女兒學習的問題（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：女兒學習的問題（下）
你道理都懂，要做取舍，但之前的“好學生”基因，讓你不敢做選擇。這樣的“本心”拆解還能有很多很多可能性，我就不一一展開了。分析的內容也是給大家做參考，如果你們覺得準，也不要覺得很神奇。因為這些情緒，在我做母親的六年里，都出現過，很多次。而上面這些分析，只不過就是我當時的自我剖析。很多時候，孩子的問題不是孩子的問題，而是我們自己內心的放大鏡。當我們對自己的需求越誠實，我們解決問題的方法才越精準。
對癥下藥
連自己的需求都沒搞明白的，不管是理論還是溝通，都是無效的。要么就是“你站著說話不腰疼”，要么就是“懂再多道理也養(yǎng)不好孩子”。像薛兆豐教授在節(jié)目里分享的觀點，說告訴孩子不要成績那么好。其實不失為一種好方法。但我看的時候就很清楚，對于是“比較”導向而且還不自知的父母來說，就完全沒有說服力了。弄不好還會拋出那句，“何不食肉糜”。但如果我們有了覺察后，改變都會相對更加容易?！氨容^”為導向父母，就經常進行一些自我對話，建立成長型的思維模式，可以允許失敗，甚至還能慶祝失敗，盡力但不強求?！霸u判“導向的父母，就需要多“把孩子當孩子”，去看到孩子點滴的努力和他們的不容易?！凹m結”導向的父母，需要找個自己信任并且尊重的人聊聊，從他人的觀點來給自己一個“定海神針”，明白世事無兩全?！白晕摇睂虻母改福瑒e內耗在自責和不耐煩的情緒中，能找外力、能外包的盡量多做。當我們知道自己是“怎樣的人”，我們再來面對孩子的難題，我們的解題切入點就可以“千人千面”。但唯一肯定的就是，我們可以用“做自己的方式”來解答，而不是去套一個“標準答案”。
解決自己問題，就沒后悔
小D從幼兒園大班就有了回家作業(yè)，那時是在紐約曼哈頓，如今我們是在國內插班，這樣的做作業(yè)問題，不管是在國外國內，我也都在面對。剛做父母那會，小D一有問題，我第一反應就是，為什么別人那么不好？環(huán)境那么不好？老師那么不好？學校那么不好？但當我有了上面這些覺察后，我深刻地認識到，小D沒問題，環(huán)境也沒啥問題，只是我眼中小D有了問題，所以我要先解決自己的問題。我到底在意小D做作業(yè)到深夜這件事本身，還是我在意她成績差，無法完成，輸給同齡人，還是我自己總被老師點名，又或者自己太累不想陪孩子寫作業(yè)？我選擇了對自己誠實，我是害怕自己被老師點名，我也害怕小D落后被淘汰。但我又是堅定認識到一點，未來的人才篩選標準的變革一定會快于教育體制的改革。
目前傳統教育更加推崇標準答案、統一標準，側重于“聚合型思維”，那么我需要在家里多保持“發(fā)散型思維”的氛圍。而這就需要空閑，只有留白，我們和孩子才不會太趕、太急、太結果導向，而是有時間和狀態(tài)去探索更多答案和更多可能性。想明白這些后，那有些“鍋”就要我替小D擋了。雖然作為曾經典型好孩子的我，每天仍然會有“內心煎熬”，但我現在面對群里優(yōu)秀作業(yè)展示，我已經能坦然接受，小D的確做不到也做不完；也能面對老師私信說小D作業(yè)錯誤多時，我可以輕輕對老師說，會繼續(xù)總結學習方法，慢慢進步的。哪怕還會和老師溝通，但絕對不是理論作業(yè)多這件事，而是溝通我所觀察到的小D的學習習慣、學習方法和她的學習熱情，這是有本質區(qū)別的。不到未來，沒人知道對錯，但這就是我此刻的選擇。這是我覺察到自己受外界影響后的壓力，以及想明白自己育兒目標的個人選擇。我必須在“個人”這個詞打上重重的的下劃線，因為我們此刻都是結合自己的成長經歷和經驗，選擇了一條我們覺得的“最優(yōu)解”。但我知道，有很大一部分人即使踏上了這條路，此刻我們的心態(tài)仍然是焦灼的。分享個人選擇是需要勇氣的，這比說那些正確的育兒道理困難的多。希望自己的這些勇敢又真實的分享，可以給你們一點點解題思路。我們不用求同，更加不用說服。只需要知道，忠于家庭自己內心核心需求的選擇，只要誠實，就沒有后悔。
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