看來(lái)，保持住對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，這甚至比成績(jī)和考學(xué)結(jié)果都重要。因?yàn)槲磥?lái)的局勢(shì)就是這樣，年輕人要終身學(xué)習(xí)，文憑只是階段性路標(biāo)而已。今年春節(jié)期間，我和好幾位高中同學(xué)聯(lián)系上了。我們班當(dāng)年的幾位學(xué)霸，現(xiàn)在工作都不錯(cuò)，但大多并沒(méi)有從事自己本科的專業(yè)。一位英語(yǔ)專業(yè)的女生，到美國(guó)后從頭學(xué)了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)在在美國(guó)蘋果公司工作。一位男學(xué)霸，吉大中文專業(yè)畢業(yè)，考入耶魯東亞文學(xué)專業(yè)，后來(lái)又學(xué)了數(shù)學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在在加拿大某銀行工作。一位男生考入北大中文系，后來(lái)做新媒體，現(xiàn)在在互聯(lián)網(wǎng)公司工作。我也算是半轉(zhuǎn)行了吧，在用自媒體做教育。當(dāng)然，也有依舊做本行的，學(xué)法律的當(dāng)了大法官；學(xué)金融的現(xiàn)在做銀行高層領(lǐng)導(dǎo)。下一代人，恐怕大多數(shù)人都會(huì)在一生中多次轉(zhuǎn)換行業(yè)。時(shí)代變化飛快，要想不被淘汰，他們需要隨時(shí)學(xué)習(xí)新領(lǐng)域的新技能。有學(xué)習(xí)能力、對(duì)學(xué)習(xí)有熱情，這將是未來(lái)的剛需！
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