要給孩子報輔導(dǎo)班嗎？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：要給孩子報輔導(dǎo)班嗎？
每天都能聽說別人家孩子又雙叒叕報了哪個班，我也要送自己孩子去上輔導(dǎo)班嗎？想促進(jìn)幼兒（1-5歲）成長，其實(shí)可以通過以下十個游戲開發(fā)他們的各項(xiàng)能力！
1.觸感游戲
幼兒通過感官學(xué)習(xí)的，他們喜歡用觸摸，聞氣味和品嘗，來了解他們周圍的世界。你可以使用深色的記號筆把字，字母或數(shù)字，寫在一張大海報紙上，然后讓孩子用帶紋理的物品（例如砂紙，咖啡豆，棉球，意大利面，刷子等等）來擺成這個字的樣子。觸摸這樣的字可以使孩子們有感受到它的形狀。對于將要學(xué)習(xí)書寫的小朋友來說，在拿筆之前，他們的手指可以用來感知字的形狀。每天，在孩子用手指觸摸字跡時，家長要大聲說出這個字或者字母的讀音。隨后，可以拓展到在海報上寫他的名字，并同樣擺放上小物件。過不了多久，你的孩子就能夠在標(biāo)牌，海報和廣告牌上注意到這些字符了。
2.嘗試測量
使用日常用品，教孩子進(jìn)行測量。尺子雖然是最常用的測量工具，但是你也可以利用某個月或某個季節(jié)中獨(dú)特的東西讓學(xué)習(xí)變得更有趣。比如，在秋天，你可以讓孩子躺在草地上，然后在她旁邊把蘋果排列開，來測量她今年有多少個蘋果那么高。同理，還可以用樂高來測量沙發(fā)有多高，用積木來測量冰箱有多寬，除此之外，還可以試試用多少本書能夠鋪滿整個床。每次擺放東西時都要一邊放一邊數(shù)，不久你的孩子就可以用各種不同的方式來數(shù)數(shù)和測量了。
3.標(biāo)記你的家
選擇一到兩個家中的物品，并貼上標(biāo)簽，例如冰箱，窗戶和椅子，然后每隔幾個月就換成別的物品。標(biāo)簽要大小相同并使用簡單的字體，以便于孩子們輕松識別。打印出這些詞和拼音，并把每個詞分別剪下來，用透明膠粘在對應(yīng)的物體上。根據(jù) Childcarelounge.com 的介紹，標(biāo)簽?zāi)軌蚴购⒆觽冎浪械臇|西都可以用一種相似的符號（中文）來標(biāo)記和識別。如果孩子足夠大，可以識別一些字了，就可以問他“燈”是什么偏旁，并讓他找到以“火”為偏旁的標(biāo)簽。如果他還太小，那就介紹給他不同的偏旁和字詞。每天都加深印象，隨著時間的推移，你的孩子就能夠獨(dú)立地認(rèn)字了。
4.幼兒期對人的持久影響
剛出生前五年的經(jīng)歷對兒童的大腦發(fā)育，健康以及成年后的未來都有著巨大的影響。點(diǎn)擊復(fù)制鏈接在瀏覽器中打開，觀看此視頻以了解更多信息。
5.引入整理的概念
通過在家推崇整理來培養(yǎng)孩子樂于助人的精神。就算和孩子一起整理會讓做家務(wù)的速度變慢，父母也應(yīng)該接受這種行為。通可以和“標(biāo)記你的家”一起使用，將玩具，衣服，餐具和家居用品放在特定的位置，并標(biāo)記這些位置。當(dāng)你把物品放入標(biāo)有相應(yīng)標(biāo)簽的箱子和抽屜中之后，可以轉(zhuǎn)換成一個猜謎游戲。提問孩子某些物品應(yīng)該放在哪（“你的玩具放在哪里了？你的鞋子應(yīng)該放在哪里？”），或者，將叉子放在標(biāo)有“襪子”的抽屜中，或者把玩具放在冰箱里，挑戰(zhàn)孩子去糾正你的“錯誤”。他們會很喜歡為爸爸和媽媽重新整理，因?yàn)樗麄冇X得爸爸媽媽并不記得這些杯子要放哪里了！根據(jù)《幼兒和學(xué)齡前兒童的育兒常識》的作者 Bridge A. Barnes和Stephen M. York ，“這些任務(wù)可以讓你的孩子開始學(xué)習(xí)責(zé)任心，幫助他人，成為家庭的的一份子意味著什么?！?/p>
6.安排尋寶游戲
兒童是天生的調(diào)查員，他們非常喜歡探索。你可以事先準(zhǔn)備尋寶游戲，也可以現(xiàn)場發(fā)揮。比如在超市中，搜索一種特定顏色的食物（例如紫色），或者在小區(qū)里尋找某一種形狀的物體（例如圓形）。如果你的孩子需要幫助，你可以收集三個對象供他選擇，問他“哪個東西是紅色？哪個是圓形的？”尋寶游戲可以和“標(biāo)記你的家”結(jié)合起來，讓孩子尋找?guī)в心硞€標(biāo)簽的物品，或在書架上搜索特定的字母，文字或數(shù)字。你也可以假裝自己找不到橙汁或襪子在哪，讓孩子執(zhí)行有趣的任務(wù)，尋找家里的物品。
