50元一斤的草莓，你會給孩子買嗎？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：
網(wǎng)友Q最近在后臺問了我一個有點“尖銳”的問題：“月下客，50元一斤的草莓，你會給月寶買嗎？”我很干脆地回答她：“我不會?！盦發(fā)消息回來：“我和你的想法是一樣的，其實不是錢不錢的事，50元錢誰都掏得起，但不能培養(yǎng)孩子奢侈的習(xí)慣，有其他的水果為什么要買這么貴的呢？萬一放壞了不是浪費嗎？不是舍不得花錢，而是要培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)?！边@位朋友可能想多了，其實我不給孩子買，是因為月寶一點都不喜歡吃草莓，不管是奶油草莓、巧克力草莓還是音樂草莓，她通通不感興趣。每次在水果店里她最感興趣的就是“娃娃果”，她總是指著那個模型套出來的果子說，這個吃了能長生不老嗎？不過說起奶油草莓，最近大家議論得確實比較多。前不久聽到一個說法就是50元一斤的草莓，乍一聽起來很貴，但是如果只是買十元錢的，就不覺得貴了，買幾個給孩子嘗嘗鮮不好嗎？家長不應(yīng)該為這幾元錢讓孩子有一種不配得感。聽起來很有道理，但是操作起來有難度。比如說，孩子吃了幾顆后，覺得很喜歡，下次還鬧著買，你要怎么處理？你說這個東西很貴，我們嘗嘗就好了，豈不是還會讓孩子有不配得感？嘗鮮這個說辭應(yīng)該怎么收場呢？其實50元一斤的草莓，并不算奢侈品，畢竟一家三口出去吃頓飯，少說也要上百塊，100元錢的草莓卻可以讓孩子吃上近一個星期。大家覺得奶油草莓貴，是因為它的價格比我們常見的草莓高出好幾倍，讓我們覺得“不值”，不貼合我們的消費觀念，其實和孩子的“奢侈”、“欲望”沒太大關(guān)系。我曾經(jīng)就在超市里看到一個爸爸因為兒子要買一只奇趣蛋和孩子聊得口沫橫飛。他告訴孩子，那個蛋不值那個價錢，巧克力只有一點點，玩具也不高級，而且根本就不知道里面是什么樣的玩具，還不如花十元錢買一個自己喜歡的玩具。
但是孩子反反復(fù)復(fù)就是一句話：“我喜歡。我就是喜歡。”所以這其實就是大人的消費觀和孩子的需求之間的博弈。昂貴這個標(biāo)準(zhǔn)，對不同家庭來說可能不一樣，但是這個議題會在所有家庭中存在，就是：你覺得這個東西不值，你會不會給孩子買？在這個問題的處理上，不得不說，與大人的心態(tài)息息相關(guān)。有的人覺得自己一定要擁有最好的，即使活成月光族也要一身名牌，他們會把這種態(tài)度轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，不惜貸款，啃老，也要給自己和孩子最好的一切。有的人自我價值感很低，但是對孩子傾盡全力，那么他們就會讓自己活得很廉價，什么都舍不得給自己買，但是只要孩子開口，花再多的錢也要滿足孩子，他們借此來體現(xiàn)對孩子的厚愛。也有的人信奉“勤儉節(jié)約”的優(yōu)良傳統(tǒng)，喜歡貪小便宜，蹭免費的東西，他們自然也教導(dǎo)孩子“能省則省“，孩子稍微有點小欲望，就壓制他們，批評他們自私、虛榮。
每個人都有自己的價值觀，所以從自己的角度出發(fā)，貴的東西給不給孩子買？這個問題基本是無解的。所以給不給孩子買某樣?xùn)|西，應(yīng)該考慮自己的承受能力沒錯，但更重要的是要考慮孩子的需求有多大。有一次我?guī)г聦毴ド虉鲑I東西，路過一個櫥窗的時候，月寶突然趴到展臺前，大叫著：“哇！這個娃娃好漂亮，我想要！”我看了一眼價簽：1500元，好像是某個品牌的限量版。我覺得挺貴了。我說，你家里這么多娃娃了，不要買了。月寶就蹦蹦跳跳的走了。我可以確定，這個娃娃不是月寶的菜，她就算買到手，超不過10分鐘就會束之高閣。她喜歡那種長頭發(fā)的，穿華麗長裙的公主范娃娃。
有一次我們在一家小超市看到一個公主娃娃的鑰匙鏈，20元錢，當(dāng)時她要買，我也是對她說了同樣一句話：“你家里這么多娃娃了，不要買了?！彼?dāng)時的確沒買，但是心心念念惦記了近一年。過了很長時間，她依然說得出那個娃娃的樣子，那家超市的位置，她依然會問我說：“媽媽，下次再去大悅城，能不能去門口的超市給我買那個娃娃。”于是我就特意帶她去了大悅城，“順道”買了那個娃娃，她歡喜得一路愛不釋手，還不停的和那個小娃娃說話。孩子的價值觀和成人的價值觀是不一樣的，在孩子的眼里，一個十幾元的變形金剛和一具一萬多元的汽車模型可能沒什么區(qū)別。所以如果說給孩子買廉價的東西就是敷衍，買昂貴的東西就是厚愛，這只是家長的心情，卻不是真相。真相是，孩子最需要的，是最“金貴”的，不需要的，再貴也是“不值得”的。當(dāng)然，剛才的例子中，月寶也可能會出現(xiàn)第二種選擇，她就是喜歡那個1500的娃娃，像超市20元的娃娃一樣念念不忘，怎么辦？
我會給她買。但是前提要她做一個選擇，同樣的價錢，買一個這個娃娃，或者買100種不同樣子的公主娃娃，你選哪個？太小的孩子也許沒有金錢的概念，但可以用他們理解的事物讓他們知道什么是代價。如果月寶愿意用擁有100個娃娃的機會去換這一個娃娃，我會完全支持她。其實不論家庭條件如何，每個人都要面臨這樣的選擇，你是愿意要少量的、相對優(yōu)質(zhì)的，還是要大量的，相對劣質(zhì)的？早早做出這樣的選擇和嘗試，對孩子自我價值觀的形成有利無害，家長在其中沒必要做太多干預(yù)。50元一斤的草莓該不該買，你也可以讓孩子做一個選擇：是買幾顆奶油草莓還是買一大箱鮮橙？讓他自己決定，也免去了你內(nèi)心的很多權(quán)衡和掙扎。我支持富養(yǎng)孩子，在自己承受能力范圍內(nèi)，給孩子提供一些品質(zhì)好的東西，讓他們生活上無憂，心理上富足，更重要的是，遠離一些粗制濫造、弄虛作假的殘次品。這是每個家長努力的方向，因為這樣才會促使一些高品質(zhì)的東西出現(xiàn)，消滅很多損害孩子身心健康的殘次品。但是在這個基礎(chǔ)上，一定要讓孩子明確“買”的概念，就是你得到一樣?xùn)|西的時候，需要付出。他們可以付出“機會”，用他們得到其他東西的機會去換取眼前的心儀之物，往往就能明確他們的真實需求。不給孩子買某樣?xùn)|西，不是因為他不配得到，而是他沒有付出相應(yīng)的代價或努力，這樣，我們就把主動權(quán)交到了孩子手中，而不是讓自己成為一個前怕狼后怕虎，為是是非非爭辯不休的大人。家長的付出永遠都是應(yīng)該和孩子的需求成正比的，否則，再好的初衷，再強悍的理論，最后也會適得其反。
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