孩子需要父母的愛(ài)-廈門心理咨詢
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子需要父母的愛(ài)
心中的蓮花
作為教育者,愛(ài)里面要有很高的文化的、智慧的含量,否則,他的愛(ài)甚至連”愉悅孩子”這樣最簡(jiǎn)單的目的都不能達(dá)到.人類天生需要文化與智慧.人類對(duì)文化、智慧的需求就像對(duì)黃金的需求一樣.人這種動(dòng)物為什么偏偏喜歡這樣的金屬呢?黃金在金屬家族里并不是最好的,為什么整個(gè)人類都要用它作為價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)?我想肯定是有原因的.有時(shí)候我想,可能真的存在上帝,他在造人的時(shí)候?qū)?#8221;愛(ài)好黃金”這樣的信息輸入進(jìn)了的遺傳密碼中,同時(shí)也把”愛(ài)好文化””愛(ài)好智慧””精神享受才是真正的享受”這樣的信息輸入進(jìn)來(lái).同樣的道理,如果教育不能給孩子提供這樣的東西,孩子的心靈就不能得到愉悅.
有一次,我讓一個(gè)剛剛經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的老師試講,那是一節(jié)給7歲孩子上的課.她讓全班的孩子集體創(chuàng)作故事,只提供了故事的名字《莫格太太的貓》和開頭的幾個(gè)因素,然后一人一句往下編.一個(gè)孩子說(shuō):貓?jiān)跔t邊烤火,烤暖和了就地撒了一泡尿.孩子們覺(jué)得很好玩,都大笑起來(lái).又有一個(gè)孩子說(shuō):貓撒完尿感到有點(diǎn)冷，回來(lái)重新烤火，烤著烤著撒了一泡尿.全班還是大笑.接下來(lái)，貓又烤火，烤暖和了又要撒尿，撒完尿了又要拉屎等等，重復(fù)來(lái)重復(fù)去，最后連他們自己也覺(jué)得沒(méi)意思了，整個(gè)班級(jí)的狀態(tài)越來(lái)越差，有的開始亂吵，有的開始胡鬧，屁股啦，尿啦屎啦，嘴里全是這樣的詞，亂成一鍋粥.孩子為什么會(huì)這樣？以往出現(xiàn)這種情況，成人第一反應(yīng)會(huì)認(rèn)為這些孩子很糟糕，沒(méi)有教養(yǎng)。實(shí)際上，是因?yàn)槲覀兂扇藳](méi)有在孩子需要幫助的時(shí)候立刻去幫助他們，孩子們?cè)诓恢涝撛趺崔k的時(shí)候就自己創(chuàng)造發(fā)明；是因?yàn)樵谒麄儊?lái)到這個(gè)世界的7年里，家庭以及社會(huì)還沒(méi)有為他們熏陶出一個(gè)在成人看來(lái)比較高的審美狀態(tài).他們隨意拿出的肯定是他們生活中覺(jué)得好玩的部分,那自然是吃喝拉撒睡了.如果是一位有智慧的老師,就不會(huì)讓孩子發(fā)展成這樣的胡鬧.因?yàn)檫@樣鬧得結(jié)果使孩子們自己也會(huì)認(rèn)為自己很低下.有時(shí)他們?yōu)榱蓑?yàn)證別人會(huì)如何評(píng)價(jià)他們自己認(rèn)為的低下行為,就會(huì)加倍地胡鬧,以獲得成人的肯定地評(píng)價(jià).如果成人是天使,就會(huì)用智慧引領(lǐng)孩子走出這種境地,讓孩子重新籠罩在美好的氛圍之中,并為自己創(chuàng)造的美好而自豪.
