雄辯背后的心理特征(下)

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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún):雄辯背后的心理特征(下)

 

我們就要問(wèn)他:「你是怎么判斷沒(méi)有效果的?」也許他吃過(guò)藥,發(fā)現(xiàn)還是很難過(guò),毫無(wú)起色,不想做事。但那仍然不能算是完全的事實(shí)。我們還需要了解:那個(gè)難過(guò)的感覺(jué)是怎樣的?在多長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)間范圍內(nèi)?你吃了多大劑量的藥?何時(shí)意識(shí)到它沒(méi)有效果?最后問(wèn)出來(lái)的事實(shí)是:他連著吃了兩個(gè)星期的藥,感覺(jué)腦袋昏昏沉沉,記不住東西,他擔(dān)心這是副作用,就停藥了。停藥之后他的整體狀態(tài)也沒(méi)有惡化。反而靠著「自我調(diào)節(jié)」慢慢變好(這其實(shí)也是催眠)。于是,「吃藥沒(méi)什么效果」。我們同時(shí)也了解到,這個(gè)同學(xué)是在上學(xué)期間服的藥,停藥的同時(shí)他申請(qǐng)了緩考,然后提前回家過(guò)年。一踏上回家的火車(chē),他就感覺(jué)心情變得有點(diǎn)開(kāi)朗了。如果再問(wèn)得多一點(diǎn),還會(huì)了解到,這個(gè)來(lái)訪者的母親對(duì)抗抑郁藥有一些特別的擔(dān)心,擔(dān)心副作用,擔(dān)心終生依賴(lài),擔(dān)心醫(yī)生水平不夠好。來(lái)訪者的父親根本都不信抑郁癥是一種病,他相信困難最后就只能靠意志力克服,藥物都是安慰劑……這些,是「吃藥沒(méi)什么效果」這句話背后的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn),有色彩有溫度,可以被讀懂,也可以被傳遞,充滿了各種各樣的可能性。最起碼兩個(gè)人可以就這樣聊下去,真實(shí)的感覺(jué)會(huì)在這個(gè)過(guò)程中自然流動(dòng)。而「吃藥沒(méi)什么效果」這句話砸出來(lái),就是硬梆梆的一個(gè)結(jié)論,誰(shuí)都拿它沒(méi)辦法。有沒(méi)有可能,吃藥其實(shí)是有一點(diǎn)效果的呢?我寫(xiě)的東西也沒(méi)那么差?開(kāi)頭留言的那個(gè)讀者,她跟父母之間也有轉(zhuǎn)圜的余地?或許有可能。不過(guò)并不重要。重要的是,我們還想不想聊下去?聊什么?如前所述,一個(gè)結(jié)論是很難開(kāi)啟一段交流的,除非把它轉(zhuǎn)化為真實(shí)可觸的經(jīng)驗(yàn)??墒谴蟛糠秩嗣鎸?duì)結(jié)論,尤其是負(fù)面的結(jié)論,注意力立刻飛去「怎么可能有這么糟」上,會(huì)拼命證明它的錯(cuò)誤。這一來(lái)重心就轉(zhuǎn)移了,多半還引起對(duì)方的自我防護(hù)。這種意圖就像混凝土,被它澆上,柔軟的東西也會(huì)變得剛硬如鐵,無(wú)懈可擊。可是在那一層堅(jiān)硬的外殼之下,也會(huì)有點(diǎn)孤獨(dú)。好像不自覺(jué)地制造了這么一個(gè)殼,把內(nèi)心封閉在這個(gè)殼里,同時(shí)還要竭盡全力去維護(hù)這個(gè)殼的完整和強(qiáng)硬。心里某個(gè)角落也許在招呼:「過(guò)來(lái)啊,我想要你跟我一起!」但是召喚過(guò)來(lái)的人,都情不自禁地對(duì)著那個(gè)殼一通敲打。這樣一來(lái),不得不變成攻防的戰(zhàn)役。對(duì)方一次次頑強(qiáng)地沖上來(lái):「你沒(méi)有那么差!」己方一次次地將他打退:「我就有那么差!」直到對(duì)方垂頭喪氣地放棄了,自己才驀然驚覺(jué):「等等,這樣就結(jié)束了?」所以這種攻防的游戲到底有何好處?站在自我貶抑的立場(chǎng)上,擊敗那些有可能幫助自己的人,而反復(fù)加固著一層并不會(huì)讓自己開(kāi)心的硬殼。然后,就一個(gè)人守著這個(gè)殼么?

 

