孩子為何抗挫能力差（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子為何抗挫能力差（下）
如何教育孩子是個(gè)藝術(shù)，不能套公式，也不是別人成功，你如法炮制就一定成功，因?yàn)槟愕暮⒆痈暮⒆硬煌?。孩子還沒(méi)有準(zhǔn)備好就把他推出去面對(duì)世界是件很殘忍的事。所以父母不要讓孩子小小年紀(jì)就遭受強(qiáng)迫分離的創(chuàng)傷。例如，孩子還沒(méi)做好準(zhǔn)備就上學(xué)，寶寶哭了硬是不抱他哄他……這些都會(huì)讓孩子產(chǎn)生驚嚇與恐慌，帶來(lái)長(zhǎng)久的不安。我們中國(guó)人很喜歡“從眾”，別人怎樣，自己也要馬上跟進(jìn)，葡式蛋撻、甜甜圈、股市投資等“一窩風(fēng)”現(xiàn)象，其實(shí)是沒(méi)有自信與分析能力所造成的盲目跟進(jìn)。為什么我們對(duì)自己這么沒(méi)有信心？我們?yōu)槭裁催@么在乎別人的閑言碎語(yǔ)？父母對(duì)自己的教育方式一定要有信心，只要孩子很快樂(lè)，每天迫不及待地睜開(kāi)眼睛開(kāi)始新的一天，你就做對(duì)了，堅(jiān)持下去，你的孩子會(huì)以親密的親子關(guān)系來(lái)回報(bào)你。在報(bào)上看到一篇文章，一位媽媽說(shuō)她狠下心讓孩子自己搭校車上下學(xué)。雖然孩子一直很不安，還哀求說(shuō)搭車是件很恐怖的事，但是“為了孩子好”，她還是要孩子去面對(duì)自己的人生。結(jié)果孩子坐過(guò)了好幾站，一個(gè)人無(wú)助彷徨地流落在陌生的地方。最后終于想起了家里的電話，才打電話回家求助。當(dāng)父親載著孩子終于到家時(shí)，孩子紅著眼，猛力關(guān)上車門，憤怒地沖進(jìn)房間。他拒絕與任何人說(shuō)話，假裝埋頭做功課，對(duì)媽媽敲門喊吃飯充耳不聞。這位媽媽寫道：雖然心疼孩子在迷途那一個(gè)小時(shí)的驚恐，但卻更堅(jiān)定了放手讓孩子自己搭校車的決心。結(jié)尾說(shuō)：菟絲花是無(wú)法獨(dú)自生存的，她要孩子了解，想象中的庇護(hù)所是從不曾真實(shí)存在的。
看完了文章，我掩卷嘆息，因?yàn)檫@位母親完全錯(cuò)了。要孩子獨(dú)自搭校車的第一件事，是要讓孩子熟悉走的路線及自家的站牌。舉例來(lái)說(shuō)，我的孩子以前也是搭公交車上下學(xué)，但是我會(huì)事先帶他坐很多次，讓他熟悉沿路的地標(biāo)，知道到了那個(gè)地標(biāo)就代表離家還有幾站。之后還要確定到站之前，孩子會(huì)先站起來(lái)去刷卡。事先演練過(guò)好幾次后，我才放心讓他自己坐。孩子頭一次自己搭車時(shí)，我會(huì)替他準(zhǔn)備好家中電話號(hào)碼和零錢，告訴他如果坐錯(cuò)車或坐過(guò)站不要驚慌，只要打電話，我就會(huì)立刻坐出租車去找他，他只要不離開(kāi)打電話的地方就行了。我們把可能發(fā)生的情況先演練了一遍，我才放心讓他獨(dú)飛。很多人誤會(huì)了“獨(dú)立”的意思，培養(yǎng)孩子獨(dú)立，不是在他還沒(méi)有準(zhǔn)備好的時(shí)候，硬把他推出去面對(duì)世界。被迫的獨(dú)立是童年的創(chuàng)傷，是一輩子的不安全感?，F(xiàn)在有好幾個(gè)研究都發(fā)現(xiàn)：童年的不安全感會(huì)影響成年后的親密關(guān)系，無(wú)法維持長(zhǎng)久的男女關(guān)系，也無(wú)法對(duì)性伴侶做出承諾。他們的人際關(guān)系相對(duì)比較疏離?？鬃硬皇钦f(shuō)“不教而殺謂之虐”嗎？過(guò)去行為主義盛行時(shí)，流行把孩子放在房子最遠(yuǎn)的角落一個(gè)人睡，哭了不能抱，抱他會(huì)增強(qiáng)他哭的行為，要等他不哭了才能抱?，F(xiàn)在鐘擺蕩回來(lái)了，從老鼠實(shí)驗(yàn)上知道親子分離的恐懼會(huì)影響大腦荷爾蒙的分泌，現(xiàn)在醫(yī)生讓嬰兒的搖籃放在母親臥房，使嬰兒一張開(kāi)眼就會(huì)看到熟悉的面孔，也鼓勵(lì)母親把孩子抱在胸前，讓孩子聽(tīng)到母親的心跳。我不了解我們的母親怎么這么沒(méi)有自信心，會(huì)隨便聽(tīng)從人家的話而賠上孩子的幸福。
我在加州大學(xué)有個(gè)同學(xué)，說(shuō)他一生最恐怖的事情，便是5歲時(shí)跟著媽媽去南加州最大的購(gòu)物中心買圣誕禮物那次。出發(fā)前母親已再三交代要抓緊，所以他緊緊拉著媽媽的裙子，絲毫不敢放松。但是圣誕節(jié)時(shí)購(gòu)物中心人潮擁擠，他正慶幸自己都沒(méi)有松開(kāi)手、很安全時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)裙子上面的那張臉不是媽媽的，他不知什么時(shí)候和母親失散了。在陌生的地方迷路，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，驚恐的程度不亞于經(jīng)歷九·二一地震（20世紀(jì)末期臺(tái)灣最大的地震，發(fā)生時(shí)間為1999年9月21日，里氏震級(jí)達(dá)7.6）。這一驚非同小可，他說(shuō)40年了依然記憶猶新，一想起來(lái)還會(huì)冒出一身冷汗。所以他自己的孩子小時(shí)候，若要上街他一定把孩子背在背上，因?yàn)樗辉负⒆右步?jīng)歷這種痛苦。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，迷失在陌生的地方是一輩子也忘不了的驚嚇經(jīng)驗(yàn)，這位母親不了解，它在心理層次上的傷害，是屬于創(chuàng)傷級(jí)的。孩子一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)楦改覆豢赡芨惠呑?。但是在他心里尚未?zhǔn)備好，尚在恐懼不安，不知道會(huì)發(fā)生什么事的時(shí)候放手太快了，孩子一定會(huì)覺(jué)得是被父母拋棄了。孩子要的是安全感。一個(gè)永遠(yuǎn)在那里保護(hù)自己的父母，是孩子情緒成長(zhǎng)中不可或缺的安全感來(lái)源。學(xué)習(xí)獨(dú)立與被拋棄是兩回事，兩者的差別就在于安全感是情緒成長(zhǎng)的基石。請(qǐng)讓孩子準(zhǔn)備好了再放手，也請(qǐng)讓他知道“家”是一張安全網(wǎng)，有了它，走鋼絲時(shí)就不需害怕；因?yàn)椤凹摇弊屗麩o(wú)后顧之憂，是他永遠(yuǎn)的后盾。
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