“自尊”與“他尊”（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：“自尊”與“他尊”（上）
我們能為孩子做的最有益的事情，就是引導(dǎo)孩子學(xué)會自我評價，成長為一個真正自尊的人。那一天，我去接孩子放學(xué)，見到了這個場景：一個爸爸來接孩子。孩子與別的小同學(xué)一起在操場上玩耍，爸爸讓兒子玩其中一個體育項(xiàng)目，小男孩似乎很怕，不肯玩。爸爸生氣了，也許覺得面子掛不住，便大聲訓(xùn)斥起小孩來：“你這個膽小鬼，這個也不敢玩，你是不是男子漢！”那小男孩被訓(xùn)斥得低下了頭。更不幸的是，這時圍來了很多學(xué)生，一些高年級的學(xué)生跟著起哄起來，也跟著齊喊“膽小鬼”。這位爸爸想讓兒子在眾人面前爭得面子，想兒子向人證明他也“很好”，用了簡單粗暴的高壓手段。這不但不會讓兒子贏得自尊，更無力為這位父親掙得面子。我們在育兒時，其實(shí)常常陷入盲區(qū)。我們心心念念的是如何將孩子培養(yǎng)成一個勇敢、大方、自信的人，讓他們做個自尊自強(qiáng)的人，卻在培養(yǎng)的路上?！罢`入歧途”。我們教育孩子要講禮儀。如，路上遇到叔叔阿姨哥哥姐姐要大聲問好。如果孩子不配合，我們就會責(zé)罵小孩不懂事。接著就會給他講道理，什么不主動向人問好就會給別人留下沒禮貌的印象，他們就會不喜歡你了，懂禮貌的孩子才會招人喜歡，諸如此類。
發(fā)現(xiàn)嗎？
我們父母的這些道理里是沒有小孩的主觀意識與感受的，只有他人的評價。也就是說，小孩向別人問好是為了得到他人的好評，贊許與肯定。如果我們的孩子面對他人的時候，能落落大方，我們就滿心歡喜，因?yàn)槲覀兊暮⒆釉谒嗣媲氨憩F(xiàn)得自信，得到了他人的認(rèn)可。一些父母想自己的孩子在眾人面前贏得自尊，卻從沒想過，他們通過讓孩子獲得別人認(rèn)可的方式來獲取的“自尊”不是自尊，可能是一種“偽自尊”。我們在生活中，你是否經(jīng)常會看到這樣的場景：學(xué)校里，一個同學(xué)會為了另一個同學(xué)對他的否定而暴跳如雷，繼而可能會大打出手，因?yàn)樗J(rèn)為對方傷害他的自尊。而老師與同學(xué)大都會說是這個人的自尊心太強(qiáng)了。家庭里，夫妻常會因一些小事大動肝火，原因是都覺得對方傷害了自己的自尊。職場上，一些員工會因上司或同事一句逆耳的評價，而郁郁寡歡，覺得他們傷害了自己的自尊。我們都會不約而同給這一類人一個形容詞“自尊心強(qiáng)”。認(rèn)為他們情緒容易受他人、受外界影響。
他們真的是自尊強(qiáng)嗎？
有心理專家分析，認(rèn)為這些人表現(xiàn)出來的并不是自尊，而是他尊，這是大家一直以來，對自尊的誤解。什么是自尊？什么又是“他尊”？心理學(xué)家說，自尊是指個人渴求力量、成就、自強(qiáng)、自信和自主等。自尊需要的滿足會使人相信自己的力量與價值，使人在生活中變得更有能力，更富有創(chuàng)造性。自信和自我肯定是自尊的內(nèi)核。他尊是指個人希望別人尊重自己，希望自己的工作和才能得到別人的承認(rèn)、賞識、重視和高度評價，也即希望獲得威信、實(shí)力、地位等。通過他人的贊美與肯定來獲得價值感是他尊的特點(diǎn)。我們希望我們的孩子自信、陽光，但如果引導(dǎo)孩子的方法不對路，就會讓孩子走歪了。我們苦苦培養(yǎng)孩子的自尊，卻在“他尊”的路上越走越遠(yuǎn)。如果我們總是以依賴別人肯定孩子的方式來規(guī)范孩子，久而久之，孩子就會變成“討好者”。他們就會學(xué)會觀察別人的反應(yīng)來判斷自己的對錯，而不是學(xué)會自我評價和內(nèi)省。這樣長大的孩子，擁有的是“他尊”。孩子如果浸染了“他尊”的毒，“他尊”就常會以“自尊”的模樣出來毒害你的孩子，直到成年。我們能為孩子做的最有益的事情，就是引導(dǎo)孩子學(xué)會自我評價，成長為一個真正自尊的人。而不是讓他們依賴于別人的贊揚(yáng)和觀點(diǎn)，變成一個小心翼翼的“他尊者”。擁有自尊的人，自信，知道自己的真正價值，知道自己正確的位置，很懂得如何去消化別人的意見，去其糟粕，取之精華。
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