孩子18歲不能決定未來
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子18歲不能決定未來
“我們必須要停止去用孩子在十八歲時(shí)的成就來定義成功，比如說像爬藤，進(jìn)好的大學(xué)，這種思維會毀了孩子在他們二三十、四五十歲成功的能力。”Dr. Kenneth Ginsburg我們常常會犯一個錯誤：我們看著眼前的孩子想，他有多么成功？這樣做的家長往往會過分關(guān)注兩件事：快樂或者成績。如果只關(guān)注孩子的眼下的快樂而對孩子沒要求，那么這樣的快樂也是短暫的、稍縱即逝。如果只關(guān)心孩子的成績，就只看到孩子的成就，而不是孩子這個人本身。我們應(yīng)該先不看眼前的孩子，而是想像孩子成長為35歲的樣子，如果家長開始考慮35歲成年人的成功需具體備哪些素質(zhì)，子女教育會輕松很多，而家長也會更明白如何選擇不同的教育方式。我們應(yīng)該為孩子將來的發(fā)展和成功做準(zhǔn)備，培育有后勁，能在35歲、40歲、50歲時(shí)成功的人。把目標(biāo)放長遠(yuǎn)，我們對于成功童年和青少年的理解就寬了。能在35歲、40歲、50歲時(shí)成功和快樂的人是什么樣的？那不取決于你所擁有的，而取決于你本身是什么樣的人。
成功的成年人是這樣的：
有價(jià)值感和目標(biāo)，能修補(bǔ)世界，有同情心、愛心和善良，努力，堅(jiān)韌，心系他人，珍惜與家人、朋友和社會的關(guān)系，堅(jiān)毅性（Grit)（向著長期的目標(biāo)，堅(jiān)持自己的激情，即便歷經(jīng)失敗，依然能夠堅(jiān)持不懈地努力下去，這種品質(zhì)就叫做堅(jiān)毅，”Angela Duckworth 在2013年TED演講時(shí)，給予Grit如此定義。）
具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新力
有社會智能(SocialIntelligence)和情商（Emotional Intelligence) 來促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力和協(xié)作，能聽取建設(shè)性的批評，有終生好學(xué)精神，韌性（Resilience)，如果我們把人生看作一場短跑，我們會盡一切可能沖向終點(diǎn)，不籌劃未來。一旦摔倒，我們就輸了，所以我們輸不起一點(diǎn)的失??；但倘若我們把人生看作一場馬拉松，那么我們的目標(biāo)就設(shè)的更長遠(yuǎn)。周圍的人要是都能互相合作，互相鼓勵，才能走的更遠(yuǎn)。如果你碰壁跌倒，你爬起來繼續(xù)跑，尋找一條更好的路。當(dāng)然，成功也包括好的教育、職業(yè)以維持生計(jì)，但我相信，以上的品質(zhì)都大大地增強(qiáng)了一個人在社會上的生存能力，而且能在自己做的事情中找到意義和滿足。我們必須要停止去用孩子在十八歲時(shí)的成就來定義成功，比如說像爬藤，進(jìn)好的大學(xué)，這種思維會毀了孩子在他們二三十、四五十歲成功的能力。愛孩子這個人，而不是他們的做出的成就，如果我們認(rèn)為孩子的任何考試，任何活動，任何時(shí)刻都可能會影響孩子的一生，那么我們就變成了孩子生活中的老虎，孩子和家長就會天天生活在這種緊張焦慮之中。
高要求
對孩子的高要求是什么？是成績，表現(xiàn)，名校，還是獎項(xiàng)？高要求的定義是家長能知道孩子是什么樣的一個人，家長期望孩子能展現(xiàn)出他們的美好天性及優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)不在于他們?nèi)〉玫耐庠诔删?，而在于期望他們作為一個人的內(nèi)在素質(zhì)各方面，有很高的整體質(zhì)量。孩子會因?yàn)楦改傅钠谕砷L。要是家長對孩子有著高期望，孩子往往會為之努力。但是這里一定要強(qiáng)調(diào)清楚，高要求并不指的是外在成就，不是全A，也不是獲獎和體育榮譽(yù)，而是擁有體諒，尊敬，誠實(shí)，善良，負(fù)責(zé)等等這些家長希望孩子所擁有的優(yōu)良品性。
完美主義
為什么完美主義不好？因?yàn)橥昝乐髁x者會自卑、怕得B、怕不完美、怕家長失望、缺乏創(chuàng)造力、怕批評與建議?？梢哉f，完美主義是造創(chuàng)力的墳?zāi)?。這種孩子往往趨向于躲避不確定，從而不會去考慮創(chuàng)新。孩子會怕嘗試新鮮事物，怕創(chuàng)新，怕一切未知。而真正有成就的人會覺得，能有機(jī)會從事自己做的事情是非常幸運(yùn)的。如果你讓你的孩子怕得B, 如果你的社交圈讓你的孩子怕得B，那就相當(dāng)于把孩子的腿打斷了。如果孩子怕讓家長失望，那一定有情感方面的問題；如果家長怕孩子現(xiàn)在失敗，那么孩子長大后往往會失敗得更慘，因?yàn)楹⒆有r(shí)候沒學(xué)會怎樣正確面對失敗。孩子不是我們炫耀的產(chǎn)品，孩子不是為了取悅于我們而追求，我們就是毫無條件地愛孩子這個人，而不是愛他取得的成績成就。沒有人能夠各方面都擅長。