天使,還是上帝
成人如果是”上帝”,遇到孩子胡鬧或成績(jī)不好,就會(huì)用強(qiáng)大的威力斥責(zé)孩子,并對(duì)他們的行為進(jìn)行懲罰.比如孩子在學(xué)校里因?yàn)榭荚嚦煽?jī)剛剛挨了一頓斥責(zé),心里非常難受,進(jìn)了家父母又是一場(chǎng)冰雹,把那個(gè)傷口撕得更大了,孩子是沒(méi)有辦法抗?fàn)幍?只能默默忍受.忍受的后果就是創(chuàng)傷和扭曲,這樣的結(jié)果對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的.世界上很難找到不愛(ài)自己孩子的父母,但為什么許許多多的孩子心中滿目瘡痍?關(guān)于這一點(diǎn),我想每一個(gè)做父母的都會(huì)找出一大堆理由,最終證明他之所以那樣做全是為了孩子…其實(shí),這是因?yàn)樗麄儗?duì)孩子的愛(ài)是”上帝”之愛(ài)而不是”天使”之愛(ài).一個(gè)人,尤其是一個(gè)母親,讓她具有這種愛(ài)是非常容易的,但是,光憑這一點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.在我們的教育中心,我常常說(shuō):作為老師,首先,要有看見(jiàn)一個(gè)孩子,就愛(ài)得眼睛都拔不出來(lái)的愛(ài)心.但是光有這一點(diǎn)是絕對(duì)不行的,光有這一點(diǎn)是不能做一個(gè)合格老師的.因?yàn)檫@樣,你會(huì)愛(ài)得不到位甚至錯(cuò)位,愛(ài)出許許多多的不好的后果.作為一位教育者,應(yīng)該是天使而不是上帝,要與孩子平等地相處.對(duì)方是農(nóng)民,我就以農(nóng)民的方式與他交往;對(duì)方是大師,我就用大師的心態(tài)與他交往;對(duì)方是孩子,我就用童心跟他交往.老師要放下架子,與孩子形成一種朋友式的平等關(guān)系,這一點(diǎn)非常重要.如果老師能夠這樣做的話,孩子就會(huì)被愛(ài)包裹起來(lái).當(dāng)他提著書包跟著媽媽往回走的時(shí)候,渾身都會(huì)充滿著幸福…一些成人總是在扮演伊甸園中上帝的角色.上帝創(chuàng)造了亞當(dāng)和夏娃,就可以任意處罰;父母創(chuàng)造了孩子,就的唯我是從.這就是現(xiàn)今大多數(shù)父母的觀點(diǎn).他們對(duì)孩子擁有無(wú)上的權(quán)利,孩子的一切都被他設(shè)計(jì)好了,而不管這樣的情況下,哪能理解并感悟那顆幼小、脆弱的心呢?成人的感悟是孩子心靈力量的源泉,得不到成人的感悟,孩子的心靈就會(huì)失去力量,就會(huì)干涸,甚至變成沙漠,這也是為什么現(xiàn)在培養(yǎng)出來(lái)的孩子普遍缺乏人格力量以及精神支柱的緣由所在. （內(nèi)容摘自李躍兒《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！罚?/p>
有一個(gè)現(xiàn)象需要父母注意,現(xiàn)在社會(huì)上流行一種很奇怪的現(xiàn)象,在孩子生活方面,例如吃什么,吃多少,冷熱,適應(yīng)能力,等等,父母覺(jué)得孩子什么都不知道,或者能力很差,父母一定要時(shí)時(shí)刻刻操心,但在學(xué)習(xí)方面,父母又覺(jué)得孩子是超人,我讓你多大開始學(xué),學(xué)多少,多長(zhǎng)時(shí)間,你都得按我預(yù)想的完成,不管孩子是否現(xiàn)在有沒(méi)有學(xué)某些知識(shí)的能力,興趣,孩子是否疲憊,只要沒(méi)有按父母預(yù)想的,孩子就是不乖,父母就暴跳如雷,父母全民的叫自己累,真的是這樣嗎?父母的累,是因?yàn)楹⒆硬还?我看,這個(gè)時(shí)代的父母,自己迷失在時(shí)代變遷的洪流中,把這種迷失中的沒(méi)安全感投射到孩子身上.我想說(shuō),如果您因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題痛苦的要死,那您可能需要好好想想自己怎么了?
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