7.了解社區(qū)
讓孩子熟悉他所在的社區(qū)，可以向他指出超市，消防局，加油站和其他設(shè)施。當(dāng)你經(jīng)過一個地方時，可以討論這個設(shè)施的用處，包括誰在這里工作，為什么去這里，里面有什么。然后，你可以畫出或者打印出這個設(shè)施的圖片，將它及其詳細(xì)的信息放到小卡片上。下次與孩子外出的時候，就可以參考這些“社區(qū)”卡片了。比如，當(dāng)你在干洗店前停車的時候，可以讓孩子找到相匹配的“社區(qū)”卡，然后問他：我們來干洗店是為了買干的衣服還是取洗好的衣服？誰在那里工作？是洗衣服的人還是消防員？通過去當(dāng)?shù)氐南谰只蚓炀指浇?，可以進(jìn)一步擴(kuò)大對周圍環(huán)境的探索。
7.把詞語唱出來
通過創(chuàng)造有趣的曲調(diào)和押韻唱出來數(shù)字或詞語，也可以用簡單經(jīng)典的歌曲作為曲調(diào)，比如字母歌和小星星。兒童讀物的作者 EugieFoster 在 Pam Allyn 撰寫的《孩子的寫作生活》中說：“在能夠閱讀的前幾年，孩子平均每天學(xué)習(xí)9個新單詞?！?LitWorld 的執(zhí)行董事兼創(chuàng)始人 Allyn 說：“如果父母為孩子們創(chuàng)造一個像捕夢網(wǎng)一樣的世界，能夠捕捉到動人的單詞和聲音，孩子就能更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。”在車上，在家中玩耍的時候，洗澡時，都可以和孩子一起唱歌。如果你的孩子在上幼兒園或?qū)W前班，可以向老師詢問班上最喜歡的歌曲，然后在家中加深印象。可以把歌曲教給孩子的祖父母和保姆，這樣孩子身邊幾乎所有重要人都可以參與這項(xiàng)輕松的活動。逐漸的，當(dāng)孩子開始背誦字母，數(shù)字，聽著旋律搖擺身體時，就是在通過歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)。
8.給早晨編號
在一張海報紙上，制作一個包含 31 個框的日歷網(wǎng)格，并在頂部留出空間以便添加代表月份的信息。在網(wǎng)格上方標(biāo)注星期幾，并且在 31 張卡片上寫下數(shù)字 1 到 31 ，將魔術(shù)貼粘貼到每張卡片的背面以及海報上的 31 個框中。把這個日歷懸掛在孩子的目及范圍內(nèi)，在每個月的第一天，和孩子一起在頂部粘上對應(yīng)的月份，并在正確的星期下粘上本月 1 號卡片。第二天，挑戰(zhàn)她找到2號應(yīng)該放在哪里，是星期幾。通過這個方法，你的孩子將開始理解日歷和數(shù)字。此外，Allyn 說，“成年人可能會忘記，但是孩子認(rèn)為每日的固定習(xí)慣非常。”
9.展示照片
將朋友和家人的照片放在孩子房間的公告板上，以促進(jìn)單詞聯(lián)想力并提高記憶力。在便簽上寫下人們的名字和稱呼，比如“阿姨”，“叔叔”和“哥哥”之類的，并將其放在每張照片的底部。在生活中可以經(jīng)常提及這些詞，尤其是在家庭聚會中。隨著孩子逐漸熟悉起每個人，就可以從照片上把便簽去掉了。另外，閱讀有關(guān)兄弟姐妹或叔叔阿姨的書，并提問孩子書中所提及的家庭成員都是誰。隨著孩子的成長，制作帶有名稱和照片的家譜來擴(kuò)展進(jìn)行，讓這個家譜成為家中不斷成長的藝術(shù)品。
10.建立天氣窗口
通過建立天氣窗口，你的孩子可以成為小小氣象學(xué)家。拿一張空白的白紙（ 20厘米x 28厘米），讓你的孩子畫出當(dāng)天的天氣，使用任何材料都可以，蠟筆，記號筆，水彩筆等等。然后從棕色的卡紙上剪下三個長條（28厘米 x 2.5厘米）和三個短條（20厘米x 2.5厘米），來做成窗框和窗格。幫助孩子把兩長兩短的條粘到白紙的邊緣，作為窗戶的窗框；最后兩個紙條（一長一短）擺成十字的形狀粘貼在紙張的中間，作為窗戶的窗格，這樣窗戶就有了四個窗格。在窗口的邊框上寫上這個天氣（寒冷，下雪，晴天）和日期，這樣一來，可以比較一段時間內(nèi)的天氣變化。選擇一個“天氣角”來掛起這些“窗戶”，每月可以更換一次。
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