容易成功的人是怎樣的？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：容易成功的人是怎樣的？
心理學磚家告訴你：什么樣的人容易成功？
方法特別簡單：當你做好一件事時，并不將之歸于你的聰明，而是將之歸于你的努力！
概括地講就是：
1、智商基本來自遺傳
2、成長環(huán)境非常重要
3、但你也可以通過調(diào)整心態(tài)，去成為更聰明的人！
現(xiàn)在，擁有認知心理學碩士背景的博智教育來向你介紹兩種心態(tài)：【成長型心態(tài)】和【固定型心態(tài)】
什么樣的人容易成功？
1978年，為了搞清這一點，心理學家Dweck開始跟蹤調(diào)查小朋友。她給一群小朋友提供了難度不同的智力拼圖，并記錄了他們在解題過程中的種種反應。隨著智力拼圖的難度逐級提升，一部分小朋友表示：“我越來越困惑了”、“我的記性一直不好。”、 “一點也不好玩了?！弊詈螅麄儽硎荆骸拔曳艞壛?。”放棄之后，他們討論起了別的話題，比如——“我想在這周末的才藝展示上扮演秀蘭鄧波兒。”為了掩蓋自己的失敗，這部分小朋友開始齊刷刷地假裝自己一開始就沒有努力答題。其中有個小男孩，雖然已被多次告知他的答案——棕色，是錯誤的，但他仍然一次又一次地選擇這個答案，振振有詞道：“巧克力蛋糕，巧克力蛋糕?！庇行┖⒆又苯影哑磮D扔到地上。但是，成功了的小朋友們的態(tài)度，則讓Dweck欽佩不已。Dweck知道，如果換她自己拼不出來拼圖，她會努力隱藏沮喪和憤怒。所以在實驗開始前，她以為成功的孩子們會采取一樣的態(tài)度。但是，成功的孩子不僅能夠接受失敗，而且還非常喜歡失敗。解不出題時，他們并沒有自我責備，而是表示：“我喜歡接受挑戰(zhàn)?！薄ⅰ安钜稽c點我就能做出來了?！薄⒒蛘摺拔抑熬统晒ψ龀鰜砹?，所以我還可以再成功一次?！?/p>
Dweck總結道：這些孩子們之間的差異在于思維模式。很多人都認為：“一個人，要么聰明，要么就不聰明。假如你失敗了，就說明你不聰明?！背钟羞@種觀念的人一旦失敗了，往往就會覺得自己弱爆了、蠢極了、記性不好，因此很難覺得游戲好玩。 Dweck將這種想法——即，“人的能力是一成不變的”——稱為“固定型思維模式”（“fixed mindset”）。這類人甚至會覺得，世間萬事，都是為了測試你的能力。成功的孩子們則持有相反的觀念：接受挑戰(zhàn)是有趣的，通過挑戰(zhàn)，我們可以“成長”。Dweck將其稱為“成長型思維模式”（“growth mindset.”）。智力拼圖越難，這類孩子就越興奮——因為從簡單的題目里學不到任何東西，但是難題則可以讓他們發(fā)展新的技能。
【成功組】里，有個七年級的孩子甚至解釋：
“智力這東西需要你自己去鍛煉…而不是靜坐著就能開發(fā)的…我喜歡舉手匯報答案，這樣，我的錯誤就會被糾正過來。”固定型思維模式的人往往覺得，“成功”意味著要證明自己有多棒，因此“努力”是很丟臉的——假如你冥思苦想、不斷提問，說明你不夠優(yōu)秀。所以這些人習慣不斷重復自己一上來就能做好的事情。成長型思維模式的人則會覺得，成功來源于成長，而且，只有通過努力你才會成長——當他們已經(jīng)將某件事做得很好時，就會開始尋找更有挑戰(zhàn)性的事情。（博智教育注：這并不是說你得在鋼琴彈得特別好時丟下鋼琴跑去搞數(shù)學——而是說，當你達到鋼琴十級時，你并不滿足于重復鋼琴十級的曲目，而是去練習更難的，即使高難度的曲子會讓你倍感挫折）
固定型思維模式的人會在一帆風順時覺得自己很聰明，而有成長型思維模式的人會在為某件事苦苦掙扎、并最終找到解決方案的剎那覺得自己很聰明。當事情不順利的時候，前者會埋怨整個世界，而后者會想著改變自己。前者會害怕努力嘗試、很容易在遇到困境時覺得自己是loser，而后者永遠不會懼怕嘗試。后來，Dweck更是發(fā)現(xiàn)，這兩種思維方式的差異體現(xiàn)在各個領域里。在擇偶選擇上，有成長型思維的人會尋找那些讓他們變得更好的伴侶，而固定型思維的人則更愿意尋找比不上他們、讓他們覺得更自在的伴侶。而一旦伴侶間的關系出了問題，成長型思維的人會想找到問題之所在，固定型思維的人則會認定“這一定是因為我們不合適，我要是能找到合適的伴侶就好了”。商業(yè)領域，具有成長型思維模式的CEO會不斷地尋找新的產(chǎn)品、并不斷地尋找優(yōu)化的方法，而具有固定型思維模式的CEO就會縮減研發(fā)經(jīng)費，然后希望從舊有的成功產(chǎn)品中擠出新的利潤。不過，Dweck還發(fā)現(xiàn)，一個人的思維模式是可以改變的。比如，當學生表現(xiàn)得很好時，不夸獎他們聰明、而是夸獎他們的努力嘗試，諸如此類的做法，可以將固定型思維模式的人“改造”成具有成長型思維模式的人。
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