家長是孩子成長的土壤
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：家長是孩子成長的土壤
怎樣看待孩子?其實是一個應(yīng)該怎樣看待生命的問題.我們是否很重視孩子作為一個有思想、有感覺、有情感的高級生命來看待,如果答案是肯定的,我們就必須學(xué)會敬畏孩子.大部分的父母延續(xù)他們的父母的養(yǎng)育方式,無論好的不好的都是代代相傳,父母們會把自己對生活的焦慮和擔(dān)心不斷地加入教育的方式之中,因此對兒童發(fā)展規(guī)律的科學(xué)認知和把握很少有人知曉,也沒有人來推廣.令我們想不通的是,為了經(jīng)濟發(fā)展,無論是農(nóng)民、商人、大企業(yè)家還是小企業(yè)家都會去了解自己那個行業(yè)的規(guī)律,接受自己行業(yè)最先進、最正確的觀念.比如,在農(nóng)業(yè)方面,農(nóng)民在地里忙碌,農(nóng)業(yè)科學(xué)家在研究最好的養(yǎng)育植物的方式,尋找最好的種子,每當(dāng)研究出一個好的成果,就可以以最快的速度推廣到全國各地的農(nóng)村中去,一兩年之內(nèi)這種優(yōu)良的品種就會普及全國.農(nóng)民為了種好這種品種,會堅持坐在課堂上學(xué)習(xí),并請專家指導(dǎo)自己的實踐.但養(yǎng)育孩子這樣的大事,卻很少有人能去下功夫?qū)W習(xí),甚至大多數(shù)人不知道養(yǎng)育孩子需要學(xué)習(xí),需要了解孩子的自然規(guī)律才能養(yǎng)好孩子.很多人都憑著自己的想象在沿襲著自己父母的正確或者錯誤的方式,碰巧養(yǎng)好了,孩子將成為一個能夠創(chuàng)造幸福生活的人,碰巧沒養(yǎng)好,小則使家庭幾代人不能安度晚年,多則使一群人由于這個人而感到不愉快.作為家長我們沒有把孩子養(yǎng)好,是對人類的不負責(zé)任.
現(xiàn)在讓我們來試想:將孩子比喻成為一顆種子,種子在發(fā)芽成長的過程中,必須要有人的各種幫助.在幫助一顆種子時我們必須懂得這類種子于我們種植的其他種子有什么不同,我們將要種植的種子什么時間需要水,什么時間需要肥料,什么時間需要水多,什么時間需要水少,我們不能天生就知道這些,我們必須通過學(xué)習(xí)才能了解這顆種子的特點,這個特點也就是自然賦予這顆種子的規(guī)律.兒童也是一樣,為了更好說明這些,我們把孩子0-6歲的發(fā)展關(guān)鍵點,分割為關(guān)鍵期來說明孩子的發(fā)展規(guī)律,其實孩子的發(fā)展是貫穿的、完整的一個過程,并沒有分為明顯的一個個的階段.由于環(huán)境的原因,孩子自己的氣質(zhì)類型的原因,還有遺傳等原因,即使是相同年齡相同環(huán)境下生活的孩子,其發(fā)展階段也不會完全一致,所以比較先進的心理學(xué)研究者,以孩子的變化作為研究點,而不用階段性.但為了家長們?nèi)菀琢私?便于操作,我們還是大致把孩子的每一年齡段需要的幫助和大體特征利用關(guān)鍵期這樣的概念說明一下.
兒童發(fā)展的自然規(guī)律,是需要大人學(xué)習(xí)的,不會天生就知道,我一直覺得有些人天生就知道把孩子養(yǎng)育好的方法,現(xiàn)在我明白了,這種想法是不對,任何事情你要在這方面做出非凡的成績,都需要付出巨大的努力.例如：鋼琴家朗朗,兩歲就表現(xiàn)出了對鋼琴的天分,自己彈出了?貓和老鼠?的插曲,但沒有從小時候每天八小時,十幾二十年如一日的練習(xí),他不會成為今天的鋼琴大師.想在某一領(lǐng)域?qū)I(yè),肯定是要花時間在這個領(lǐng)域,養(yǎng)育孩子更是如此.
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