電視對(duì)孩子的影響（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：電視對(duì)孩子的影響（上）
孩子，這就是我不讓你看電視的理由。表姐家女兒然然，今年剛滿5歲，每天起來(lái)第一件事就是打開電視機(jī)，坐在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)地盯著屏幕。她發(fā)現(xiàn)，再皮再吵鬧的孩子，只要把她放在電視機(jī)前，不鬧人不纏人不費(fèi)神，全世界都會(huì)變得安靜。表姐也有時(shí)間看書，追劇，淘寶，敷面膜….直到有一天，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很恐怖的現(xiàn)象。然然在看電視的時(shí)候眼神呆滯，像呆掉一樣，時(shí)不時(shí)伴著幾聲干笑。叫她幾聲都沒反應(yīng)，對(duì)四周的環(huán)境無(wú)動(dòng)于衷。只要一關(guān)電視，就會(huì)變得十分暴躁，帶她出去玩，不到半小時(shí)就吵著要回家。回家干啥呢？看電視…表姐覺得這樣下去，孩子肯定要廢。于是就開始嚴(yán)厲禁止她看電視，態(tài)度十分強(qiáng)硬。為了能看上電視，然然每天在家上演一哭二鬧三打滾的戲碼，一言不合就不吃飯，必須要打開電視才吃，甚至揚(yáng)言要離家出走。每天多次質(zhì)問她媽，“別人家的小孩都在看，你憑什么不讓我看？”表姐崩潰了，也說(shuō)不出個(gè)所以然，于是就向我求助。電影《查理和巧克力工廠》里面有句臺(tái)詞，“千萬(wàn)、千萬(wàn)、千萬(wàn)別讓孩子，靠近你的電視，最好是別購(gòu)買、安裝，這是最最愚蠢的東西?！?/p>
有朋友跟我吐槽，“現(xiàn)在的孩子可真傻啊，撐個(gè)小傘就以為自己能飛檐走壁?！边呎f(shuō)邊扔給我一個(gè)鏈接。打開一看，是這個(gè)新聞：東陽(yáng)的一名5歲男孩幻想自己有翅膀，從自家3樓的窗臺(tái)下“飛”了下去，結(jié)果造成全身多處骨折。我邊驚嘆邊打開了百度，發(fā)現(xiàn)，這還真不是個(gè)例。5月8日，蕪湖的一名6歲女孩，撐著一把小花傘，就從13樓往下跳，摔成重傷。3月4日，烏魯木齊的一名5歲女孩，從家里找到一把雨傘，背起書包，撐開傘直接從11樓的陽(yáng)臺(tái)上“起飛”，最終造成創(chuàng)傷性休克，直接被送進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室。萬(wàn)幸的是，上面三名小孩都存活了下來(lái)，可有的孩子卻沒那么幸運(yùn)了。陜西省寶雞市一名6歲男孩，誤將雨傘當(dāng)降落傘，從19樓縱身一躍，當(dāng)場(chǎng)死亡。經(jīng)調(diào)查，他們都是電視迷，在模仿動(dòng)畫片跳傘、飛天情節(jié)，無(wú)一例外。表面上我們歸咎于暴力動(dòng)畫片誤導(dǎo)了孩子，但是我們往深處想，為啥他們會(huì)覺得撐個(gè)小傘就認(rèn)為自己能飛？為啥這么傻？這個(gè)年齡段的孩子，需要的是真實(shí)的感覺體驗(yàn)，越多越好。而電視卻讓他們與現(xiàn)實(shí)割裂了，它限制了孩子的真實(shí)感覺體驗(yàn)，導(dǎo)致他們根本分不清虛幻和現(xiàn)實(shí)。而且孩子在看電視的過(guò)程中，大腦思維幾近處于停滯的狀態(tài)，看電視不用任何的思考，只需被動(dòng)的接受電視呈現(xiàn)的信息。就像我的外甥女一樣，看電視的表情幾乎是呆滯的，時(shí)間長(zhǎng)了，人就會(huì)變得遲鈍。《電視對(duì)兒童心靈的傷害》一書的作者艾佛略特說(shuō)：“不論電視播放什么節(jié)目，只要孩子花更多的時(shí)間坐在電視機(jī)前面，對(duì)他們都是有害的。作家李敖也直接指出，“電視是批量生產(chǎn)傻瓜的機(jī)器?！比毡镜囊粋€(gè)導(dǎo)演更直接，直接拍了一部電影，名字就叫做《電視看多了會(huì)變傻》。
有一個(gè)媽咪群，我已經(jīng)設(shè)置成免打擾很久了。今天被一句話給扎了眼。“做你的女兒，真可憐。”順手點(diǎn)開了群消息，原來(lái)是因?yàn)閷帉帇審膩?lái)不讓孩子看電視，所以豆子?jì)層X得她女兒可憐。真的是這樣么？加州大學(xué)舊金山分校的臨床教授瓊森在《電視與兒童心靈》的報(bào)告中指出：“在人生最初的三年，兒童應(yīng)該學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話、學(xué)思考。而電視卻毀掉了人之所以為人的三樣最重要的東西。”在孩子學(xué)走路的年紀(jì)，電視卻將孩子“綁”在了沙發(fā)上；在孩子學(xué)說(shuō)話的年紀(jì)，孩子卻終日對(duì)著電視。但是電視它沒有表情，沒有可以模仿的嘴型，沒有肢體動(dòng)作，沒辦法與孩子雙向互動(dòng)，更沒辦法向孩子表現(xiàn)語(yǔ)言中的喜怒哀樂，讓孩子明白語(yǔ)言的真正含義。
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