父母成為孩子絆腳石（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：父母成為孩子絆腳石（上）
對(duì)于孩子的教育成長，你不能說父母不起作用，但父母的作用往往只限于家庭內(nèi)部，而且將持續(xù)一生。今年是百老匯音樂劇《窈窕淑女》問世六十周年。這部音樂劇改編自蕭伯納1912年作品《皮格馬利翁》，六十年來長演不衰。我有幸在北京看到了它的中國巡演。即使有著語言隔閡，中國觀眾仍然被逗得前仰后合，在音樂中陶醉不已。不過，今日還有多少人相信息 金斯教授憑一己之力，就可以將賣花女改造成上流社會(huì)貴婦？
現(xiàn)實(shí)中最像息金斯教授的人大概是美國行為主義大師約翰·華生，他說出過那段著名的宣言：“如果給我一些健康的嬰兒，在我自己設(shè)定好的世界里把他們撫養(yǎng)成人，不管他們的天賦、愛好、傾向、適應(yīng)性、種族和家庭背景如何，我保證可以將他們中的任何一個(gè)培養(yǎng)成我選擇的類型：醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、商業(yè)精英，甚至是乞討者和小偷?！边@段宣言經(jīng)常被后世的心理學(xué)家嘲笑，或許因?yàn)檫@段話透露出的上帝般的自負(fù)，或許因?yàn)槿A生自己的親子教育相當(dāng)失敗。在中國，最新的“華生教授”大概是瀘州的李鐵軍。十一年來他一直堅(jiān)持“在家教育”自己的女兒，幾年前他曾揚(yáng)言要在女兒18歲時(shí)把她培養(yǎng)成一名生物磁場(chǎng)方面的科學(xué)家?，F(xiàn)在看來李鐵軍大概是失敗了。與之對(duì)照，去年美國一本初版于1998年、再版于2009年的教育心理學(xué)著作《教養(yǎng)的迷思》譯成了中文，在朋友圈相當(dāng)走紅。作者朱迪斯·哈里斯是一位沒有拿到博士學(xué)位的家庭主婦兼心理學(xué)家。她這本書當(dāng)年一經(jīng)出版，就激怒了無數(shù)的同行與讀者，因?yàn)樗魬?zhàn)了一個(gè)幾乎是常識(shí)的觀念：父母的教養(yǎng)是孩子成長過程中非常非常重要的因素。哈里斯的研究結(jié)論是什么？在第二版里，她抗議了媒體對(duì)自己著作的總結(jié)“家長不起任何作用”。她說，家長當(dāng)然起作用！但是他們?cè)谀睦锲鹱饔?？如何起作用？這是她試圖解答的問題。
哈里斯提出了三個(gè)命題：
（1）父母沒有能力塑造孩子的人格。如果孩子的人格與父母相似，那是因?yàn)閮纱嘶虻膫鞒校彝瑢儆谝环N文化。
（2）孩子在家庭之外的人格，是被同齡人組成的社會(huì)環(huán)境塑造的。
（3）哈里斯認(rèn)為自己理論中最重要的一點(diǎn)：孩子不會(huì)將家庭中習(xí)得的行為模式，轉(zhuǎn)移到新的情境中去。換句話說，他們知道到哪座山唱哪支歌。
哈里斯對(duì)于這三點(diǎn)的論證，非常詳細(xì)與全面，有興趣者可以自己去看書。從常識(shí)出發(fā)，我們最容易認(rèn)同的大概是第二點(diǎn)。中國有“孟母三遷”的古老故事，還有一個(gè)成語叫“一傅眾咻”，很多父母都有類似的感慨：一旦孩子走出家門，他們就會(huì)變成越來越陌生，直到與父母完全無法溝通。當(dāng)然，等他們翻越了青春期的山丘，許多人又會(huì)開始與父母某些方面的交流，但此時(shí)的孩子，已經(jīng)是社會(huì)化的成人。他們會(huì)跟父母談時(shí)事新聞，談家長里短，交流對(duì)八卦或美食的熱愛，但個(gè)人最隱秘的部分，他們寧愿與朋友分享。而孩子們對(duì)生活，對(duì)社會(huì)包括政治的看法，往往也與朋友而非父母接近。如果承認(rèn)第一點(diǎn)，我想很多父母會(huì)更傷心。哈里斯在書中批判了許多流行的育兒理念，比如“有品質(zhì)的陪伴”。哈里斯說，在傳統(tǒng)社會(huì)里，人們甚至刻意地不讓父母在孩子面前出現(xiàn)，而一旦孩子進(jìn)入同齡人群體，他們肯定更愿意與同齡人一起游戲與交流，沒有任何切實(shí)的證據(jù)表明父母在孩子人格成長過程中有著不可或缺的作用。
我嘗試把這個(gè)結(jié)論表述得溫和一些吧。父母一定不要高估自己在孩子成長過程中的影響力，這樣也就不會(huì)將孩子變成整個(gè)家庭的唯一中心。哈里斯說，別人總是問她：“你的意思是我怎樣對(duì)待我的小孩都沒有關(guān)系嗎？”他們從來不問：“你的意思是我怎樣對(duì)待我的丈夫或妻子都沒有問題嗎？”對(duì)此哈里斯回答道，她不指望如何對(duì)待丈夫，會(huì)決定丈夫成為什么樣的人，但是兩人的相處會(huì)影響彼此在家庭生活中是否幸福。配偶與孩子是一樣的，“你沒有辦法決定外面的世界怎樣對(duì)待他，但是你有很大的權(quán)力決定他們?cè)诩依锸欠窨鞓贰?。有人?huì)說，配偶可以選擇，孩子只能塑造。是的，在這一點(diǎn)上，家長的權(quán)力還是很大的，比如可以像孟母一樣搬家，或是換一所不同的學(xué)校，就能改變孩子的成長環(huán)境——這聽上去簡(jiǎn)直像在為學(xué)區(qū)房打廣告，不過哈里斯并不反對(duì)家庭教學(xué)，只要孩子有機(jī)會(huì)參加社會(huì)組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)或俱樂部，不完全與同輩隔離就行。我認(rèn)為哈里斯提出的第三個(gè)命題最有啟發(fā)性。父母有權(quán)設(shè)定家庭傳統(tǒng)、家庭氛圍、親子關(guān)系、教育方向等等。然而，當(dāng)孩子進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，幼兒園，學(xué)校，甚至是別人家，他們并不會(huì)將家里的習(xí)慣移置到新的環(huán)境中去，他們會(huì)學(xué)習(xí)和適應(yīng)新環(huán)境的新規(guī)則——喂，你怎么解釋熊孩子到哪兒都不管不顧地討人嫌？我想熊孩子只是不恰當(dāng)?shù)貙⒓彝キh(huán)境延伸到了外界，一旦失去作為家庭環(huán)境象征的父母，熊孩子能熊多久？
反過來，不管孩子在外面的世界獲得了什么成就，出息成什么高人，實(shí)現(xiàn)了多少小目標(biāo)，他們一旦回歸家庭，就會(huì)重新回到家庭情境中。這一點(diǎn)可以解釋為什么那些成熟、親和、理性的成年人，卻往往在原生家庭里顯得手足無措、無能為力甚至判若兩人。很多人能指揮千軍萬馬，決定時(shí)代風(fēng)云，面對(duì)自己的父母或子女，卻莫可奈何。所以你不能說父母不起作用，但父母的作用往往只限于家庭內(nèi)部，而且將持續(xù)一生。
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