電視對(duì)孩子的影響（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：電視對(duì)孩子的影響（下）
在孩子學(xué)思考的年紀(jì)，電視占據(jù)了他們的時(shí)間，影響他們的心智，電視將大人創(chuàng)造出來(lái)的影像投射到小孩的腦里，直接抹殺了他們自己內(nèi)在的想象力和創(chuàng)造力。美國(guó)科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這么一個(gè)試驗(yàn)，召集一群孩子，讓他們?cè)倭私獍籽┕鞯墓适潞蟀研哪恐械陌籽┕鳟嫵鰜?lái)?？茖W(xué)家把孩子們分成兩組，A組孩子是聽(tīng)老師講故事，B組孩子是看動(dòng)畫片。結(jié)果呢，聽(tīng)了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同，因?yàn)樗齻兡X海中的想象賦予了白雪公主不一樣的形象。而看了動(dòng)畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因?yàn)樗麄兛吹降亩际且粯拥?。幾天過(guò)后，再讓這些孩子畫白雪公主，結(jié)果還是一樣?？戳藙?dòng)畫片的孩子依舊畫出了和電視形象一樣的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。看電視會(huì)剝奪孩子人生之初，學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話、學(xué)思考這三項(xiàng)最重要能力的機(jī)會(huì)。孩子們?nèi)松牟罹?，就是這樣的被拉開(kāi)的。到底是經(jīng)常看電視的孩子可憐，還是不看電視的孩子可憐？
有這么一個(gè)段子。都快凌晨了，一個(gè)孩子還在看電視，說(shuō)自己一點(diǎn)也不困。媽媽說(shuō)“要不我們看書吧”，剛接過(guò)書，孩子就說(shuō)困了。在一本《醫(yī)學(xué)雜志》上，華盛頓大學(xué)的腦科學(xué)研究學(xué)者克里斯·塔基斯博士對(duì)2600名0~歲孩子進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)：“3歲以前，每天平均每多看一小時(shí)的電視，7歲時(shí)注意力障礙的問(wèn)題的發(fā)生率就會(huì)增加10%，如果一天看三個(gè)小時(shí)電視，概率就會(huì)提高至30%。”沒(méi)有注意力，何談看得下去書？現(xiàn)在很多大人，一邊叫囂著“我們就是看著電視長(zhǎng)大的啊，活的好好的，也沒(méi)怎么樣啊”一邊暗自懊惱“我為何靜不下心來(lái)讀書？半年前買的書，到現(xiàn)在依舊全新”。這就是習(xí)慣快節(jié)奏的視聽(tīng)?zhēng)?lái)的影響啊?！艾F(xiàn)在的中國(guó)人似乎都無(wú)法坐下來(lái)安靜地讀一本書。要么看電視，要么刷微信微博打游戲，或喧囂地忙碌，或孤獨(dú)地忙碌，唯獨(dú)缺少一種滿足的安寧。據(jù)媒體報(bào)道，中國(guó)人年均讀書0.7本，與韓國(guó)的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國(guó)人的閱讀量少得可憐?！边@何嘗不是現(xiàn)在的孩子未來(lái)的現(xiàn)狀：寧愿盯著手機(jī)，電視，iPad看到天荒地老也不愿多瞅一眼書。但讀書可以讓孩子變聰明，看電視可不會(huì)。耶魯大學(xué)的電視與兒童專家辛格教授明確指出：“在學(xué)習(xí)與閱讀習(xí)慣完全培養(yǎng)好之前，最好完全不要看電視?！?/p>
英國(guó)教育專家馬丁·洛森說(shuō)：“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終生都將獲益?！痹谶@個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，讓12歲之前的孩子不接觸電子產(chǎn)品，幾乎是不可能的。但是最基本的要求一定要做到，最基本的底線一定要守住。兩歲之前不要看電視！兩歲之前不要看電視！兩歲之前不要看電視！重要的話說(shuō)三遍。2-5歲的孩子每天也只能看一個(gè)小時(shí)，這也是美國(guó)，英國(guó)，澳洲等國(guó)家明確規(guī)定的。有著“媽媽導(dǎo)師”之稱的蔣佩蓉在《下一代的競(jìng)爭(zhēng)力》一書中給了父母四個(gè)建議，寫出來(lái)分享給大家。不要再把看電視作為一項(xiàng)獎(jiǎng)賞或者懲罰，這樣只會(huì)增加它在你孩子心目中的價(jià)值。把看電視當(dāng)做一種獎(jiǎng)賞，就給“電視”這個(gè)冷冰冰的機(jī)器蒙上了一層神秘面紗。“越禁止，越感興趣”是每個(gè)人的通病，很多孩子在家看不了電視，經(jīng)常找借口想方設(shè)法溜到朋友家去看。不妨轉(zhuǎn)移孩子注意力，引導(dǎo)她關(guān)注更加有趣的東西。不過(guò)分焦慮，不過(guò)分嚴(yán)厲，不一味說(shuō)教。對(duì)孩子而言，確保他們理解他們正在觀看的東西不是真實(shí)的，不要因此對(duì)現(xiàn)實(shí)感到困惑。就像剛才所說(shuō)的撐傘跳樓的新聞一樣，孩子縱深一躍，這個(gè)家庭就完了。此時(shí)就需要家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)，讓孩子理解現(xiàn)實(shí)的世界，知道自己的極限，知道自己的身體會(huì)受傷，知道動(dòng)畫和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別，不要再讓模仿動(dòng)畫的悲劇發(fā)生。花時(shí)間和人相處，玩真實(shí)的游戲。其實(shí)，沒(méi)有哪個(gè)小孩天生愛(ài)看電視，有人玩有人陪誰(shuí)還愛(ài)看電視?。扛改覆煌媸謾C(jī)，不沉迷電視，多帶孩子去戶外走走，花時(shí)間多多陪伴孩子才是正道。你的陪伴的多了，孩子對(duì)電視的迷戀也就少了。每天給孩子們一段安靜的時(shí)間。短期內(nèi)干坐著什么也不做，訓(xùn)練孩子對(duì)付厭煩、沉默和其他問(wèn)題。享受獨(dú)處，讓浮躁的心安定下來(lái)，學(xué)會(huì)和自己對(duì)話，走慢一點(diǎn)，等一等靈魂。孩子，我不想讓你變得麻木呆滯，我想讓你走出去，體驗(yàn)千萬(wàn)種精彩和可能；孩子，我不想讓你失去想象的翅膀，我想讓你天馬行空，想象力爆棚；孩子，我不想讓你的眼睛懶得看書，我想讓你愛(ài)上讀書，那會(huì)是你一輩子的財(cái)富。這就是我不讓你看電視的理由。
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