如何成為優(yōu)秀的父母（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：如何成為優(yōu)秀的父母（下）
2.孩子打架背后是什么？
（1）10歲以前培養(yǎng)能力
那不好的錯(cuò)誤的行為呢？一般我們就是批評(píng)孩子，給孩子講道理，還有懲罰，基本就是這樣。但是我們的做法需要反思。第一，我們總是問孩子為什么。我們家長，每當(dāng)孩子一犯錯(cuò)的時(shí)候都會(huì)問為什么。你一問為什么就把孩子拉回到了過去。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤問題的時(shí)候，我們一旦要聚焦到錯(cuò)誤行為的時(shí)候，我們常常都會(huì)這么做，告訴各位，這是沒有一點(diǎn)意義的，只能降低孩子的能量。以后再遇到這樣的問題怎么辦？要有邏輯層次，這六個(gè)層面分別為，考慮環(huán)境、行為、能力、價(jià)值觀、身份、愿景。要想改變孩子錯(cuò)誤的行為，一定要從哪里考慮？能力。任何人的行為背后都說明有一定的能力，做得不好說明欠缺某種能力。做得好，說明他擁有這種能力，任何行為背后，都帶著能力。家長要洞察孩子欠缺什么能力，然后幫助孩子補(bǔ)上去，不要聚焦他的“過去”，而且就這個(gè)模式也給孩子帶來一個(gè)影響，他養(yǎng)成習(xí)慣不去想過去。只要過去的事情一結(jié)束，總結(jié)出兩點(diǎn)，剩下的就放下了，這樣的孩子才能活得特別的輕松。所以，各位要想改變孩子的錯(cuò)誤行為，一定去想，他欠缺某種能力。要想著欠缺某種能力，提升能力就OK了。
（2）10歲以后培養(yǎng)價(jià)值觀
到了10歲以上，不僅要考慮欠缺某種能力，還要怎么做？還要在邏輯上的六個(gè)層面去找，那就是價(jià)值觀。什么是價(jià)值觀？就是你看中的東西，你對(duì)世界的看法，你做決定的標(biāo)準(zhǔn)。為什么我們的溝通沒有效果？因?yàn)槲覀冎豢吹搅诵袨?，沒有看到行為背后的能力，沒有看到他的價(jià)值觀、身份。我們跟孩子交流的時(shí)候，不要光看到行為，要看到背后，看背后有兩個(gè)，能力和信念。任何行為背后都有其正面的意義。我們?cè)诟⒆咏涣鞯臅r(shí)候，在拼命和孩子說的時(shí)候，不要聚焦他的過去，更不要問“怎么罵的”，讓他回憶痛苦、激發(fā)他的憤怒，而是找到孩子內(nèi)心的渴望，這才是真正的了解孩子。就是找到這個(gè)行為背后的動(dòng)機(jī)，最后一步是什么？滿足這個(gè)動(dòng)機(jī)，除了原有的辦法，還有什么辦法可用？引導(dǎo)孩子自己去思考。這時(shí)候，這個(gè)問題才真正地解決了。
3.家庭和諧是孩子健康正常的基礎(chǔ)
當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤行為的時(shí)候，除了看能力、看需求，還可以適當(dāng)?shù)乜纯醇彝ハ到y(tǒng)。夫妻關(guān)系好，是送給孩子最好的禮物。各位家長，夫妻關(guān)系是五大關(guān)系當(dāng)中最難相處的關(guān)系，因?yàn)樗亲畲嗳醯?。一個(gè)孩子在缺乏愛的不圓滿的家庭中長大，可以成才，可以長本事，但即使成才、長了本事，他也是極其敏感的，幸福指數(shù)很低，所以好的家庭環(huán)境，和諧的夫妻關(guān)系是孩子成長的基礎(chǔ)。從看透這塊，目的不僅是看孩子的行為，還要看孩子的能力和渴望、需求，要系統(tǒng)地去看，這樣才能真正地解決問題。所以，我們批評(píng)孩子、指責(zé)孩子，在管理他的時(shí)候，一定要先找準(zhǔn)了：診病比治病更重要。如果前期診斷錯(cuò)了，后期的藥方是沒有用的。
看淡：放下比獲得更重要
在孩子的教育上，在孩子的成長中，我們看中什么？看中孩子當(dāng)下獲得了什么。這些能給我們帶來的是愉悅、滿足、幸福。其實(shí)，這個(gè)背后滿足了我們自己的面子。人要有虛榮，但不能虛榮過度。各位，面子真的很重要，但是不能“過”。我們考慮面子的同時(shí)必須考慮里子。沒有里子，哪有面子？里子有很多，最主要有兩點(diǎn)和大家分享。
尊重孩子的成長、發(fā)展規(guī)律
我們尊重孩子的成長發(fā)展規(guī)律，不能違背規(guī)律。像我剛才講的自信，自信在什么時(shí)候？3-6歲的時(shí)候。這時(shí)候你千萬不要讓孩子學(xué)這個(gè)、學(xué)那個(gè)。這個(gè)階段不是孩子學(xué)什么，而是體驗(yàn)成功、快樂，得到認(rèn)可、肯定，這才是最重要的。所以，我們?cè)诤⒆拥呐囵B(yǎng)中，不要提前透支孩子的能量，一定要遵循孩子這個(gè)階段所要發(fā)展的東西。對(duì)孩子自身來說，人生是一個(gè)長跑，小學(xué)階段那只是太短的一瞬間了，人生的長跑不是靠速度，是要靠耐力。所以，一定要尊重孩子發(fā)展的規(guī)律。
發(fā)現(xiàn)孩子天生的特性
有一個(gè)理論，就是每個(gè)人的發(fā)展空間不一樣，有人在語言上，有人在運(yùn)動(dòng)上，有人在空間關(guān)系上，人是不一樣的。最重要的是要符合孩子的特點(diǎn)，他適合什么你就去做什么。人的理性是永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了天性的，他天生的動(dòng)力擅長，那是他最寶貴的財(cái)富。我這個(gè)不行，我拼命要去學(xué)，永遠(yuǎn)學(xué)不過有天賦的人。所以，我們不能為了我們的面子，把孩子的特性給泯滅了，這是最浪費(fèi)的，是對(duì)孩子最大的犯罪。我們尊重孩子成長發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的個(gè)體差異。保住這些“里子”的基礎(chǔ)上我們?cè)偃ヮ櫦拔覀兊拿孀?。但是我也知道，要放棄這個(gè)面子，放棄這些東西，太難了。因?yàn)槿擞羞@種經(jīng)驗(yàn)，有這種體悟，你獲得比放下要容易得多。在孩子的教育上，等痛再放下就晚了，不能等到痛再放下。我們知道痛，不再犯那個(gè)錯(cuò)誤那是聰明人。在之前就做好預(yù)防，那是智慧的人。人生難得的是什么？不是獲得，是放下。當(dāng)你真正懂得了放下，其實(shí)你就擁有了更多。你都抓著，你能抓多少？所以，放下比獲得更重要。這就是我們要看淡。
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