孩子為何拖延癥嚴重（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：孩子為何拖延癥嚴重（上）
我先舉個案例。一個孩子，來到我們心理咨詢室做咨詢。這個孩子十五歲，是初中三年級的學生。先是在一家醫(yī)院里被診斷為嚴重的焦慮癥、抑郁癥，又在另外一家醫(yī)院被診斷為雙向情感障礙。這個孩子跟我溝通互動，非常的有禮貌，也比較大方得體。但是，他特別的痛苦。痛苦什么呢？痛苦于人際交往之中，自己孤單孤獨，沒有好朋友；痛苦于自己要沒完沒了的學習；痛苦于人生中有那么多的競爭，每次考試都很焦慮；痛苦于自己在生活中總是有這么多的痛苦。媽媽一再向我描述，這個孩子在幼兒園、小學，都挺不錯，老師比較喜歡他，他比較乖、聽話，也比較懂事。但是，進入初二后，家長發(fā)現(xiàn)孩子過得越來越不愉快。孩子無論是學習生活，還是人際交往都痛苦不堪，或者說是動不動就痛苦不堪。不管是在家里，還是在學校，承受不得一點點的不愉快，承受不得一點點的打擊，承受不得一點點的同學對她的冷落和老師對他的批評，當然更承受不得一點點的父母對他的不夠關注，不夠呵護。這些都是他痛苦的緣由。媽媽再向我描述他們夫妻一直關系很不錯，應該算是很不錯的那種，雖說也有過小打小鬧，但是整體上都是蠻好的。最起碼他們夫妻沒有鬧的狗血羊血，沒有說要離婚了什么；更沒有打打鬧鬧，把雙方家長都驚動起來。他們夫妻還特別注重在孩子面前的形象。在孩子面前他們能不吵架就不吵架，能不起沖突，就不起沖突，盡可能的給孩子營造一個溫馨的和睦的家庭氛圍。
媽媽實在弄不明白，以前很好的一個孩子，怎么變得越來越讓人難以理解了呢？她看了不少有關家庭教育的文章，也一直在關心心理咨詢，看過不少案例，認同孩子的問題都是家長的問題這個說法，同時也在反思，是不是父母有做的不對的地方？他們夫妻帶孩子看心理咨詢師，心理咨詢師分析父母教育的缺失，給予孩子愛和自由的缺失，并且?guī)椭⒆訉ふ彝陝?chuàng)傷。比如說，孩子某一次生病的時候。爸爸媽媽鼓勵孩子帶病去上學。孩子當時，有些不情愿，想在家休息，玩一玩兒游戲，后來在父母的鼓勵下還是去了學校。下午，從學校回來，孩子也沒有什么不高興，但是后來孩子提起這件事，內心充滿憎恨，認為父母狠心，不關心他的健康，不關心他的死活。認為這次事件給了他很大的心理創(chuàng)傷。還有一次，孩子上幼兒園的時候和小朋友發(fā)生了爭吵，推搡。媽媽聽完孩子向她的描述，微微一笑，并沒有把這件事情太當回事兒。但是呢，現(xiàn)在孩子長大了，提起這件事情，說給他了很大的心理創(chuàng)傷。媽媽就特別的痛苦，認為自己是個很不稱職的媽媽，沒有照顧好孩子，一直在懊悔，一直在懺悔不已。在咨詢室里，這個孩子能向我說出很多父母不關心他，不愛他，控制他的各種各樣這樣的事兒，那樣的事兒，及每件事情給自己帶來了什么樣的痛苦感受。媽媽呢，孩子說什么，有些地方，她會證明一下自己，告訴孩子媽媽其實是很愛你的，媽媽特別愛你；有些地方呢，她會自我懊喪，會向孩子懺悔，媽媽這些地方做的確實不夠好，那個時候媽媽的確沒有想到，這件事情會對你有那么大的傷害。都是哪些事情對他有傷害呢？也就是他上學的時候，跟同學爭吵的時候或者他在某一件事情中感覺不愉快的時候，媽媽并沒有及時的陪伴在身邊，或者沒有覺察到他的情緒，嚴重到需要媽媽坐在身邊呵護他。讓孩子再說一說，還有沒有其他的什么事情給自己帶來心理上的創(chuàng)傷？孩子自己也說不出來更大的什么樣的精神上的創(chuàng)傷。