一個(gè)人對(duì)自己有負(fù)面的結(jié)論,會(huì)越發(fā)放大那些負(fù)面的東西,使這個(gè)殼越發(fā)牢固。這個(gè)道理人人都懂,但是懂又能怎么樣?無(wú)論往哪個(gè)方向用力氣,都會(huì)讓自己越陷越深。所以這種時(shí)候,一個(gè)擅于聊天的人會(huì)有點(diǎn)用處,比如心理咨詢(xún)師。他們用不著具體給什么樣的指導(dǎo)(反正支持和反對(duì)都沒(méi)有用),只要繞過(guò)這個(gè)殼,陪他聊聊具體發(fā)生了什么,往往就可以給人莫大的安慰。如果一個(gè)人在咨詢(xún)室里對(duì)我抱怨:「我試過(guò)跑,試過(guò)大哭,試過(guò)找鄰居求救,試過(guò)找心理醫(yī)生,試過(guò)躺那兒乖乖挨揍……」我多半會(huì)從第一句話開(kāi)始跟她聊:「你試過(guò)跑,后來(lái)呢?后來(lái)發(fā)生了什么?」她可能會(huì)說(shuō):「我跑,但她還是打我?!刮視?huì)說(shuō):「太糟了。你當(dāng)時(shí)怎么跑的?跑到哪里?她在后面追著打嗎?」我接受她的結(jié)論,同時(shí)也想認(rèn)真看背后的東西,直到看清那個(gè)畫(huà)面:孩子在前面跑,媽媽在后面追,孩子跑得沒(méi)有媽媽快,被媽媽一把抓住,揍得更厲害……或者孩子根本跑不出去?被媽媽堵在門(mén)口,來(lái)了個(gè)甕中捉鱉?或者另一個(gè)故事:孩子跑了,媽媽大哭著悔悟:你回來(lái)吧,我錯(cuò)了,再也不打你了!母子倆灑淚團(tuán)聚。可是這件事過(guò)去沒(méi)有幾天,媽媽又故態(tài)復(fù)萌……我在講課的時(shí)候,有的學(xué)生會(huì)捉弄我。他們說(shuō):李老師,萬(wàn)一這句話背后沒(méi)有你說(shuō)的那些東西呢?那些結(jié)論有可能是千真萬(wàn)確的,沒(méi)有變化的余地。她可能會(huì)說(shuō),她父母就是被設(shè)定好程式的機(jī)器人,每天都會(huì)固定地打她,她嘗試過(guò)這種辦法,那種辦法,但是挨打的強(qiáng)度、頻率,完全都沒(méi)有變化……這種狀況下你該怎么辦?我說(shuō):那這就是她的經(jīng)驗(yàn),我也接受。學(xué)生問(wèn):接受之后又能怎么辦呢?我想了一下,說(shuō):我會(huì)把我的感受告訴她。我覺(jué)得這種狀況很詭異,這樣的父母實(shí)在太罕見(jiàn)了。我無(wú)法理解他們。我也無(wú)法想象一個(gè)孩子在這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái),會(huì)造成多大的傷害。我還會(huì)感謝她告訴我這些事情,說(shuō)出來(lái)真的要很大的勇氣.這就是「經(jīng)驗(yàn)」和「結(jié)論」的差別。我能說(shuō)出這些話,是因?yàn)槲以谠O(shè)身處地理解她的經(jīng)驗(yàn)。借著語(yǔ)言的描述,她在邀請(qǐng)我分享和參與她的生活。盡管描述的內(nèi)容很極端,但仍然打開(kāi)了一個(gè)口子,而不是砰的一聲:「我都試過(guò)了,不夠嗎?」有的學(xué)生就理解這兩種說(shuō)法的差別在哪了。有的學(xué)生還是想不通,他們笑嘻嘻地問(wèn):可這樣又有什么區(qū)別?到頭來(lái)結(jié)論不是一樣嗎,你不還是幫不了她嗎?他們還是太想要證明什么了。其實(shí)我什么都不能夠證明,或者說(shuō),我認(rèn)為「證明」什么根本也不重要。如果我關(guān)心一個(gè)人,我不會(huì)像一個(gè)挑戰(zhàn)者一樣去質(zhì)疑她的立場(chǎng)。我在想,那個(gè)結(jié)論是她的東西,可能對(duì)她有特別的價(jià)值。如果非要證明別的東西——姑且不論能不能做到——都可能是對(duì)她的一種冒犯。最好不要把這種冒犯的態(tài)度,當(dāng)做對(duì)人的幫助。

 

挑戰(zhàn)一個(gè)人的問(wèn)題,并不是關(guān)心她的唯一方式。有一次我干脆問(wèn)一個(gè)學(xué)生:你朋友生病住院了,你會(huì)去醫(yī)院看他嗎?他說(shuō):當(dāng)然去啊。我學(xué)他的邏輯:可那有什么用呢?你也治不好他的病啊。如果把「生病」當(dāng)成一個(gè)結(jié)論的話,我們就算不能改變它,也不會(huì)因此而停止對(duì)病人的關(guān)心。我們想知道他現(xiàn)在好不好,痛不痛,心情怎么樣,需不需要人照顧。同樣的態(tài)度,可能也適用于那些給自己負(fù)面結(jié)論的人。像是「我不好,我沒(méi)用,沒(méi)有辦法」這一類(lèi)的話,不留余地,本來(lái)不必說(shuō)出口,既然說(shuō)了,多少代表著一點(diǎn)求助的愿望,同時(shí)又拒絕得斬釘截鐵。仿佛在說(shuō):你看看我的傷口,你拿它沒(méi)辦法!——我們往往被這個(gè)動(dòng)作迷惑了,努力地試圖證明自己「有辦法」。但我們?cè)趺纯赡苷业睫k法呢?只是在攻防的過(guò)程中,把對(duì)這個(gè)人的關(guān)心一點(diǎn)點(diǎn)地流失殆盡。他們總在雄辯地證明,別人都幫不了自己,可真正的無(wú)助在于,他們也會(huì)渴望別人的關(guān)心。

 

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時(shí)間 : 2020-09-29
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分類(lèi) : E 親子家庭教育
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