正確定義成功，尊重孩子的自立
要是你把成功定義成去哈佛，那你就把孩子成長過程變成了名校申請履歷表的制作過程。要是你把成功定義成孩子在三十五歲會成為的人，你的孫輩會是什么樣的人，他們的成功，他們的保障，他們的快樂，他們的創(chuàng)造力，那我相信我們是在談?wù)摵玫脑掝}，切中核心的話題。亞洲大學(xué)生的自殺率正在飛速增長，其中亞裔女孩在大學(xué)的自殺率居高。完美主義在亞裔程度似乎很高。因?yàn)橥昝乐髁x讓人自卑。我不希望任何的孩子會遭受如此的痛苦。我非常興奮和榮幸能被邀請來做這個演講，因?yàn)槟銈儠グ盐业慕逃枷雮鞑ラ_來，告訴大家什么是真正的成功，這樣就可以挽救生命。請通過社交網(wǎng)絡(luò)上傳播這樣的教育理念，以形成一種社會風(fēng)氣，讓家長開始寒暄時(shí)不談?wù)摵⒆尤サ哪膫€大學(xué)，考試成績怎么樣，而是談?wù)摵⒆邮莻€什么樣的人，孩子在尋找自己的興趣嗎，分享親子關(guān)系。如果我們都談?wù)撨@樣的話題，孩子們就都能成長好。讓孩子犯錯誤；表揚(yáng)付出的努力而不是結(jié)果；建立閃光點(diǎn)，鼓勵獨(dú)特性。家長的長遠(yuǎn)目標(biāo)：培養(yǎng)一個健康的成年人。家長的短期目標(biāo)：培養(yǎng)孩子好學(xué)精神。要是家長給孩子太多壓力，孩子不再喜歡學(xué)習(xí)，孩子將來走的路也就離成功更遠(yuǎn)。人們的成功往往是因?yàn)閷W(xué)習(xí)持續(xù)不斷地?zé)釔?。家長的中期目標(biāo)：是找到與孩子興趣契合的方向，促進(jìn)對學(xué)習(xí)的熱愛。不是什么常春藤，而是孩子真正熱愛的方向、為之而努力的激情。告訴孩子什么是錯的不能幫助他們，但是給他們演示什么是對的卻很有用。
假如你尊重孩子的自立，孩子反而會離你更近。如果你對孩子說，我要你變得獨(dú)立，我要你自由，但是獨(dú)立自由需要你的努力去贏得。如果你這樣說，孩子的自我形象會很大，感到自己掌控著自己的行為，知道你支持他的自立，孩子會以獨(dú)立的自我來與家長相處一輩子。有時(shí)候孩子表現(xiàn)的無情，裝作不愛家長，是因?yàn)閻畚覀兌膫?。了解到這一點(diǎn)，我們就能夠熬過困難的時(shí)刻。控制孩子，孩子就會遠(yuǎn)離你。給孩子獨(dú)立，孩子會展翅、到處飛翔、降落回父母的窩，孩子會在一生中多次回來。愛孩子這個人，而不是他們做出的成就，這是給孩子一生中最大的力量?！坝H愛的上帝，請賜給我雅量平靜去接受不可改變的事，賜給我勇氣去改變我可以改變的事，賜給我智慧去區(qū)分他們的不同。”作為家長也有極限，孩子有時(shí)會把家長氣瘋。這個時(shí)候家長需要提醒自己、讓自己做到的是愛孩子這個人，給自己時(shí)間好好回想一下他們到底是誰，他們的美好天性和品質(zhì)是什么，那些孩子曾經(jīng)讓你感動的事、那些美好親昵的時(shí)光..…
有效的親子時(shí)間，會激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力
如何了解孩子是誰，取決于你如何看待與孩子相處的高產(chǎn)出時(shí)間。如果家長誤以為與孩子的高產(chǎn)出時(shí)間就是想方設(shè)法、絞盡腦汁琢磨怎樣才能讓孩子達(dá)到最大的成就，比如成績與獎項(xiàng)，那么家長永遠(yuǎn)也不會了解孩子到底是誰。家長與孩子的高產(chǎn)出時(shí)間是晚餐、是與孩子擁抱和親密、是與孩子平時(shí)的談?wù)摵土奶欤私夂⒆釉谙胧裁?。這才是最有效的親子時(shí)間，這樣反而會激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，取得更好的成就。相反，把注意力放在孩子短期的成就可能會讓他們興奮一陣子，但是很快他們就會喪失激情動力。家長需要讓孩子發(fā)現(xiàn)自我，明確思想，鼓勵他們?yōu)檫@個社會和世界貢獻(xiàn)出自己的一份力量，這樣才能培養(yǎng)出一個成功的孩子。你給孩子的最好禮物就是照顧好自己。當(dāng)你照顧好自己，你就是以身作則地示范一個堅(jiān)韌的人、一個幸福、熱愛生活的人、一個充滿愛心的人、一個有生活意義的強(qiáng)大的人是怎樣生活的。如果我們的全部生活都以孩子為中心，我們就會使四五十歲的成年人生活顯得黯然失色、缺少情趣和追求，孩子也因此不會對他們的未來滿懷憧憬和希望。
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