孩子從出生被四位老人走馬燈似的輪流照顧，媽媽在孩子兩歲多的時候毅然辭職陪伴孩子，直到孩子上初中，媽媽才又復出找份工作。而且這份工作，也是非常輕松，以不占用媽媽大量的時間為主，媽媽還是一早一晚，盡可能的把時間留出來陪伴孩子。孩子的爸爸，一直是家庭里掙錢的主力，爸爸也是一個非常開明豁達的人士，他對孩子比較疼愛， 很會疼愛孩子。爸爸從來不會去打罵孩子，無論孩子犯了什么樣的錯誤。他說，我的孩子也沒有犯過什么大的錯誤，也用不著我來對孩子發(fā)什么威風，也用不著我去跟孩子去規(guī)范什么，去懲罰什么，孩子一直都是特別懂事，特別乖。有她媽媽帶著，再說還有兩邊的老人協(xié)助著，這孩子我很放心。每次爸爸回到家里，也總是一定要抽出時間來陪孩子去玩，比如在孩子小的時候，他會每周帶孩子到野外去郊游一次或者陪孩子去兒童樂園玩上一次。后來，孩子大了，爸爸就時常抽出點兒時間帶著孩子參加自己的同學聚會。也經(jīng)常帶著孩子去游山玩水，帶著孩子戶外進行一些野趣的活動，這樣的時候一般是一家三口，帶上爺爺奶奶姥姥姥爺一家七口也有過，孩子的爺奶和姥爺姥姥關系也很好，能玩到一起。不過，在孩子進入小學五年級以后，孩子的姥姥身體不好，孩子的爺爺身體也不好。畢竟年歲大了，都是近七十歲的老人了。所以呀，爸爸媽媽這時候，有些精力就放在四位老人身上了，對孩子的關注變得少了。爸爸在我這里懺悔說，老師以后我會抽出更多的時間來陪孩子。確實，近幾年因為四位老人的緣故，對孩子關注少了。
爺爺奶奶和姥姥姥爺一直都在勸爸爸媽媽生個老二，媽媽也在做生老二的準備，兒子看到媽媽準備生老二就更加的憂傷了，一直在說一句話：媽媽我長大了，你們去疼你們的老二吧，媽媽每次聽到兒子這樣說話心里就很痛，她就會安慰孩子不急不急。我們要生老二也一定要等到你的心里，能接受這個弟弟或妹妹的時候，我們才去要呢。每次媽媽這樣說發(fā)現(xiàn)兒子都很開心。于是，總是用這樣的言語來安慰自己的兒子。爸爸媽媽把情況介紹到這里。我又單獨跟孩子進行了長達兩個多小時的互動溝通，包括各種各樣的游戲及音樂。發(fā)現(xiàn)孩子內心里一片開朗一片清明，沒有發(fā)現(xiàn)他有什么嚴重的心理障礙，但是呢，孩子偏偏又關注的是日本動漫、色情暴力這些東西，及這個社會的陰暗面。
他給我播放他喜歡聽的音樂，給我展示他玩的游戲，毫無顧忌地跟我談他的愛好興趣，以及他現(xiàn)在關注的方向和內容，他表現(xiàn)出來的是那樣的無憂無慮，那樣的興趣盎然。這時候我就發(fā)現(xiàn)他內心的無憂無慮和他關注那些色情動漫，暴力游戲，與孩子的開朗、清明的內心又是如此的截然不同，如此的格格不入。再談到學習和未來的發(fā)展，孩子沒有什么具體的打算，只想去享受，但不愿付出。孩子說，自由自在玩的時候就很開心，也想成績好，但一想到學習又會心理很煩躁，拿起課本就頭疼。通過對孩子的了解，結合我以往的經(jīng)驗，我給孩子做出這樣一個判斷，這個孩子被父母養(yǎng)成了毛毛蟲。
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