請不要毀掉孩子專注力
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：請不要毀掉孩子專注力
經常聽到你們對孩子的控訴：“我家孩子上課老走神，做小動作”“孩子寫作業(yè)特墨跡，寫一會玩一會鉛筆橡皮都能玩出個花來”“每次考試都是粗心丟分，題都沒讀完一拍腦門就把答案填上去了”“總是靜不下心來，一點小事就激動半天外面風吹草動一下他就坐不住了”其實，這些都是專注力不集中的問題活生生的案例表明：專注力被破壞，學習徒傷悲??！
那孩子專注力到底是哪來的？
答案很簡單：從每次專注的吃手、玩沙、看書、玩耍中來，并隨著年齡的增長而逐漸增加。孩子專注力的正常發(fā)展，來自于生活中對任何事情的專注，但在這些專注的過程中，父母們卻常常扮演著破壞者的角色。毀掉孩子的專注力也可能只因為這一件事。那天，陪孩子去上創(chuàng)意課，內容是制作一副名為《秋天》的手指畫。老師先做示范：給幾張紙條畫上樹皮一樣的花紋，用不干膠把畫好的“樹干”粘在已經涂抹了顏色的背景板上，再用手指蘸上紅黃相間的顏料，在“樹干”周圍點綴些“落葉”……示范完畢，手工材料發(fā)到小朋友手中。在場6位小朋友都是3歲左右，由媽媽陪同。拿到材料的小朋友興致勃勃動起手來，有的研究畫筆，有的拿著紙條揮舞，有的專注于撕不干膠……我看著喆同學笨拙地畫“樹干”，那些紙條被畫得亂七八糟，坐在他旁邊，有一股想要幫他的沖動在我體內升騰。媽媽們的聲音從四面八方傳來：“你這樣畫不行，得這樣畫……”“你看，樹干要斜過來一點，這樣才好看……”“你別用手掌啊，要用手指，少蘸點顏料，像媽媽這樣點點點……”舉目四顧，媽媽們已紛紛上陣，小朋友被指揮著，有的拿著材料不知所措，有的呆呆看媽媽操作。有個小男生索性自己跑一邊玩去了，急得媽媽喊起來：“你過來自己做啊，是你在上課還是我在上課？”我不禁啞然失笑。原來，媽媽的心思都一樣——我們愛得很著急，急孩子沒用“正確方法”做事，急孩子慢吞吞完不成目標，急得忍不住要在他們旁邊指點，恨不得替他們成長。
打擾讓孩子失去了什么？
蒙特梭利有句名言：“除非你被孩子邀請，否則永遠不要去打擾孩子?！?/p>
被打擾的孩子不專注
喆同學一歲多時，有次在地板上專心搭積木，把積木堆起來又嘩地推倒，然后再堆，再推……堆的時候很專注，推的時候很興奮。這時，爺爺湊過去了：“在干什么呢？不要總是推倒，來，我們蓋個結實的大高樓?！睜敔斶呎f邊拿起一塊積木，喆同學卻不買賬，跺腳大叫：“不，我不要！”孩子經常會很投入地去做些在大人看來無趣的事，請不要隨意參與，這可是他們注意力高度集中和發(fā)展的好時機。孩子的專注力不是被培養(yǎng)出來的，而是被保護出來的。
被打擾的孩子不獨立
在游樂場看到一個四五歲的小男孩用積木蓋房子，擺擺這邊，擺擺那邊，不知該怎么擺才好，就坐在那里想。他媽媽在旁邊提醒：“擺上邊，把房子擺高一點，用紅色的擺更漂亮……”如果孩子能獨自玩一些沒有危險的游戲，請不要過多干預。我們幫忙越多，孩子的獨立性就越差、依賴性也越強。給孩子思考的時間，他自己想出來的主意也許更棒。
被打擾的孩子沒有好奇心
在動物園的猴山，一個小男孩在看猴子。爸爸催促道：“走了走了，還要看熊貓呢，好多動物，再不走就看不完了?！毙〖一锊粸樗鶆樱骸拔乙春镒?！爸爸，你看猴子還會嗑瓜子呢，猴子的手指跟我們的一樣！”每個孩子都具備專注的品質，尤其對于他們感興趣的事物。當孩子專注觀察時，不要為了趕時間而打斷孩子蓬勃的發(fā)現力。與其走馬觀花快速看完所有，不如一次看不完再來一次，讓孩子盡情享受發(fā)現的樂趣、探索的樂趣。
被打擾的孩子沒有創(chuàng)造力
去看一位朋友，她邊跟我聊天邊做家務，一歲半的孩子自己在游戲墊上玩耍，試圖拿旁邊書架上的一本書，卻夠不著。小家伙環(huán)顧四周，把自己的小椅子推過來，慢慢爬上去，把書拿了下來。朋友早就看到孩子在做什么，卻沒出聲，只是迅速靠過去，以便發(fā)生意外能夠保護孩子。在遇到問題時通過思考來解決問題，這是最可貴的學習能力。對孩子來說，什么時候最可能產生問題？當然是一個人待著的時候。想拿放在高處的玩具卻夠不著，想拿零食卻打不開蓋子……如果身邊有大人挺身相助，就不再需要孩子去思考，而如果沒有大人幫忙，孩子就得自己想辦法，創(chuàng)造性思維就是在“自己想辦法”的過程中被激發(fā)出來的。
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